Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Декабря 2011 в 18:06, контрольная работа
Задание 1. Укажите номера предложений, в которых окончание «-s» является показателем: a) множественного числа имени существительного; b) притяжательного падежа имени существительного; c) глагола в 3-м лице ед. числа Present Simple.
1. The computer uses this information to determine where the stylus is.
2. The computer’s LCD screen is covered by a sheet of glass with a transparent conductive coating.
3. Users input data by printing individual letters directly on the screen.
Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования
«Белорусский государственный университет
информатики
и радиоэлектроники»
Институт
информационных технологий
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по предмету
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
Вариант № 5
Выполнил:
студент группы 183121
Знак А.П.
Минск БГУИР 2011
Задание 1. Укажите номера предложений, в которых окончание «-s» является показателем: a) множественного числа имени существительного; b) притяжательного падежа имени существительного; c) глагола в 3-м лице ед. числа Present Simple.
1. The computer uses this information to determine where the stylus is.
2. The computer’s LCD screen is covered by a sheet of glass with a transparent conductive coating.
3. Users input data by printing individual letters directly on the screen.
Ответ:
1 – с;
2 – b;
3
– a.
Задание 2. Укажите номера предложений, в которых указательные местоимения this, these, that, those выступают как заместители ранее упомянутых существительных. Назовите эти существительные.
1. A work generated by a computer may resemble that of a certain artist in both style and form.
2. The simplest materials are those which have only one kind of atoms.
3. The robots became so intelligent that they revolted.
Ответ:
1 – that – work;
2
– those - materials;
Задание 3. Укажите номера предложений, в которых встречаются сравнительные конструкции, имеющие значение: a) такой же, … как;
b) не такой, … как; с) чем; d) чем … тем.
1. The new machines were smaller and less expensive than earler models.
2. The greater the number of free electrons in a substance, the better this substance conducts electricity.
3.There are several advantages in making computers as small as one can.
4. A bike isn’t as safe as a car.
Ответ:
1 – c;
2 – d;
3 – a;
4
– b.
Задание 4. Read the text. Then read the titles. Which of the following titles is the best?
Ответ:
1.Robots and Their Masters.
Задание 5. Read the text again. Choose the best sentence from the list below to complete each gap.
Ответ:
1. c;
2. a;
3. d;
4. b;
5.
c.
Задание 6. Choose the best answer to these questions according to the text.
Ответ:
1 – b;
2 – b;
3 – b;
4 – c;
5
– c.
Задание 7. Translate paragraphs 3 and 4 into Russian.
3. Между 1967 и 1969 годами ученые из Стэнфордского исследовательского института в США разработали робота на колесах по имени Шейки. Шейки посчитали неудачным проектом. Потому, что управлялся он только с помощью отдельного компьютера, который направлял команды для него через радиоканал.
4.
Следующим важным шагом стала разработка
роботов с ногами. В 1967 году корпорация
General Electric разработала четырехколесную
машину для Министерства обороны США.
Машина управлялась оператором, который
должны был контролировать каждую из четырех
ее ног.
Краткое содержание.
Слово
«Робот» придумано чешским
В 1954 году Джордж Девол изобрел промышленного робота.
В 1968 году был создан робот на колесах Шейки.
В 1967 в General Electric сделали четырехколесного робота с ногами, которым управлял человек.
В 1980 году в Токийском технологическом институте разработали нового робота. В нем объединили ручное управление с автоматикой. Благодаря этому робот ориентировался в пространстве и плавно двигался.
В 1983 году собран шестиногий робот, умеющий преодолевать препятствия и поднимать грузы в несколько раз больше собственного веса.
Дальнейшие исследования сосредоточились на машинах, которые имеют одну или две ноги. В 1984 году Марк Рэйберт разработал одноногого прыжкового робота в Университете Карнеги-Меллона в США.
Информация о работе Контрольная работа по "Иностранному языку"