Спичрайтерский текст и его характеристики

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный технологический университет» (КубГТУ)

 

Социально-гуманитарный факультет

Кафедра истории, политологии и социальных коммуникаций

 

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Работа с текстами в связях с общественностью и рекламе»

на тему: «Спичрайтерский текст и его характеристики»

Выполнила    студентка группы  11 – ГБ – РС1

Клочкова Ирина Викторовна

Допущена к защите ________________________________________

Руководитель (нормоконтролер) работы ____________доцент А.А.Ароянц

                                                            (Подпись, дата, расшифровка подписи)

 

Защищена ______________      Оценка _________________

(дата)

 

Члены комиссии

_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

Краснодар

      2013

Содержание:

 

 

Задание на курсовое проектирование…………………………………………...3

Реферат………………………………………………………………................ …4

Нормативные ссылки…………………………………………………………. …5

Введение……………………………………………………………………….. …6

 

1 Теоретические аспекты  изучения спичрайтинга………………………….. …8

1.1 Спичрайтинг: сущность, процесс  возникновения…………………………..8

1.2 Особенности профессиональной  деятельности спичрайтера……………..14

1.3 Публичные выступления  и спичрайтинг: сложности профессии………...20

2 Исследование особенностей  спичрайтерских текстов………………………28

2.1 Спичрайтинг как технология PR……………………………………………28

2.2 Алгоритм подготовки  спичрайтерского текста……………………………33

2.3 Мониторинг лексико-семантической  структуры спичрайтерских текстов  на материале выступлений В.В. Путина  и Д.А. Медведева………………….39

Заключение……………………………………………………………………….45

Список используемых источников……………………………………………..47 Приложение А……………………………………………………………………49

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный технологический университет»

Кафедра истории, политологии и социальных коммуникаций

 

УТВЕРЖДАЮ

    Зав. каф. ИП и  СК, профессор

____________  Н.А.Чугунцова

 

ЗАДАНИЕ

на курсовую работу

по дисциплине «Работа с текстами в связях с общественностью и рекламе»

 

Студентке группы 11-ГБ-РС1, 3-го курса

социально-гуманитарного факультета

направления 031600 Реклама и связи с общественностью

Клочковой Ирине Викторовне

Тема курсовой работы: Спичрайтерский текст и его характеристики

 

Содержание задания:

1. Рассмотреть теоретические аспекты  спичрайтинга.

2. Исследовать алгоритм написания спичрайтерского текста.

3. Выделить лексико-семантическую структуру спичрайтерских текстов на материале выступлений В.В. Путина  и Д.А. Медведева.

 

Рекомендуемая литература:

1. Иванова К.А Копирайтинг. – М. 2006.

2. Ильясов Ф. Основы журналистского дела. – М. 2004.

3. Грипер Т.А. Современная журналистика. – Спб. 2006.

Объем работы 50 с.

Срок выполнения работы с «12» сентября по «24» ноября 2013 г.

Срок защиты                      « 24 » декабря 2013 г.

Дата выдачи задания         «12» сентября 2013 г.

Дата сдачи работы             «24» ноября 2013 г.

 

Руководитель работы    _________________   доцент Ароянц.А.А.

                                                               (подпись)                  (ФИО)

Задание принял студент ____________________  Клочкова И.В.

                                                     (подпись)                  (ФИО)

 

 

 

 

 

 

Реферат

 

 

Курсовая работа:  49 с., 20 источников, 6 рисунков, 1 приложение

спичайтинг, спичрайтерский текст, ПУБЛИЧНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ, РИТОРИКА.

В курсовой работе были изучены и проанализированы характеристики спичтайтерских текстов, спичрайтинга, а так же проведен мониторинг лексико-семантической структуры спичрайтерских текстов на материале выступлений В.В. Путина  и Д.А. Медведева.

Цель работы: рассмотреть теоретические основы спичрайтинга  и исследовать лексико-семантическую структуру спичрайтерских текстов на материале выступлений В.В. Путина  и Д.А. Медведева.

Основные методы исследования: анализ теоретического материала, сравнительный метод, аналитический.

Практическая значимость: проведенная исследовательская работа объединяет и структурирует немногочисленные данные по вопросу особенностей спичрайтерских текстов  и выявлен алгоритм подготовки спичрайтерского текста. Проведен мониторинг лексико-семантической структуры спичрайтерских текстов на материале выступлений В.В. Путина  и Д.А. Медведева.

 

Нормативные ссылки

 

 

В курсовой работе использованы ссылки на следующие нормативные документы:

ГОСТ Р 1.5-2004 Стандарты. Общие требования к построению, изложению, оформлению, содержанию и обозначению

ГОСТ Р 7.0.1-2003 СИБИД. Издания. Знак охраны авторского права. Общие требования и правила оформления

ГОСТ Р 7.0.5-2008 СИБИД. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления

ГОСТ 2.301-68. ЕСКД. Форматы

ГОСТ 7.12-93 СИБИД. Библиографическая запись. Сокращения слов на русском языке. Общие требования и правила

ГОСТ 7.60-2003 СИБИД. Издания. Основные виды. Термины и определения

ГОСТ 7.82-2001 СИБИД. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления

ГОСТ 7.9-95 СИБИД. Реферат и аннотация. Общие требования

Р-50-77-88 Рекомендации. ЕСКД. Правила выполнения диаграмм

ОК 015-94 Общероссийский классификатор единиц измерения

 

 

 

 

 

Введение

 

 

В современном обществе PR-диалога владение активными и результативными коммуникативными навыками становится крайне востребованным, а для специалиста-коммуникатора (PR-специалиста, журналиста, рекламиста) такие навыки являются профессионально необходимыми. Как указывается в государственном стандарте по специальности 340500 «Связи с общественностью», специалист в области СО «владеет культурой мышления и публичного выступления, способен правильно и логично оформить свои мысли в устной и письменной форме, участвовать в дискуссиях по профессиональным проблемам»1. Другими словами, пиармены-практики должны эффективно пользоваться всем текстовым (и письменным, и устным) инструментарием PR-коммуникаций, с помощью которого и вносятся изменения в информационное пространство и определяется его коммуникативная культура.

Если обозначить цель PR как «формирование эффективной системы коммуникаций социального субъекта с его общественностью, обеспечивающей оптимизацию социальных взаимодействий со значимыми для него сегментами среды», то становится очевидной значимость текстовых коммуникаций – в виде письменных текстов и устных выступлений.

Так, в классическом учебнике С. Катлипа, А. Сентера и Г. Брума указывается, что устные публичные выступления являются одним из самых убедительных средств коммуникации, предполагающим непосредственный контакт с аудиторией. Такие выступления персонализируют организацию, дают возможность двустороннего общения оратора с аудиторией, показывают «открытость» организации, а хороший оратор может донести точку зрения своей организации до общественности и своим престижем поднять престиж самой организации.

Как указывают С. А. Варакута и Ю. Н. Егоров, «хорошо подготовленное и реализованное выступление может оказывать на общественность фирмы не меньшее воздействие, чем дорогостоящее и длительное PR-мероприятие2.

Объект исследования: спичрайтерские тексты

Предмет исследования: характеристики спичрайтерского текста

Цель исследования: рассмотреть теоретические основы спичрайтинга и исследовать лексико-семантическую структуру спичрайтерских текстов на материале выступлений В.В. Путина  и Д.А. Медведева.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Исследовать теоретические  аспекты спичрайтинга.

2. Выделить особенности профессиональной деятельности спичрайтера

3. Выявить алгоритм подготовки спичрайтерского текста.

4. Провести мониторинг лексико-семантической структуры спичрайтерских текстов на материале выступлений В.В. Путина  и Д.А. Медведева.

При написании работы были использованы следующие методы исследования:

1. Теоретический метод  был использован нами для  анализа  литературных источников,  книг, газетных и журнальных статей, анализа телевизионных выступлений  в рамках изучаемой нами темы.

2.  Метод сравнительного  анализа. Этот метод был использован  при сопоставлении фактического  материала, что позволило выявить  общие характеристики образа  жизни, формируемого деловыми СМИ.

3. Аналитический метод  позволил провести теоретические  обобщения, сделать вывод, как по  каждой главе, так и  по всей  работе в целом.

Объем и структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.

1 Теоретические аспекты изучения спичрайтинга

1.1 Спичрайтинг: сущность, история возникновения

 

 

Современное общество невозможно представить себе без интенсивных информационных обменов – последнее десятилетие XX столетия в России ознаменовалось развитием и формированием новой коммуникационной среды, когда информационные потоки постепенно становятся рычагами управления общественными процессами.

Как и во многих других странах, избравших путь демократического развития, в этот период происходит становление системы активных публичных коммуникаций, участниками которых становятся государственные и общественные институты, граждане как члены социума.

Там образом, очевидна объективная роль речевых технологий и конструктивная роль слова в жизни общества. Это особенно важно для политических деятелей, которые постоянно произносят речи, читают доклады, дают интервью, обращаются к своей аудитории через каналы СМИ.

Написание текста, который готовится для публичного чтения или произношения перед аудиторией, – это особый процесс, который называется  спичрайтингом.

Необходимо определиться с тем, что такое «спичрайтинг». Это заимствованное с английского языка слово (speechwriting – написание речи).

Спичрайтинг как особая технология РR имеет свои отличительные от практической риторики черты, которые можно кратко сформулировать следующим образом: устное публичное информирование целевой общественности от имени первого лица с позиций субъекта и в интересах этого субъекта.

Впервые в отечественной практике с позиции теории связей с общественностью вводится определение понятия "спичрайтинг" в 2003 году в работе «Основы спичрайтинга» доктора филологических наук А.Д. Кривоносова. Он определяет спичрайтинг как:

1) специфическую PR-технологию, представленную в виде подготовки и написания PR-текста, предназначенного для устного исполнения, а также консалтинг какого-либо лица по организации публичного выступления и его исполнению. В узком смысле – написание текста устного публичного выступления для руководителя (должностного лица) базисного субъекта PR.

2)  разновидность профессиональной PR-деятельности, заключающейся в составлении текста устного публичного выступления для первого (должностного) лица субъекта PR и консалтинга данного лица по организации и исполнению публичного выступления.

3) учебная дисциплина, раздел деловой риторики» 3.

Спичрайтинг наиболее востребован в таких сферах деятельности, как политика и бизнес. Именно политики и бизнесмены чуть ли не ежедневно произносят большие и маленькие речи, читают доклады, дают интервью, обращаются к своей аудитории через каналы СМИ. Руководитель или политик, запомнившийся удачной шуткой, точной констатацией факта, метким сравнением, имеет явное преимущество перед тем, кто говорит серые, неинтересные, избитые фразы.

Сейчас спичрайтер – это редкая и высокооплачиваемая специальность, которой, к слову, обучают. Но нельзя научить писать профессиональные речи любого желающего – для этого нужен талант. Ставшее модным в последнее время, это слово только на первый взгляд обозначает новую профессию. На самом деле специальность эта существует довольно давно.

Спичрайтинг основывается на таком древнем искусстве, как риторика, которая зародилась в Древней Греции и сыграла важную роль в истории развития человечества. Аристотель определил риторику как «искусство,  соответствующее  диалектике,  так  как обе они касаются  таких  предметов,  знакомство с которыми может  некоторым  образом считаться общим достоянием  всех  и каждого и которые не относятся к области какой-либо  отдельной науки»4. Изучение риторики древними греками изначально было предназначено для использования ораторского искусства в суде. В Афинах судебная система была устроена таким образом, что участники тяжб должны были выступать перед судом лично. Ритор мог посоветовать, как наилучшим образом вести судебное дело, т.е. проконсультировать или даже написать речь выступления.