Роль мотивации в формировании коммуникативной компетенции

Речь идет не просто о знании языка, а об умении использовать его в реальном общении, т. е. о практическом владении языком и, следовательно, о развитии «прагматической межкультурной компетенции». [10]
В государственном стандарте уровня обученности по ИЯ отмечается, что формирование коммуникативной компетенции неразрывно связано и с социокультурными и страноведческими знаниями, иными словами, как бы с «вторичной социализацией». Без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах.

Введение 3
1. Глава 1. Связь обучения и мотивации изучения иностранного языка. 5
2. Глава 2. Мотивация и некоторые пути её повышения. 10
2.1 Коммуникативные приемы обучения иностранному языку. 13
2.1.1. Групповое общение на уроках иностранного языка. 13
2.1.2. Видеозанятия при обучении иностранной речи. 16
2.1.3. Место ролевой игры в обучении. 18
2.2. Влияние лингвострановедческого материала на мотивацию изучения иностранных языков. 21
Заключение 24
Список использованной литературы