третий  этап

   На 3 этапе студент  должен:

    - уметь бегло читать незнакомые  тексты по социально-бытовой тематике с более полным пониманием прочитанного;

    - уметь находить нужную информацию  из оригинального текста по  заданному вопросу;

    - уметь составлять диалоги без опоры и импровизировать на заданную тему;

    - уметь обсудить какую-либо проблему, что-либо объяснить, описать, проанализировать;

    - овладеть письменной формой коммуникации;

    - совершенствовать навыки понимания  речи на слух и уметь воспроизводить услышанную информацию;

    - уметь выразить одобрение, неодобрение,  посоветовать что-либо или попросить  совета.

    Лексический материал: 1) Lebenslauf; 2) Ausbildung, Schule, Hochschule; 3) Haus, Wohnung, Miete, Kosten, Gegenstände des täglichen Bedarfs.

    Грамматический  материал: 1.Основные формы глаголов (Grundformen der Verben). 2.Модальные глаголы (Modalverben). 3.Сложносочиненное предложение (Satzreihe. Konjunktionen denn, oder, deshalb). 4. Es gibt. 5. Предлоги с Dat. и Akk. (an, auf, hinter, neben, in, über, unter, vor, zwischen) 6.Глаголы stehen- stellen, sitzen-setzen, hängen-hängen, liegen-legen. 7.Partikeln her, hin, hier, dort, da, drüben. Adverbien links, rechts, geradeaus, dorthin, hierher.

    Koммуникативный  минимум: 1) умение вести элементарную беседу в рамках изученной тематики; 2) уметь сказать, где учитесь, чем занимаетесь, где работаете, какое имеете образование, какую профессию имеете; 3) уметь расспросить собеседника, где и когда он родился; 4) cказать, в какой семье Вы родились, когда произошли основные события в Вашей жизни; 5) сказать, где расположен Ваш дом, квартира; 6) назвать, какие имеются в квартире удобства, помещения; 7) рассросить собеседника о его квартире; 8) назвать предметы обстановки и сказать, где они находятся; 9) дать объявление в газету о покупке, продаже или обмене квартиры; 10) сказать, что Вы снимаете (сдаете) квартиру; 11) назвать расходы – квартплата, отопление, вода и т.д. 12) рассказать, как добраться до Вашей квартиры; 13) уметь расспросить дорогу.

    Alltagswendungen – Muster:

    A. 1.Was sind Sie von Beruf? – Ich bin Ingenieur (von Beruf). 2.Welche Ausbildung haben Sie? – Ich habe Hochschulbildung. 3.Wo haben Sie Deutsch studiert? – Ich habe Deutsch an der Universität studiert. 4.Was für einen Beruf wollte dein Sohn haben? 5.Wann begann sein Studium? 6.Er arbeitete früher bei einer Firma. 7.Wir konnten hier etwas Geld verdienen. 8.Am 18. 9. 1978 wurde ich als Sohn eines Metallfacharbeiters Erich Lindner und seiner Ehefrau, geborene Friedrich, in Hamburg geboren. 10.Von 1985 bis 1997 besuchte ich das Humboldt Gymnasium. 11. Nach dem Abitur bezog ich die Hochschule.

    B. 1.Was für eine Wohnung haben Sie? – Wir haben eine Dreizimmerwohnung mit allem Komfort. 2.In welchem Stock liegt Ihre Wohnung? – Unsere Wohnung liegt im Erdgeschoß. 3.Wie groß ist Ihre Wohnung? – Unsere Wohnung ist 40 Quadratmeter groß. 4.Wieviel kostet die Wohnung? – Sie kostet 300, – DM pro Monat. 5.Ist das Zimmer noch frei? 6.Ich möchte das Zimmer mieten. Wann kann ich einziehen? 7.Wie ist das Zimmer eingerichtet? 8.Das Wohnzimmer sieht gut aus (ist phantastisch, prima, toll). 9.Sind Sie mit Ihrer Wohnung zufrieden? 10 Wie finden Sie das Zimmer? – Es gefällt mir (nicht) . 11.Ich will Ihnen einen Rat (Tip) geben

    1. Прочтите текст. Обратите внимание на выделенные глаголы:

    1. Frau Wild ist tagsüber zu Hause. Sie muß die Hausarbeit machen. Ihr Mann ist im Büro, und die Kinder gehen zur Schule. Aber Frau Wild will nicht immer allein zu Hause sein. Sie möchte wieder als Übersetzerin arbeiten. Zur Zeit sucht Translingua Übersetzer. Deshalb möchte Frau Wild dort mal fragen. Vielleicht kann Frau Ito etwas für sie tun. Frau Wild möchte nur Japanisch-Deutsch übersetzen, denn sie kann Japanisch nur lesen, aber nicht gut sprechen. Und sie hat noch einen Wunsch: sie möchte nur halbtags arbeiten.

МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ

    Модальные глаголы выражают отношение к  действию и в простом предложении  занимают второе место, а вторая часть  – инфинитив – последнее.

    Приведем  модальные глаголы и их перевод  на русский язык:

wollen хотеть, желать

sollen долженствовать

müssen долженствовать, быть вынужденным

können быть в состоянии, уметь

dürfen мочь, иметь разрешение, право

mögen желать, любить (глагол mögen чаще употребляется в коньюнктиве (Ich möchte fragen – Я хотел бы спросить).

2. Проработайте грамматический материал:

 

Модальный глагол и отделяемая приставка

Er sieht abends fern. Ich möchte auch fernsehen.

Peter geht gern mit. Darf ich auch mitgehen?

Вопрос  с модальным глаголом 

Darf ich etwas fragen?                                                           Ja, bitte.

Wann muß ich morgen arbeiten?                                        Um zehn.

Können Sie um zehn kommen?                                           Ja, ich habe Zeit.

Bis wann soll ich warten?                                                      Bis elf Uhr.

Möchten Sie etwas trinken?                                                Nein, danke.

Wer will jetzt mitfahren?                                                       Ich.

Ответ с модальным глаголом

Kommst du mit?                                                  Nein, ich möchte hier bleiben.

Warum bleibst du hier?                                      Ich muß arbeiten.

Sagen deine Eltern das?                                      Ja, ich soll lernen.

Komm doch mit!                                                 Ich kann nicht mitkommen.

Warum nicht?                                                      Ich darf nicht ausgehen.

Hast du eine Freundin?                                       Ich will keine haben.

Только  модальный глагол

Darf ich?                                                               Bitte, nehmen Sie Platz!

Können Sie Deutsch?                                         Ja, aber noch nicht gut. 

Wann müssen Sie nach Wien?                          Ich muß nicht, ich möchte.

Wann möchten Sie nach Wien?                        Ich fahre am Mittwoch.

Ich will auch nach Wien.                                     Sie fahren doch mit! Oder nicht?

Ich soll auch nach Wien?                                    Ja!

 

    3. Используя информацию из текста 1, дополните фразы:

Frau Wild muss... , sie will nicht... , sie möchte ... , sie kann ... .

 

    4. Прочтите текст, представьте нам всех действующих лиц. Расскажите о главном действующем лице. Какие у него проблемы? (Welche Probleme hat er?)

    Dino Botta muß jetzt noch nicht arbeiten. Er kann ein Jahr in Bonn Deutsch lernen. Dann will er nach Italien zurückfahren. Dort soll Dino Lehrer werden. Das will seine Freundin in Italien. Aber Dino möchte nicht Lehrer werden. Dino kann gut Gitarre spielen und möchte gern Musiker werden. Aber Musiker darf er nicht werden, seine Eltern und seine Freundin wollen das nicht. Sie sagen, er soll das nicht machen, denn das ist ein Hobby und kein Beruf.

    5. Ответьте на вопросы к текстам 2 и 4:

    Warum möchte Frau Wild wieder arbeiten? Wo sucht sie eine Arbeit? Was kann Frau Ito für sie tun? Was für eine Stelle möchte sie haben? Kann sie gut Japanisch? Warum möchte sie nicht dolmetschen? Wie lange kann sie tagsüber arbeiten?

    Was möchte Dino Botta werden? Was macht er in Bonn? Was will er nachher tun? Will er Lehrer werden? Was macht er gern? Was meint seine Freundin?

    6. Прочитайте диалог А:

Ich möchte wieder arbeiten!

Frau Wild: Frau Ito, entschuldigen Sie, darf ich hereinkommen?

Frau Ito: Ah, Frau Wild! Ja, natürlich, kommen Sie! Nehmen Sie doch bitte Platz! Möchten Sie etwas trinken?

F.W.: Nein, danke. Ich will nicht lange bleiben.

F.I.: Was kann ich für Sie tun, Frau Wild?

F.W.: Ich habe ein Problem: Ich möchte gern wieder arbeiten. «Translingua» sucht doch Mitarbeiter!

F.I.: Ja, das stimmt. Aber wollen Sie wirklich wieder arbeiten? Der Haushalt, zwei Kinder ... Ist das nicht zu viel?

F.W.: Die Kinder und mein Mann sind tagsüber nicht zu Hause. Die Kinder gehen zur Schule, mein  Mann ist im Büro. Wissen Sie, ich will nicht immer allein zu Hause sein.

F.I.: Das kann ich verstehen.

F.W.: Was für eine Stelle ist das? Muß ich Japanisch-Deutsch oder Deutsch-Japanisch übersetzen?

F.I.: Japanisch-Deutsch. Das können Sie sicher.

F.W.  Ja, das kann ich. Aber dolmetschen – das kann ich sicher nicht.

F.I.: Das macht nichts.

F.W.: Und noch eine Frage: Ich möchte gern nur vormittags arbeiten. Was meinen Sie? Ist das vielleicht möglich?

F.I.: Ja, manche Kolleginnen arbeiten nur halbtags. Soll ich mal fragen?

F.W.: Ja, bitte, fragen Sie mal!

F.I.: Ich rufe Sie dann an.

F.W.: Vielen Dank, Frau Ito!

    7. Какие модальные глаголы употребляются в вежливом вопросе и просьбе? Почему госпожа Вильд приходит к госпоже Ито? Опишите эту ситуацию.

    8. Выполните задание по образцу:

Muster: Doris bleibt zu Hause. Sie muß das Essen machen.

      Doris bleibt zu Hause, denn sie muß das Essen machen.

      Doris muß das Essen machen, deshalb bleibt sie zu Hause.

Christa spricht gut Englisch. Sie ist Engländerin.

Christa lernt nachmittags zwei Stunden. Sie möchte die Prüfung gut machen.

Eva sucht eine Stelle. Sie will arbeiten und Geld verdienen.

Doris lädt ihre Freundinnen ein. Sie wollen Französisch lernen.

Eva darf nicht Gutarre spielen. Ihre Geschwister schlafen noch.

 

    9. Вставьте пропущенные союзы aber, denn, deshalb.

Ich soll Lehrer werden, ____- ich möchte lieber Musiker werden. Ich will Geld verdienen, ____ suche ich Arbeit. Meine Freundin studiert Medizin, ____ sie will Ärztin werden. Ich muß Deutsch lernen, ____ ich fahre bald nach Düsseldorf. Ich möchte nach Düsseldorf fahren, ____ ich habe kein Geld. Peter will Deutschlehrer werden, ____ studiert er Germanistik. Inge möchte Gitarre lernen, ____ sie hat keine Zeit.

 

    10. Прочитайте диалог Б, ответьте на вопросы:

 

Dialog B             Was willst du eigentlich werden?

 

Monika Mai: Sag mal, Dino, was willst du eigentlich werden?

Dino Botta: Das kann ich jetzt noch nicht sagen. Zur Zeit bin ich hier und möchte wirklich gut Deutsch lernen.

M.M.: Und dann?

D.B.: Dann gehe ich nach Italien zurück.

M.M.: Aber du mußt doch dort arbeiten ...

D.B.: Klar – ohne Geld kann ich nicht leben.

M.M. Also, was willst du dann in Italien machen?

D.B.: Warum fragst du immer? Mußt du das unbedingt wissen?

M.M.: Ich darf doch fragen, oder?

D.B.: Na gut! Ich soll Lehrer werden.

M.M.: Du sollst Lehrer werden? Wer sagt das?

D.B.:  Meine Freundin. Die will das. Sie ist Lehrerin.

M.M.: Aha, deine Freundin ... Entscheidet sie das?

D.B.: Nein, nein, natürlich ich.

M.M.: Und willst du denn wirklich Lehrer werden?

D.B.: Nein. Ein Lehrer muß immer befehlen, und die Kinder müssen gehorchen.

M.M.: Ja, was willst du denn dann machen?

D.D.: Gitarre spielen.

M.M.: Was?! Du möchtest Musiker werden? Das ist prima!

D.B.: Prima? Das sagst du! Aber ich darf nicht Musiker werden. Meine Freundin sagt, Musiker verdienen kein Geld. Das ist kein Beruf, das ist ein Hobby.

M.M.: So so! Deine Freundin befiehlt und du gehorchst. 

Wo treffen sich Dino und Monika? Wofür interessiert sich Monika? Was soll Dino werden? Was möchte er werden? Was macht Dino in Deutschland? Warum möchte Dino gut Deutsch lernen? Warum darf Dino nicht Musiker werden? Warum will seine Freundin nicht, dass Dono Musiker sein wird? Gehorcht Dino seiner Freundin? Ist Monika neugierig.(любопытная)? Erzählt Dino über sich gern?

 

    11. Повторите еще раз правила и выполните упражнение:

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