Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Февраля 2014 в 21:23, курсовая работа
Разрабатываемые виртуальные лабораторные работы будут намного превосходить по техническим и экономическим возможностям реальную физическую лабораторную установку. В созданных виртуальных лабораторных работах будет иметь место широчайший спектр возможностей по исследованию асинхронной машины в различных режимах работы, что в реальной лаборатории требует больших финансовых расходов из-за дороговизны необходимого оборудования.
В полученных виртуальных лабораторных работах появится возможность исследования переходных процессов в асинхронном двигателе, снятия рабочих и искусственных механических характеристик при различных значениях добавочного сопротивления в цепи ротора, напряжения и частоты питающей сети.
Введение………………………………………………………………..5
Система MATLAB………………………………………………7
История появления MATLAB…………………………...7
Место MATLAB среди математических программ……7
Возможности, визуализация и графические средства MATLAB………………………………………………….8
Средства программирования MATLAB………………...9
Асинхронный двигатель (АД) как объект исследования……12
Принцип действия асинхронных машин в режимах двигателя, генератора с отдачей энергии в сеть и электромагнитного тормоза…………………………….12
Устройство асинхронных двигателей………………….15
Асинхронные двигатели с улучшенными пусковыми свойствами………………………………………………18
Способы пуска АД с коротокамкнутым ротором……..21
Способы пуска АД с фазным ротором………………...24
Регулирование скорости АД с короткозамкнутым ротором…………………………………………………..25
Регулирование скорости АД с фазным ротором………31
Математические модели асинхронной машины……………..34
Математическое описание обобщённой асинхронной машины………………………………………………..…34
Метод пространственного вектора……………………..36
Математическая модель асинхронной машины в осях, вращающихся с произвольной скоростью…………….40
Математическая модель асинхронной машины в неподвижной системе координат………………………41
Разработка модели асинхронного двигателя в программе MATLAB……………………………………………………………………..42
Пакет визуального программирования Simulink……...42
Преобразование уравнений асинхронной машины в неподвижной системе координат………………………45
Расчёт параметров модели для АД серии 4А…………46
Структурная схема модели в неподвижной системе координат и её поблочное описание…………………..51
Результаты моделирования…………………………….61
5. Разработка виртуальной лабораторной работы на базе виртуальной асинхронной машины………………………………………..64
Структурная схема модели и её поблочное описание...64
Результаты моделирования…………………………….73
Сравнение моделей АД в неподвижной системе координат и модели на базе виртуальной асинхронной машины………………………………………………….77
Разработка методики выполнения лабораторной работы…..78
Программа работы……………………………………..78
Ознакомление с программой MATLAB………………79
Объект исследования…………………………………..81
Исследование АД с короткозамкнутым ротором…….82
Исследование АД с фазным ротором…………………93
Разработка программного обеспечения виртуальных лабораторных работ ………………………………………………………101
Экономическая часть….……………………………………..103
Охрана труда………………………………………………….109
Заключение ………………………………………………………….119
Список использованных источников ……………………………...121
Комплекс упражнений:
Повторять каждое упражнение 2-3 раза с интервалом 1-2 минуты. Второе и третье упражнения делать не только с открытыми, но и с закрытыми глазами. Делать упражнения регулярно.
Избавления от микротравм - цель упражнения: укрепление мышц задней стороны шеи для улучшения осанки и предотвращения болей в области шеи. Упражнение способствует предотвращению:
- синдрома запястного канала,
- втягиванию шеи вперед,
- дисфункции височно-нижнечелюстного сустава,
- грыжи межпозвоночных дисков шейного отдела,
- синдрома верхней апертуры грудной клетки.
Поза: сидя или стоя, взгляд направлен прямо, а не вверх и не вниз. Надавив указательным пальцем на подбородок, сделать движение шеей назад. В этом положении следует оставаться в течение 5 секунд.
Разминка - цель упражнения: растягивание мышц-разгибателей запястья и пальцев (мышц, проходящих через запястный туннель и входящих в кисть руки). Увеличение притока крови по сосудам, проходящим через запястье и ладонь.
Профилактика синдрома запястного канала:
Поза: сидя или стоя, левая
рука вытянута на уровне плеч.
Отогнув левую кисть назад, так, чтобы
пальцы были направлены в потолок,
правой рукой осторожно потянуть назад
пальцы на левой руке, немного отгибая
кисть назад. В этом положении следует
оставаться в течение 10 секунд
Правильная осанка - при работе за компьютером лучше всего сидеть на 2,5 см выше, чем обычно. Уши должны располагаться точно в плоскости плеч. Плечи должны располагаться точно над бедрами. Голову нужно держать ровно по отношению к обоим плечам, голова не должна наклоняться к одному плечу. При взгляде вниз, голова должна находиться точно над шеей, а не наклоняться вперед.
Защита от электромагнитного излучения - поскольку источник высокого напряжения компьютера - строчный трансформатор - помещается в задней или боковой части терминала, уровень излучения со стороны задней панели дисплея выше, причем стенки корпуса не экранируют излучения. Пользователи должны находится не ближе чем на 1.2 м от задних или боковых поверхностей соседних терминалов. Ряд специалистов рекомендует сидеть на расстоянии 70 см от экрана своего дисплея. Кроме всего прочего на экран монитора рекомендуется устанавливать специальные фильтры. Хотя фильтры и не полностью поглощают магнитное поле, они все же частично экранируют его, а также устраняют статические поля. При этом следует отметить фильтры ERGOSTAR (на 99% ослабевающие электростатическое поле, на 95-99% (в зависимости от частоты) подавляющие электромагнитное поле, исключающие мерцание экрана и блики). Фильтр всегда должен быть заземлен. К иному классу болезней, связанных с работой на компьютере, являются болезни, связанные с переутомлением зрения. К их числу можно отнести возникновение близорукости и переутомления глаз, а также связанными с ними мигренями, головными болями, раздражительностью, нервному напряжению, стрессу и т.п. Для предотвращения этих болезней следует регулярно совершать перерывы в работе и делать упражнения, расслабляющие глаза. Следует также учесть, что оптимальный перепад яркости в поле зрения не должен превышать 10.
9.4 Технические методы увеличения безопасности работы за компьютером
Рабочее пространство - научная организация рабочего пространства базируется на данных о средней зоне охвата рук человека – 35 - 40 см. Ближней зоне соответствует область, охватываемая рукой с прижатым к туловищу локтем, дальней зоне - область вытянутой руки.
Работа с клавиатурой - неправильное положение рук при печати на клавиатуре приводит к хроническим растяжениям кисти. Важно не столько отодвинуть клавиатуру от края стола и опереть кисти о специальную площадку, сколько держать локти параллельно поверхности стола и под прямым углом к плечу. Поэтому клавиатура должна располагаться в 10 - 15 см (в зависимости от длины локтя) от края стола. В этом случае нагрузка приходится не на кисть, в которой вены и сухожилия находятся близко к поверхности кожи, а на более "мясистую" часть локтя. Современные, эргономичные модели имеют оптимальную площадь для клавиатуры за счет расположения монитора в самой широкой части стола. Глубина стола должна позволяет полностью положить локти на стол, отодвинув клавиатуру к монитору.
Расположение монитора
- Монитор, как правило,
Именно поэтому конструкция современных столов позволяет менять глубину положения монитора в широком диапазоне. Верхняя граница на уровне глаз или не ниже 15 см ниже уровня глаз.
Внутренний объем - значимым фактором является под пространство столешницей. Высота наших столов соответствует общепринятым стандартам, и составляет 74 см. Также необходимо учесть, что пространства под креслом и столом должно быть достаточно, чтобы было удобно сгибать и разгибать колени.
Кресло - казалось
бы, требования к нему сформулирова
Положение за компьютером – регулируемое, оборудование должно быть таким, чтобы можно было принять следующее положение:
- поставьте ступни плоско на пол или на подножку,
- поясница слегка выгнута, опирается на спинку кресла,
- руки должны удобно располагаться по сторонам,
- линия плеч должна располагаться прямо над линией бедер,
- предплечья можно положить на мягкие подлокотники на такой высоте, чтобы запястья располагались чуть ниже, чем локти,
- локти согнуты и находятся примерно в 3 см от корпуса,
- запястья должны принять нейтральное положение (ни подняты, ни опущены).
9.5 Требования, предъявляемые к помещениям для ЭВМ
Освещенность. Помещения для ЭВМ должны удовлетворять 1 разряду зрительной работы, подразряды В и Г. При этом, в силу специфики работы на ЭВМ, освещение должно быть искусственным. Нормы освещенности приведены в таблице 9.1 [10].
Таблица 9.1 - Нормы освещенности
Разряд зрительной работы |
Освещенность | |
Комбинированное освещение |
Общее освещение | |
1в |
2500 лк |
750 лк |
1г |
1500 лк |
400 лк |
Шум. В залах для ЭВМ предельно допустимый эквивалентный уровень шума не должен превышать 50 дБ. В помещениях, где работают инженерно-технические работники, осуществляющие лабораторный, аналитический или измерительный контроль эквивалентный уровень шума не должен превышать 50 дБ. В помещениях операторов ЭВМ без дисплеев эквивалентный уровень шума не должен превышать 65 дБ. Предельно допустимые уровни звукового давления по отдельным группам частот приведены в таблице 9.2 [11].
Таблица 9.2 - Предельно допустимые уровни звукового давления по отдельным группам частот
Частота |
31.5 |
63 |
125 |
250 |
500 |
1000 |
2000 |
4000 |
8000 |
Уровень звукового давления, дБ |
86 |
71 |
61 |
54 |
49 |
45 |
42 |
40 |
38 |
Электробезопасность. ЭВМ IBM PC с точки зрения электробезопасности не требует заземления или зануления. Предельно допустимые уровни токов и напряжений прикосновения приведены в таблице 9.3 [12].
Таблица 9.3 - Предельно допустимые уровни токов и напряжений прикосновения
Напряжение |
не более 2V |
Ток |
не более 0.3 mA |
Микроклимат. Предельно допустимые уровни температуры, относительной влажности и скорости движения ветра приведены в таблице 9.4 [13].
Таблица 9.4 - Предельно допустимые уровни температуры, относительной влажности и скорости движения ветра
Холодный период |
Теплый период | |
Температура |
22 - 240С |
23 - 250С |
Относительная влажность |
40 - 60 % |
40 - 60 % |
Скорость движения воздуха |
0.1 м/с |
0.1 м/с |
Содержание вредных химических веществ в воздухе не должно превышать среднесуточных концентраций для атмосферного воздуха.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В данной дипломной работе были рассмотрены вопросы разработки виртуальных лабораторных работ по исследованию асинхронных двигателей серии 4А с короткозамкнутым и фазным ротором. Описаны устройство, принцип действия и способы регулирования скорости асинхронных двигателей.
Рассмотрено математическое описание обобщённой асинхронной машины и приведены уравнения для моделирования АД в неподвижной системе координат. По этим уравнениям составлена схема модели АД и проведён анализ переходных процессов в АД и сняты динамическая и статическая механические характеристики.
Поставленная задача реализована в наглядном и эффективном средстве визуального программирования моделей – пакете Simulink программы MATLAB.
Этот пакет также использовался при разработке методики выполнения виртуальных лабораторных работ по исследованию асинхронных двигателей серии 4А с короткозамкнутым и фазным ротором. По этой методике было проведено исследование переходных процессов, пусковых свойств, снятие естественных и искусственных механических характеристик при изменении питающего напряжения, частоты тока и вводе добавочного сопротивления в цепь фазного ротора, а также снятие рабочих характеристик.
Выполнение данной работы имеет практическое значение, и будет использоваться в лаборатории электрических машин кафедры АУТС.
Разработанные виртуальные лабораторные работы намного превосходят по техническим и экономическим возможностям реальную физическую лабораторную установку. В них имеется широчайший спектр возможностей по исследованию асинхронной машины в различных режимах работы, что в реальной лаборатории требует больших финансовых расходов из-за дороговизны необходимого оборудования. Но они не являются полной заменой реальной физической лаборатории, а только дополняют её, путём подготовки студентов, так как студенты должны получить практические навыки работы в лаборатории.
Большим плюсом разработанных лабораторных работ является то, что виртуальную лабораторную можно использовать в дистанционном обучении студентов и в различных учебных заведениях, где нет возможности поработать в реальной лаборатории. Единственное, что необходимо для работы виртуальной лабораторной, это наличие персонального компьютера, который в наше время является общедоступным и имеется в каждом учебном заведении.
Произведён расчёт стоимости затрат на разработку программного обеспечения и экономический эффект от использования виртуальных лабораторных работ.
Рассмотрена техника безопасности, эксплуатация и влияние работы за компьютером на организм человека.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1 Герман - Галкин С.Г. Компьютерное моделирование полупроводниковых систем в MATLAB 6.0: Учебное пособие – СПб.: Корона принт, 2001. 320 с., ил.
2 Лазарев Ю. Моделирование процессов и систем в MATLAB. Учебный курс. - СПб.: Питер; Киев: Издательская группа BHV, 2005. 512 с.: ил.
3 Китаев В. Е., Шляпинтох Л. С. Электротехника с основами промышленной электроники. Учебное пособие для проф.-техн. учебных заведений. Изд. 2-е, переработ. и доп. М., «Высш. школа», 1968. 416 с. с ил.
4 Яковлев Г.С., Магаршак Б.Г., Маникин А. И. Судовые электрические машины. Л., «Судостроение», 1972, 384 с.
5 Сергеев В.Д. Методические указания к лабораторным работам №4 и №5 «Исследование трёхфазного асинхронного двигателя». Редакционно-издательский отдел ДВПИ, 1991. 24 с.
6 Кравчик А.Э., Шлаф М.М., Афонин В.И., Соболенская Е.А. Асинхронные двигатели серии 4А: Справочник/А90 – М.: Энергоиздат, 1982. 504 с., ил.
7 Справочник по электрическим машинам: В 2т./С74. Под общ. ред. Копылова И.П. и Клонова Б.К. Т.1.-М.: Энергоатомиздат, 1988. 456 с., ил.
8 Типовые нормы времени на программирование задач на ЭВМ. – метод. указания М., Экономика 1989. 125с.
9 Охрана труда / Под ред. Б. А. Князевского. –М.: Высшая школа, 1992. 311 с.
10 СНиП 23-05-95 Нормы освещенности