Методика преподавания темы «Текстовый редактор» в 5 классах
Курсовая работа, 28 Ноября 2017, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Целью исследования является изучение и систематизация методов, позволяющих учащимся освоить технологию работы с текстом.
Задачами курсовой работы в связи с указанной целью являются:
1. Изучение возможностей текстового редактора.
2. Изучение методов развития интереса учащихся к предмету.
3.Формирование у учащихся навыков обработки информации с помощью современных информационных технологий.
4. Разработка планирования деятельности учащихся с использованием
методов обучения технологии работы с текстом.
Файлы: 1 файл
Kursovaya_rabota.docx
— 1.32 Мб (Скачать файл)
В) Исправьте неверный символ.
Доски на гору везем-
Будем строить новый ком.
Любопытные мартышки
Собирают с елок фишки.
Мышка спряталась под горку
Утром кости к нам пришли,
Всем подарки принесли.
Писем мы не написали,
Тучку целый день искали.
Стужа. Снег. Метут метели.
Темной ночью бродят двери.
И грызет тихонько норку.
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
Задание№6
К.Чуковский. Путаница.
Замяукали котята:
Заменить размер шрифта на 16.
«Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята,
Хрюкать»!
А за ними и утята: Выделить фрагмент жирным шрифтом
«Не желаем больше крякать!
Мы хотим, как лягушата,
Квакать!»
Свинки замяукали: Заменить шрифт на Monotype Corsiva
Мяу! Мяу!
Кошечки захрюкали: Подчеркнуть фрагмент
Хрю! Хрю!
Уточки заквакали: Выделить фрагмент синим цветом
Ква! Ква!
Курочки закрякали: Изменить фрагмент на курсив
Кря! Кря!
Воробышек прискакал Изменить цвет на красный.
И коровой замычал:
Му-у-у!
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
Кроссворд
1. Некоторое количество рядом стоящих символов, которые можно рассматривать как единое целое. Им может быть отдельное слово, строка, абзац, страница. (Фрагмент)
2. Упорядочивание информации в определенном порядке: по алфавиту, по номерам или в хронологической последовательности. (Сортировка)
3. Второй этап подготовки документа на компьютере, в ходе которого исправляются обнаруженные ошибки и вносятся изменения. (Редактирование)
4. Этап подготовки документа, на котором ему придается тот вид, который документ будет иметь на бумаге. (Форматирование)
5. Минимальная единица текстовой информации: цифра, буква, знак препинания и т.д. (Символ)
6. Любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме. (Текст)
7. Относительно законченная в смысловом отношении часть текста, выделенная отступом. (Абзац)
Какое слово мы получили. (Графика)