Меры безопасности при работе на станках абразивной обработки

 

  Итак, 9 показателей, характеризующих тяжесть труда,  относятся к классу 1. Учитывая пояснения (при наличии 2-х и более показателей класса 3.1, общая оценка повышается на одну степень), окончательная оценка тяжести трудового процесса токаря, занятого в абразивном производстве - класс 3.1.

2.5 Оценка   напряженности  трудового процесса токаря, занятого в абразивном производстве

    Напряжённость труда – характеристика трудового процесса, отражающая нагрузку преимущественно на центральную нервную систему, органы чувств, эмоциональную сферу работника.

    К факторам, характеризующим напряженность  труда, относятся: интеллектуальные, сенсорные, эмоциональные нагрузки, степень  монотонности нагрузок, режим работы.

    Напряженность трудового процесса оценивают в  соответствии с рекомендациями Руководства  Р. 2.2.2006-05. Сама оценка основана на анализе трудовой деятельности и ее структуры, которые изучаются путем хронометражных наблюдений в динамике всего рабочего дня, в течение не менее одной недели. Анализ основан на учете всего комплекса производственных факторов (стимулов, раздражителей), создающих предпосылки для возникновения неблагоприятных нервно-эмоциональных состояний (перенапряжения). Все факторы (показатели) трудового процесса имеют качественную или количественную выраженность и сгруппированы по видам нагрузок, которые рассмотрены ниже.

       1. Нагрузки интеллектуального  характера

       1.1. «Содержание работы» указывает на степень сложности выполнения задания: от решения простых задач до творческой (эвристической) деятельности с решением сложных заданий при отсутствии алгоритма.

       Сложные задачи, решаемые по известному алгоритму (работа по серии инструкций), имеют место в работе производителей работ, мастеров (класс 3.1). Поэтому работу токаря можно отнести к классу 3.1.

       1.2. «Восприятие сигналов (информации) и их оценка». Критериальным с точки зрения различий между классами напряженности трудового процесса является установочная цель (или эталонная норма), которая принимается для сопоставления поступающей при работе информации с номинальными значениями, необходимыми для успешного хода рабочего процесса.

       У токаря обработка простой детали выполняется посредством ряда операций (закрепление детали, обработка наружной и внутренней поверхностей, обрезание  уступов и т.д.), каждая из которых  включает ряд элементарных действий, иногда называемых приемами. Коррекция  действий и операций здесь заключается  в сравнении с определенными  несложными и не связанными между  собой «эталонами», операции являются отдельными и законченными элементарными  составными частями технологического процесса, а воспринимаемая информация и соответствующая коррекция  носит характер «правильно - неправильно» по типу процесса идентификации, для  которой характерно оперирование целостными эталонами.

       «Эталоном»  при работах, характеризующихся  по данному показателю напряженностью класса 3.1. является совокупность информации, характеризующей наличное состояние  объекта труда при работах, основой  которых является интеллектуальная деятельность. Коррекция (сравнение  с эталоном), производится здесь  по типу процесса опознавания, включая  процессы декодирования, информационного  поиска и информационной подготовки решения на основе мышления с обязательным использованием интеллекта, т.е. умственных способностей исполнителя. К таким  работам относится большинство  профессий операторского и диспетчерского типа, труд научных работников. Восприятие сигналов с последующим сопоставлением фактических значений параметров (информации) с их номинальными требуемыми уровнями отмечается в работе медсестер, мастеров, телефонистов и телеграфистов и  др. (класс 3.1).

       1.3. «Распределение функций по степени сложности задания». Любая трудовая деятельность характеризуется распределением функций между работниками. Соответственно, чем больше возложено функциональных обязанностей на работника, тем выше напряженность его труда.

       Обработка, проверка и, кроме того, контроль за выполнением задания указывает  на большую степень сложности  выполняемых функций работником, и, соответственно, в большей степени  проявляется напряженность труда (класс 3.1).

4. «Характер выполняемой работы» - работа протекает по строго установленному графику с возможной его коррекцией по мере необходимости, то напряженность возрастает (класс 2).

       2. Сенсорные нагрузки

1. «Длительность сосредоточенного наблюдения (в % от времени смены)» - чем больше процент времени отводится в течение смены на сосредоточенное наблюдение, тем выше напряженность. Общее время рабочей смены принимается за 100 %.

       В основе этого процесса, характеризующего напряженность труда, лежит сосредоточение, или концентрация внимания на каком-либо реальном (водитель) или идеальном (переводчик) объекте, поэтому данный показатель следует трактовать шире, как «длительность  сосредоточения внимания», которое  проявляется в углубленности  в деятельность. Определяющей характеристикой  здесь является именно сосредоточение внимания в отличие от пассивного характера наблюдения за ходом технологического процесса, когда исполнитель периодически, время от времени контролирует состояние  какого-либо объекта. Более 50%  - класс 3.1.

       2.2. «Плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы» - количество воспринимаемых и передаваемых сигналов (сообщений, распоряжений) позволяет оценивать занятость, специфику деятельности работника. Чем больше число поступающих и передаваемых сигналов или сообщений, тем выше информационная нагрузка, приводящая к возрастанию напряженности. По форме (или способу) предъявления информации сигналы могут подаваться со специальных устройств (световые, звуковые сигнальные устройства, шкалы приборов, таблицы, графики и диаграммы, символы, текст, формулы и т. д.) и при речевом сообщении (по телефону и радиофону, при непосредственном прямом контакте работников).

       Наименьшее  число сигналов и сообщений характерно для токаря– 1 класс.

       2.3. «Число производственных объектов одновременного наблюдения» - указывает, что с увеличением числа объектов одновременного наблюдения возрастает напряженность труда. Эта характеристика труда предъявляет требования к объему внимания (от 4 до 8 не связанных объектов) и его распределению как способности одновременно сосредотачивать внимание на нескольких объектах или действиях.

       До 5 объектов одновременного наблюдения отмечается у мастеров(1 класс).

       2.4. «Размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены)». Чем меньше размер рассматриваемого предмета (изделия, детали, цифровой или буквенной информации и т. п.) и чем продолжительнее время наблюдения, тем выше нагрузка на зрительный анализатор. Соответственно возрастает класс напряженности труда.

       Объект  различения в 0,9 мм при длительности внимания в 50% от времени смены –  класс 3.1.

       3. Эмоциональные нагрузки

       3.1. «Степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки» - указывает, в какой мере работник может влиять на результат собственного труда при различных уровнях сложности осуществляемой деятельности. С возрастанием сложности повышается степень ответственности, поскольку ошибочные действия приводят к дополнительным усилиям со стороны работника или целого коллектива, что соответственно приводит к увеличению эмоционального напряжения.

       Класс 2 - ответственность за качество деятельности, являющейся технологическим циклом или крупным элементом техпроцесса  по отношению к его конечной цели, а ошибка исправляется вышестоящим  руководителем по типу указаний «как необходимо сделать правильно».

       3.2. «Степень риска для собственной жизни». Мерой риска является вероятность наступления нежелательного события, которую с достаточной точностью можно выявить из статистических данных производственного травматизма на данном предприятии и аналогичных предприятиях отрасли.

        3.3. «Ответственность за безопасность других лиц». При оценке напряженности необходимо учитывать лишь прямую, а не опосредованную ответственность (последняя распределяется на всех руководителей), то есть такую, которая вменяется должностной инструкцией.

       3.4. «Количество конфликтных производственных ситуаций за смену». Наличие конфликтных ситуаций в производственной деятельности ряда профессий (сотрудники всех звеньев прокуратуры, системы МВД, преподаватели и др.) существенно увеличивают эмоциональную нагрузку и подлежат количественной оценке. Количество конфликтных ситуаций учитывается на основании хронометражных наблюдений.

       4. Монотонность нагрузок

       4.1 и 4.2. «Число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания или многократно повторяющихся операций» и «Продолжительность (с) выполнения простых производственных заданий или повторяющихся операций» - чем меньше число выполняемых приемов и чем короче время, тем, соответственно, выше монотонность нагрузок.

       4.3. «Время активных действий (в % к продолжительности смены)». Наблюдение за ходом технологического процесса не относится к «активным действиям». Чем меньше время выполнения активных действий и больше время наблюдения за ходом производственного процесса, тем, соответственно выше монотонность нагрузок.

       4.4. «Монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса, в % от времени смены)» - чем больше время пассивного наблюдения за ходом технологического процесса, тем более монотонной является работа.

       5. Режим работы

       5.1. «Фактическая продолжительность рабочего дня» - выделен в самостоятельную рубрику, так как независимо от числа смен и ритма работы фактическая продолжительность рабочего дня колеблется от 6—8 ч. Чем продолжительнее работа по времени, тем больше суммарная за смену нагрузка, и, соответственно, выше напряженность труда.

       5.2. «Сменность работы» определяется на основании внутрипроизводственных документов, регламентирующих распорядок труда на данном предприятии, организации.

       5.3. «Наличие регламентированных перерывов и их продолжительность (без учета обеденного перерыва)». К регламентированным перерывам следует относить только те перерывы, которые введены в регламент рабочего времени на основании официальных внутрипроизводственных документов, таких как коллективный договор, приказ директора предприятия или организации, либо на основании государственных документов - санитарных норм и правил, отраслевых правил по охране труда и других.

       Недостаточная продолжительность или отсутствие регламентированных перерывов усугубляет напряженность труда, поскольку  отсутствует элемент кратковременной  защиты временем от воздействия факторов трудового процесса и производственной среды.

       6. Общая оценка напряженности  трудового процесса

       6.1. Независимо от профессиональной  принадлежности (профессии) учитываются  все 23 показателя. Не допускается  выборочный учет каких-либо отдельно  взятых показателей для общей  оценки напряженности труда.

       6.2. По каждому из 23 показателей в  отдельности определяется свой  класс условий труда. В том  случае, если по характеру или  особенностям профессиональной  деятельности какой-либо показатель  не представлен (например, отсутствует  работа с экраном видеотерминала  или оптическими приборами), то  по данному показателю ставится 1 класс (оптимальный) - напряженность  труда легкой степени. 

       6.3. При окончательной оценке напряженности  труда.

       6.3.1. «Оптимальный» (1 класс) устанавливается  в случаях, когда 17 и более  показателей имеют оценку 1 класса, а остальные относятся ко 2 классу. При этом отсутствуют показатели, относящиеся к 3 (вредному) классу.

       6.3.2. «Допустимый» (2 класс) устанавливается  в следующих случаях:

       • когда 6 и более показателей отнесены ко 2 классу, а остальные - к 1 классу;

       • когда от 1 до 5 показателей отнесены к 3.1 и/или 3.2 степеням вредности, а остальные  показатели имеют оценку 1-го и/или 2-го классов.

       6.3.3. «Вредный» (3) класс устанавливается  в случаях, когда 6 или более  показателей отнесены к третьему  классу (обязательное условие).

       При соблюдении этого условия труд напряженный 1-й степени (3.1):