Развитие ветеринарии в странах древнего мира

6. Ветеринария в  России в 18 в.

Были приняты меры к подготовке специалистов по ветеринарии, которую Пётр1 называл доброю наукой. В 1715 г. был издан указ, который гласил: «В Москве и губерниях, где мочно сыскать из шведов кузнецов добрых, взять во всякую губернию по два человека и велеть их учить тому кузнечному делу русских, в которой губернии сколько человек содержать мочно, также коновалов для посылки в полки, в губерниях же учить доброй коновальной науке». В целях улучшения ветеринарного и санитарного дела на государственных заводах, в животноводческих хозяйствах царского дворца привлекали коновалов, кузнецов и животноводов не только из различных губерний России, но и из-за границы. Созданная регулярная армия постоянно требовала конных пополнений, кроме того, большое количество лошадей требовалось на строительстве новой столицы России — Санкт-Питер-Бурха. В связи с этим Пётр1 установил конские наборы. Лица, которые не могли дать лошадей натурой, обязаны были платить за каждую лошадь 12-15 рублей. . После ликвидации Конюшенного приказа (1705) вопросы, связанные с коннозаводством, были переданы в Канцелярию дворцовых дел под руководством А.Д.Меншикова. Началась интенсивная организация конных заводов. После Петра I на развитие коневодства и коннозаводства было обращено большое внимание в царствование Анны Иоанновны. К середине XVIII в. в России имелось 20 крупных конных заводов, на 17-ти из них работали русские коновалы — мастера и подмастерья и лишь в трёх — иностранные коновалы. Перед Конюшенной канцелярией было возбуждено ходатайство о создании конского огорода при Даниловском конском заводе, где можно коренья садить и сеять семя к употреблению лошадям в лекарство, чтобы не всё в аптеке покупать. Кроме обученных ветеринарному искусству коновалов, которые работали, как правило, на конных заводах, помощь животным оказывали деревенские коновалы-самоучки. Коновальство было главным наследственным занятием мужского населения многих деревень. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

7. Первые образовательные,  специальные учебные  заведения (18в)

В 1735 г. в селе Хорошёво под Москвой была открыта общеобразовательная конюшенная школа-пансионат на 50 человек. Эта школа размещалась при дворцовом конном заводе в 7-ми перстах от границ старой Москвы около Серебряного Бора (на месте села Хорошёво до наших дней сохранилась единственная постройка - церковь живо начальной Троицы, которая была сооружена в усадьбе Бориса Годунова в конце XVI века. чтению букваря, потом обучались письму (писать склады и слова), после чего усваивали арифметику, геометрию, тригонометрию. Такое общеобразовательное обучение длилось в среднем 6-7 лет. После того как они достаточно обучаться, их отдавали вольным мастерам государственных конных заводов для подготовки по различным специальностям: кузнечной, слесарной, кожевенной и др. Для обучения коновальной (ветеринарной) науке из окончивших Хорошёвскую конюшенную школу отбирали лучших учеников, кои в науке понятнее. Дальнейшую подготовку они проходили в школе Спасского духовного монастыря в Москве, где изучали латинский язык и лечебные травы. В школу принимали преимущественно детей конюшенных служителей в возрасте от 6 до 15-ти лет. Обучавшиеся получали провиант, деньги на питание и обмундирование. В программу обучения входило изучение трав и корневищ, необходимых для лечения внутренних и наружных болезней, приобретение навыков по изготовлению мазей и порошков, практические занятия по проведению кастраций, кровопусканию. Каждый ученик должен был ежедневно осматривать лошадей, при обнаружении больных отделять их от здоровых, содержать и лечить их в лечебных конюшнях. Кроме того, он обязан был уметь подковывать лошадей, приготовлять подковы и гвозди. После окончания теоретического и практического курсов ученики должны были держать экзамены. Сдача экзаменов носила торжественный характер. Проверялось умение диагностировать наружные и внутренние болезни, изготовлять подковы, расчищать копыта, пускать кровь, приготовлять лекарства и их применять. Ученикам, выдержавшим экзамены, выдавали аттестат и назначали на должность коновальных подмастерьев, и лишь затем, через некоторое время, коновалов. Система подготовки ветеринарных специалистов в России до 1710 года не была освещена в печати. В связи с этим колыбелью ветеринарного образования ошибочно считалась Лионская школа (Франция). Постановка ветеринарного образования в России в первой половине XVIII века была значительно лучше, чем во Франции в Лионской и Альфорской ветеринарных школах, где ветеринарная подготовка проводилась довольно примитивно. В 60-х гг. XVIII в. конюшенные школы были закрыты, а подготовка коновалов продолжалась ремесленным путём в конюшнях, в полках — путём практического обучения. Таким образом, во второй половине XVIII в. дело подготовки ветеринарного состава армии, за исключением Кадетского корпуса, сосредоточилось в руках опытных коновалов, которые обучали коновальных учеников. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

8. Ветеринария  в  России в первой  половине 19 в.

В первой половине XIX века Россия оставалась преимущественно аграрной страной, поставляя на европейский рынок в. основном продукты растениеводства (зерно, лён, пеньку и пр.). Основные причины медленного развития животноводства в России — массовый падёж сельскохозяйственных животных от заразных и незаразных болезней, слабая борьба с ними, антисанитарное и нерациональное содержание животных и их примитивное кормление, особенно у крепостных крестьян, незначительное количество ветеринарных специалистов. Обеспечением ветеринарного благополучия России, внутренней и внешней торговли в конце XVIII - начале XIX в. ведал медицинский департамент Министерства внутренних дел. Идея о необходимости подготовки ветеринарных специалистов по образцу медицинского образования в конце XVIII века овладела многими передовыми медиками, общественными и правительственными деятелями, которые считали, что в борьбе с эпизоотиями, болезнями животных в армии невозможно обойтись без специалистов, получивших систематическое образование, владеющих знаниями на уровне тогдашних достижений и практического опыта.

Русское правительство, побуждаемое громадными потерями скота из-за разорительных эпизоотии, поручило министру внутренних дел В.П.Кочубею внести предложение по созданию в России ветеринарных училищ. В Москве ветеринарное отделение создавалось за счёт денег конюшенного ведомства по настоянию оберштальмейстера графа Н.А.Зубова. Этот доклад был 25 августа 1803 г. высочайше утверждён Императором Александром! Видимо, эту дату следует считать началом организации ветеринарного образования в России. Для ветеринарии этот талантливо написанный документ, конечно, является историческим, так как предусматривает все основные моменты реализации задуманного министром создания первого очага высшего ветеринарного образования в России. Россия отстала с созданием ветеринарных училищ, в других просвещённых державах они уже были. Подготовку специалистов он предлагал организовать, по трём этапам: фундаментальные познания или приготовление в профессоры, второе — учение лекарское, третье — приготовление в коновалы или кузнецы,. Все три части предлагалось объединить в Петербургском скотоврачебном училище, где от организации учёбы может быть больше надежды на успех. Московское и Лубненское, расположенное в центре конных заводов, скотоврачебные училища осуществляют учение в лекари, коновалы и кузнецы. Кадры профессоров и преподавателей для этих двух училищ предполагалось готовить в С.-Петербурге, где скотоврачебное училище будет работать вблизи Медико-хирургической академии и на её базе. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

9.Ветеринария  в России во  второй половине 19в

 В организационном  отношении ветеринария России не была самостоятельной, не было единой ветеринарной службы и руководящего органа. Небольшое количество врачей и фельдшеров находилось в разных ведомаствах. Контингент ветеринарных врачей не проводил какой-либо борьбы с заразными заболеваниями, а медико-полицейские меры по прекращению эпизоотий не были эффективными. К моменту создания самостоятельного Ветеринарного управления в структуре Министерства внутренних дел ветеринарная служба состояла из правительсвтенной, земской и городской.

-правительственная ветеринария- представляли специалисты, находящиеся на службе МВД. В круг обязанностей входила инспекторская работа в губерниях, областях и зонах деят-ти вет. учреждений, конроль выполнения ветеринарных законов и интсрукций. Постепенно правительственная ветеринария формировала собственные органы управления на местах, пополняя штаты ветеринарных специалистов.

-земская ветеринария-создание  постоянной земской ветеринарии.  Были так же созданы ветеринарные  бюро, которые объединяли деятельность  персонала губернии, собирали сведения о положении живоноводства, об эпизоотиях, амбулаторно-ветеринарной деятельности, о ходе страхования скота, годовых отчетах вет врачей, составляли сметы, рассматривали актты по отчуждению больных животных.

-городская ветеринария-  объединяла городских вет специалистов.  

10. Ветеринарное образование  в 19в.

В ПЕРИОД КАПИТАЛИСТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ ПОДГОТОВКУ ветеринарных врачей осуществляли пять высших учебных заведений: ветеринарное отделение Петербургской медико-хирургической академии, Варшавский, Юрьевский, Харьковский и Казанский ветеринарные институты.

Ветеринарное отделение  Петербургской медико-хирургической академии. Руководство академии мало интересовалось подготовкой ветеринарных специалистов и нередко высказывало сомнение в необходимости существования ветеринарного отделения. Несмотря на тяжёлые условия, Медико-хирургическая академия продолжала выпускать высококвалифицированных ветеринарных врачей, уровень подготовки которых не уступал уровню выпускников лучших иностранных учебных заведений, а во многом был даже выше. B 1866 г. была учреждена должность заведующего ветеринарным отделением, которую принял профессор И.И.Равич, в 1867 г. издано новое положение о Медико-хирургической академии, создана материальная база. В 1871 г. был утверждён новый учебный план, в котором специальные ветеринарные предметы объединены в четыре группы: зоотомия и физиология, патология и патологическая анатомия животных, зоофармакология и зоотерапия, зоохирургия. Был утверждён дополнительный штат и увеличен контингент преподавателей. Однако в 1879 г. в связи с преобразованием Медико-хирургической академии в Военно-медицинскую академию возник вопрос о судьбе ветеринарного отделения. Ликвидация ветеринарного отделения, по мнению ветеринарной общественности, нанесла серьёзный ущерб ветеринарной науке и ветеринарному делу, так как это было высоконаучное учреждение, из которого вышли лучшие в России научно-практические деятели, и закрытие этого отделения без всяких серьёзных оснований крайне вредно отразилось на ветеринарном образовании. Н.П.Пештич назвал 1883 год «одним из печальнейших в истории ветеринарного образования России».

Харьковский ветеринарный институт. Срок обучения в институте  был установлен — 4 года, в школе — 3 года. B связи с недостатком профессорских кадров для педагогической работы были привлечены и введены в состав совета института профессора университета. В учебный план включались существенные и вспомогательные науки. Существенные науки делились на пять категорий:

Науки, изучающие животный организм в здоровом и больном состояниях (анатомия здорового и больного организма, физиология здорового и больного организма, сравнительная анатомия и наружный осмотр животного).

Науки, изучающие правила  воспитания домашних животных, сохранение и восстановление здоровья (скотоводство, гигиена животных, фармация, фармакогнозия, фармакология, хирургические операции).

Применение ветеринарных пособий на практике (терапия, хирургия, клиника внутренних и наружных болезней как здоровых, так и больных копыт).

Ветеринарные сведения к повышению народного благосостояния (учение о повальных болезнях, ветеринарная полиция, судебная ветеринария).

Способы познания ветеринарной науки (энциклопедия, методология ветеринарных наук, история и литература).

Совет института обратил  внимание на усиление клинической подготовки студентов. С этой целью была выделена из кафедры частной патологии  и терапии в самостоятельную  дисциплину клиническая диагностика, создана самостоятельная кафедра  оперативной хирургии. Для улучшения постановки зоотехнического образования совет института возбудил ходатайство об устройстве фермы при институте.

Харьковский ветеринарный институт был инициатором в вопросе  улучшения преподавания зоотехнических дисципли.Юрьевский   (Дерптский)   ветеринарный   институт.

В 1873 г. Юрьевское ветеринарное училище было преобразовано в институт, которому были выделены средства для улучшения материальной базы. В институте были созданы физический и химический, физиологический, патологоанатомический, сельскохозяйственный кабинеты, модельная учебная кузница, кабинет подков, имелись коллекции: фармакологическая, зубных препаратов, зоохирургических инструментов — и клиники: хирургическая, терапевтическая, заразных болезней, — также аптека. В первые годы среди студенчества было значительное количество немцев, в дальнейшем контингент русских постепенно увеличивался. Юрьевский ветеринарный институт не препятствовал поступлению студентов, исключённых из других ветеринарных вузов за участие в революционном движении. В институте готовили ветеринарных врачей с 4-летним сроком обучения, и с 3-летним. Питомцами Юрьевского ветеринарного института были академик К.И.Скрябин, профессора Н.А.Михин, А.Р.Евграфов, Н.Ф.Мышкин, Н.М.Титов, Н.А.Иванов, В.В.Конге, Н.Д.Балл, А.В.Синев. Казанский ветеринарный институт. Казанский ветеринарный институт был открыт в 1873 г. для подготовки ветеринарных кадров для Сибири и Средней Азии, так как в этих регионах свирепствовали эпизоотии чумы рогатого скота, сибирской язвы, повального воспаления лёгких и других опасных болезней. Однако Казанский ветеринарный институт был самым крупным центром подготовки ветеринарных врачей, так как в год он выпускал в среднем по 51-му специалисту. В Казанском ветеринарном институте сформировался ряд научных школ и научных направлений. Варшавский ветеринарный институт. В 1889 г. Варшавское ветеринарное училище переименовали в институт, срок обучения был установлен четырёхлетний. За это время студенты осваивали 21 дисциплину. Количество студентов в начальный период было незначительным, затем оно увеличилось. Питомцами Варшавского института являются: действительный член Белорусской академии наук С.Н.Вышелесский, профессора Н.И.Шохор, Б.3.Черняк, Д.С.Руженцов, Н.Л.Юстов, А.А.Раевский. В период Первой мировой войны Варшавский ветеринарный институт был эвакуирован в г. Новочеркасск, и на его базе начал функционировать ветеринарный факультет Новочеркасского сельскохозяйственного института.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

11. роль Андриевского  и штаб-лекаря.

И.С. Андриевский внес огромный вклад в развитие ветеринарии. В 1803 году он, выступая с доктриной  на ученой конференции, подчеркнул государственную  важность устройства скотоврачебных училищ в России и роль ветеринарной медицины в деле проведения мероприятий «предосторожности» и «пресечения» эпизоотических болезней и «охране народного здравия». По решению этой конференции впервые в России в учебный план мед отделения Мосовск универа было введено преподавание основ ветеринраии. В связи с организацией в 1805 году в Московск универе каф «Скотолечение» доктору медицины И.С. Андриесвкому было поручено вести эту дисциплину. В течение 1805-1809 гг он вел на основе составленного им плана  основы ветеринарии. Он читал на русском яз анатомию и физиологию дом животных, зоогигену, диетику, патологию, терапию, эпизоотологию и фармакологию. Ему принадлежат фундаментальные учебники по ветеринарии и животноводству. Ученый не отрывал вет науку от практики. Считал, что они должны дополнять друг друга 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

12. Земская ветеринария  19в.

Основными предпосылками  возникновения и развития земской  ветеринарии послужили развитие промышленного производства, увеличение численности городского населения, расширение внутренней и внешней торговли, а это, в свою очередь, пело к повышению спроса на мясные продукты и сырьё животного происхождения. Первые попытки создать постоянную ветеринарную организацию были созданы некоторыми уездными земствами во второй половине 60-х годов: Херсонской, Вятской, Костромской и др. губерний, — но они носили случайный характер. Большинство же уездных земств в этот период имело одного-двух ветеринарных фельдшеров, на которых возлагалось принятие мер против эпизоотии. Они были подчинены медикам. Широко было распространено коновальство, усердно поддерживаемое. земствами. Введение закона от 3 июня 1879 г. «Об обязательном убивании зачумлённых животных из местного скота» ускорило создание постоянной земской ветеринарной службы и в остальных земских губерниях. Часть земств отказывалась от особого сбора с владельцев скота, считаясь с недовольством, которое эта мера вызывала со стороны владельцев животных. Эти земства принимали расходы по убою животных и содержанию ветеринарных организаций на себя. Расходы земств на ветеринарию постепенно увеличивались. В 1895 г. они составили 1% от общей сметы земств, а в 1904 г. они достигли 2,7%. Таким образом, организационная структура земской ветеринарии была чрезвычайно пёстрой. Этот вопрос неоднократно ставился на обсуждение ветеринарных съездов, так как некоторые формы земской ветеринарии были совершенно нецелесообразны. . Ветеринарные бюро при губернской земской управе должны были объединить деятельность ветеринарного персонала губернии. Обязанности ветеринарного бюро включали: сбор сведений о положении животноводства, об эпизоотиях, амбулаторно-ветеринарной деятельности, о ходе страхования скота, сбор годовых отчётов ветеринарных врачей, подготовку докладов по ветеринарной части губернскому земскому собранию, составление смет, рассмотрение актов об отчуждении больных животных. По мере увеличения объёма ветеринарной деятельности происходил и количественный рост земских ветеринарных специалистов. В первое время они приглашались земствами из числа правительственных специалистов, а затем, после окончания ветеринарных вузов, в земства шла более прогрессивная молодёжь. Штаты ветеринарных фельдшеров в земствах укомплектовывались за счёт вербовки из числа бывших военных слабо подготовленных ветфельдшеров. Некоторые земства практиковали прикомандирование к ветврачам юношей для обучения их фельдшерскому делу. Земская ветеринария, начиная с 1890 г., проводила большую работу по бесплатному лечению больных животных. С началом создания земской ветеринарии по мере увеличения числа ветеринарных врачей в отдельных губерниях появилась потребность в обмене и в обобщении опыта работы.