Содержание

 

   

1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В ДРЕВНЕМ МИРЕ  

Введение   

1. Возникновение физической культуры и физического воспитания

 

2. Особенности ФК в странах Древнего Востока

 

3. Физическая культура и физическое воспитание в античном мире

  

 

2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ И США   

Введение   

1. Средние века - V - XIV вв. - рассматриваются как самостоятельная цивилизация

 

2. Эпоха Возрождения. XV-XVI века

 

3. Новое время. XVII-XVIII века

 

4. Новое время. XIX в.

 

5. На рубеже веков

 

6. Возникновение международного спортивного движения

  

 

3. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В РОССИИ  

Введение   

1. Осуществление модернизации и переход к новой системе

 

2. XIX век

 

    

 

Тема 1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В ДРЕВНЕМ  МИРЕ

Введение

 

 

     1. Возникновение  физической культуры. ФК и ФВ  в первобытном обществе.

     2. Особенности физической  культуры в странах Древнего  Востока.

     3. Физическая культура  и физическое воспитание в античном мире.

     а) Древняя Греция,

     б) Древний Рим. 

Вопрос 1. Возникновение  физической культуры и физического  воспитания

 

 

     Возникновение ФК и ФВ относят к первобытному обществу на стадии позднего палеолита  как составную часть антропосоциогенеза.

     ФК  как составная часть общей  культуры возникла в условиях первобытного общества.

     Объективные предпосылки - трудовая деятельность первобытного человека, потребности общества, и  условия существования.

     Субъективные  предпосылки - развитие мышления человека, формирование системы символов и знаков.

     Биологическая основа - потребность человека в  двигательной деятельности.  

     ФК  и ФВ в первобытном  обществе.  

     Первобытное общество 2.000.000 лет до н.э. - 5.000 лет  до н.э.

     Характерные особенности первобытного общества определяют и особенности физической культуры и физического воспитания в это время.

     1) Отсутствие врожденных программ  поведения, необходимость соперничать  с природой → основные требования  к человеку: выносливость, физическая  сила, навыки добывания пищи → необходимость обучения, ФВ и закалки → их обязательность для всех членов сообщества.

     2) Синкретичность, неразделенность сфер  деятельности, мифологичность сознания  → тесная связь ФВ с обрядами и прежде всего инициаций - обрядов посвящения, при переходе из одной возрастной группы в другую, где демонстрировалось и доказывалось владение ЗУНами и выносливость.

     3) Жёсткая поло-возрастная иерархия  общества → раздельное физическое воспитание мальчиков и девочек.

     4) ФВ возникает и развивается  как обучение навыкам охоты, собирательства, рыболовства, позднее земледелия и скотоводства → прикладной характер ФК и ФВ.  

     Древнейшей  формой организации  ФВ были игры.  

     Классификации игр:

     1. По социальным  функциям:

     а) воспроизводство трудового процесса,

     б) обучение навыкам,

     в) магический обряд.  

     2. По двигательным  навыкам:

     а) манипуляционные - владение, манипулирование  предметом,

     б) локомоционные - владение собственным телом,

     в) трофейные - владение навыками захвата  и удержания предмета,

     г) социальные прежде всего иерархические - владение навыками совместной деятельности, доминирования и подчинения.  

     3. По характеру:

     а) натуралистический,

     б) символический,

     в) состязательный.

     (особенно наглядно изменение характера в единоборствах, например, в фехтовании)  

     Спортивные  игры (вобрали признаки и элементы всех видов игр).

     Уже в родовом обществе игры и физические упражнения выделяются в самостоятельные  виды деятельности, превращаясь в  средство воспитания подрастающего  поколения и развлечения взрослых (тренировка и самоутверждение).

     Для ФК первобытного общества характерны: тесная и непосредственная связь с трудом, бытом и магией, бесклассовый характер, доступность и обязательность для всех членов рода или племени. Спорт как самостоятельная сфера деятельности отсутствует. 

Вопрос 2. Особенности ФК в странах Древнего Востока

 

 

     В IV - III тысячелетии до н.э. складываются древнейшие цивилизации. Рабовладельческие  общества в отличие от первобытного не едины, раскалываются и сферы  деятельности человека. Меняются социальные роли человека, меняются и требования к нему → ФК и ФВ, сохраняя прикладной характер - обучения, формирования навыков и закалки,- дифференцируются уже по социальному признаку.

     Особенности:

     1) Разделение ФВ:

     а) военная подготовка: стрельба из лука, верховая езда, фехтование на мечах и т.п., сосредоточена в правящем (военном) сословии, целенаправленна и относительно систематизирована;

     б) трудовая подготовка: формирование трудовых навыков, сосредоточена в общинах  и сохраняет традиционное содержание и методику.

     При этом культивируются именно военные упражнения, как наиболее престижные.

     2) Сохраняется тесная связь с  магией и обрядами, выделяются  ритуальные игры (например, в Центральной Америке ритуальная игра в мяч).

     3) Возникновение и развитие игр-развлечений.  Имитация трудовой деятельности, военных действий; ролевые игры. 

Вопрос 3. Физическая культура и физическое воспитание в античном мире

 

 

     Древняя Греция.

     Цивилизация Древней Греции занимает особое место  в истории ФК. (см.материалы по ИМЦ).

     ФК  в Древней Греции начала складываться в глубокой древности. Почитание богов сопровождалось торжественными процессиями, состязаниями атлетов, а иногда и музыкантов.

     Особенно  большое значение имели состязания атлетов, что связано с военным  делом, т.к. войско представляло собою  ополчение полноправных граждан полиса → обязательность ФК для всех мужчин полиса: гражданин = воин = атлет.

     Воинские  потребности определяли культивировавшиеся виды:

     1) бег: простой на короткую дистанцию:

     - долгий на длинную дистанцию,

     - без вооружения,

     - в полном вооружении.

     2) прыжки (в длину);

     3) метание: диска:

     - копья,

     - дротиков.

     4) борьба;

     5) кулачный бой;

     6) панкратион;

     7) езда на колесницах и верховая  езда;

     8) плавание (Степень крайнего невежества: он не умеет ни читать, ни  плавать);

     9) стрельба из лука.  

     Древнейшие описания состязаний атлетов в "Илиаде" ок.3.600 лет назад как развлечение, демонстрация наилучших качеств личности, как обрядовые действия и в то же время все элементы спортивного состязания: правила, призы, конфликты и т.д.

     Прикладное (военное и магическое) назначение физического воспитания и физической культуры традиционно, но в Древней Греции была особенность, выделяющая её из других древних цивилизаций. Это система ценностей, в которую входили равноправие и справедливость, доблесть (мужество в сражении и в жизни), патриотизм (слава гражданина - это слава его города), умение умерять страсти рассудком и слава - общественное признание - как важнейшая социальная ориентация, цель жизни человека. → важно не только одержать победу, но и убедить в ней свидетелей, т.е. победить прилюдно и по правилам }→ появление спорта как особой сферы человеческой деятельности и создание особой сложной и многогранной системы физического воспитания и соревнований.  

      ФВ  в Древней Греции.

     В целом:

     Общая система ФВ называлась гимнастикой (от греч. гимнос - обнажённый, т.к. занимались обнаженными) и включала:

     - палестрика - упражнения (пятиборья): бег, прыжки, метания, борьба, панкратион, плавание, кулачный бой, верховая езда, стрельба из лука, езда на колеснице, игра в мяч;

     - орхестрика - танцевальные упражнения под музыку;

     - игры (в основном для детей) - с палкой, колесом, клюшкой, шаром и др.

     2 метода применения:

     - гимнастика - общее физическое развитие;

     - агонистика - специальные тренировки  к выступлениям.  

     Складывается 2 цивилизационных центра → 2 системы ФВ.

     1) Спартанская система. ФВ как военно-физическая подготовка, цель - воспитание воина.

     До 7 лет ребенок в семье и ответственность  за его воспитание несут родители.

     С 7 до 17 лет занятия  и жизнь в казармах.

     С 17 до 21 года физическая и военная подготовка в отрядах эфебов (юношей).

     Воспитатели-педономы назначаются и контролируются государством. Главная цель - не допускать слабости и изнеженности. → Суровые условия  жизни, приучение к голоду, холоду, большим физическим нагрузкам.

     Основные  виды: метания копья и диска, борьба и кулачный бой, бег и прыжки, военные  игры, пляски и хоровое пение, необходимые  для совершения обрядов и подбадривания  в бою, охота на диких зверей, для  всех возрастов + криптии (истребление рабов-илотов, военные, а по сути карательные операции) для эфебов.

     Система распространяется и на девочек.  

     2) Афинская система.

     ФВ  как основа и часть гармонического воспитания гражданина.

     До 7 лет ребенок  в семье.

     С 7 до 16 лет посещение мусической школы - обучение чтению, письму, счёту, музыке и пению (умственное воспитание).

     С 13 до 16 лет гимнастическая школа (физическое воспитание).