Последователь Песталоцци.

     1817 г. частное гимнастическое заведение.

     1820 г. государственная гимнастическая  школа по подготовке офицеров-учителей  гимнастики для армии и военных  учебных заведений.

     С 30-х годов государственная система наблюдения за физической подготовкой во всех гражданских и военных учебных заведениях Франции.

     Основное  внимание упражнениям, характерным  для естественных движений тела (ходьба, бег, прыжки, метание, плавание, лазание, переползание, борьба). Значительное место уделялось нравственному воспитанию.

     По-прежнему популярно фехтование, готовятся  учителя и проводятся состязания.

     С 60-х годов велосипедный спорт, гольф, крокет, лаун-теннис. Сохраняют популярность охота, стрельба из лука, пистолетов, ружей.  

Вопрос 5. На рубеже веков

 

 

     В к. XIX - н. XX веков происходит дальнейшее развитие различных спортивных соревнований и матчей.

     Значительное  влияние на физическую культуру оказало  развитие военного дела и сокращение сроков службы в армии до 4-6 лет, что  потребовало улучшения физической подготовки регулярных частей, а также молодежи допризывного возраста → организация физического воспитания в школах, университетах и самодеятельных спортивных организациях.

     Значительную  роль в распространении гимнастики, спорта и игр сыграло общественное движение врачей и педагогов за улучшение физического развития молодежи → создание обществ, ассоциаций и союзов, ставивших своей задачей организацию площадок и залов для проведения занятий физическими упражнениями и играми.

     Возникновение рабочего спортивно-гимнастического движения т.о. сохраняется социальная дифференциация физической культуры, но уже не сословная, а классовая.

     Начиная со II половины XIX века в странах Европы все шире распространяется спортивно-игровой  метод физического развития и воспитания молодежи.  

     Франция.

     Пьер  де Кубертен (1863-1937 гг.).

     Введение  спорта и игр в систему школьного  образования.  

     Жорж  Демени (1850-1917 гг.) сначала последователь, а затем критик шведской системы.

     Считал:

     1. Упражнения должны быть динамичными.

     2. Посредством физических упражнений  следует добиваться улучшения  функциональных возможностей организма  и его систем и научиться  координировать свои движения.

     3. Необходимо умение расслаблять  те группы мышц, которые не  участвуют в данный момент в работе.

     4. Упражнения должны выполняться  с соблюдением гигиенических  условий, легко и непринужденно  и одновременно воспитывать силу, ловкость, красоту и мужество.  

     Чехия.

     Сокольская  гимнастическая система основатель Мирослав Тырш (1832-1884 гг.)

     Чешская гимнастическая организация "Сокол" создавалась с целью сплочения и объединения чешского народа для освободительной борьбы против иностранного владычества.

     Сокольское  движение способствовало возрождению  и развитию чешской национальной культуры, пропагандировало освободительные идеи и поднимало национальный дух чешского народа. Пропагандировались идеи равенства внутри "Сокола" независимо от имущественного положения (обращение на "ты", "брат" и "сестра").

     Методика  сокольской гимнастики оригинальна  особенно в организации и проведении занятий, массовых выступлений, в разработке терминологии, использовании снарядов, в подготовке общественных инструкторов.

     Классификация физических упражнений:

     1) снарядовые упражнения (перекладина,  брусья, конь, кольца, булавы, палки, мячи, флажки, гири, гантели),

     2) упражнения без снарядов (приседания, стойки, наклоны, ходьба, бег, строевые  упражнения),

     3) групповые упражнения (пирамиды, массовые  выступления, гимнастические игры),

     4) боевые упражнения (борьба, фехтование, преодоление сопротивления).  

     Недостатки: лишена научного обоснования и строится по принципу внешней формы движения, мало учитывается влияние упражнений на функциональную деятельность организма.   

     Англия.

     Скаутская система.

     На  рубеже веков создаются отряды скаутов ("разведчиков") - военно-спортивные молодежные организации детей и подростков до 17 лет. Сочетание военно-физической подготовки и идеологическое воздействие.

     Умения "читать" следы, наблюдать за птицами  и животными, управлять лодкой, охотиться, ловить рыбу (навыки выживания в природных условиях). Походы, экскурсии, занятия различными видами спорта, игры.

     США.

     1850 г. Союз христианской молодежи (цели аналогичны скаутским).

     Занятия спортом, гимнастикой и играми с 1870 г. Заимствования из немецкой (упражнения на снарядах) и шведской (корригирующие упражнения) систем. Основное внимание спорту и играм. Единые программы по легкой атлетике, борьбе, боксу, бейсболу, футболу, волейболу, баскетболу, плаванию, гребле, парусному спорту. Система гимнастических и атлетических соревнований.  

     Предпринимательские клубы, организуемые хозяевами, дирекциями, правлениями на предприятиях. Простейшие площадки, залы, необходимый инвентарь.   

     Рабочее спортивно-гимнастическое движение.

     Возникновение самостоятельных рабочих спортивных организаций как часть рабочего движения, непосредственно связано с ростом промышленного производства и концентрацией пролетариата на заводах и фабриках, созданием самостоятельных политических рабочих партий, ростом профсоюзов → политизированность, борьба между политическими течениями за влияние на рабочее спортивное движение.

     1892-1893 гг. образование "Германского  рабочего спортивного союза". В момент создания 9.000 человек,  в 1908 г. - 124.000, в 1913 - 187.000.

     В начале XX века рабочие спортивные организации созданы во Франции, Бельгии, Венгрии и других странах.

     В 1913 г. в Генте (Бельгия) попытка создать  международную организацию по руководству  рабочим спортом.  

     Накануне I Мировой  войны.

     Задолго до начала военных действий принимаются  меры к усилению боеспособности армий, улучшению военно-физической подготовки резервов.  

     Германия.

     Гимнастические  и спортивные организации в 1915 г. - 1.800.000 членов.

     С 1911 г. требования программ и инструкций усилить идеологическую и физическую подготовку в милитаристском духе: военно-спортивные игры, форсированные марши, создание стрелковых и моторизованных клубов. В школах вводится военно-физическая подготовка (3 часа в неделю), ежедневная 10-минутная гимнастика и 30-минутная маршировка.   

     Франция.

     Ж.Эбер (1875-1957 гг.) - новый метод физической подготовки, основанный на естественных движениях человеческого тела.

     Подбор  упражнений по ускоренной физической подготовке солдат: ходьба, бег, прыжки, метания, переползания, лазание, плавание, борьба, нападение и защита.

     "Кодекс силы" для молодежи: нормы + правила гигиены + закаливание → преодоление усталости, развитие мускулатуры, выполнение естественных и прикладных упражнений, воспитание храбрости и мужества.

     В подготовку солдат вводятся: владение винтовкой, шпагой, пистолетом, умение ездить верхом, править запряженной лошадью, управлять мотоциклом или автомобилем, грести на лодке и ставить парус, пользоваться топором, лопатой, ломом, пилой и молотком.

     Клубы стрелкового спорта, фехтования, плавания, бокса, велосипедного, авто- и мотоспорта, аэроклубы > 500.000 членов. Военное ведомство предоставляет бесплатно помещения для занятий и плацы для маршировок.  

     Англия  и США.

     Стрелковые  союзы и клубы, введение военной  подготовки в школах.

     В 1916 г. физическое воспитание в школах, колледжах и университетах США заменено военной подготовкой, приняты законы в отдельных штатах о физической подготовке молодежи. 

Вопрос 6. Возникновение  международного спортивного  движения

 

 

     В конце XIX века возникают тенденции  интернационального сотрудничества в различных областях экономической, культурной и научной деятельности. Эти тенденции находят выражение в организации всемирных выставок, конгрессов, международных объединений в том числе и спортивных.

     Гимнастические  методы все чаще заменяются спортивно-игровым методом, которому присущи движения, соответствующие более высокому темпу труда, военному делу и требующие более высокой точности и ловкости движений. Гимнастика же приобретает спортивную направленность. Приобретают популярность велосипедный спорт, мото-, авиа- и автоспорт, баскетбол, прыжки в воду, прыжки на лыжах с трамплина.

     С конца XIX века в связи с тем, что  стали проводиться не только национальные, но и международные соревнования, создаются международные спортивные федерации.

     1881г. Европейский союз гимнастики.

     1892г.  Международная федерация академической  гребли (ФИСА), Международный союз  конькобежцев (ИСУ).

     1897г.  Международная федерация гимнастики (ФИЖ).

     1900г.  Международный союз велосипедистов (УСИ).

     1904г.  Международная федерация футбола  (ФИФА).

     1907г.  Международный союз стрелкового  спорта (УИТ).

     1908г.  Международная лига хоккея на  льду (ЛИХГ), Международная любительская  федерация плавания (ФИНА).

     1912г.  Международная легкоатлетическая  федерация (ИААФ).

     1913г.  Международная федерация фехтования (ФИЕ).  

     Международное олимпийское движение.

     Причины возрождения олимпийских игр:

     1) разработка новых методов физического  воспитания, поиск более совершенных  методов и форм физического  развития и воспитания молодежи

     2) развитие спорта в международном масштабе, организация международных спортивных объединений, разработка единых правил, положений и регламентации спортивной жизни

     3) археологические находки 1887г.  на территории Древней Олимпии.   

     Выдающуюся  роль в возрождении олимпийских  игр сыграл Пьер де Кубертен (1863-1937гг) - противник милитаризма, религиозной и расовой дискриминации. Заложил организационные, теоретические и идейные принципы современного олимпийского движения.

     1894г.  Международный спортивный конгресс  в Париже. 13 стран участниц и  21 страна поддержки. Решение о возрождении олимпийских игр и создании МОК, принята Олимпийская Хартия (устав), в которой определены: принципы и правила проведения игр, цель, задачи и функции МОК.  

     I Олимпийские игры 1896г.  Афины (Греция).

     285 человек из 13 стран (Греция - 200 человек).