В составе лингвистики выделяют
разделы в соответствии с разными сторонами
её предмета.
Так, фонетика и графика изучают «воспринимаемую» (слухом
или зрением) сторону языковых знаков
(«план выражения»), а семантика — напротив, их «смысловую»
(понимаемую и переводимую) сторону («план
содержания»).
Лексикология изучает индивидуальные свойства
отдельных языковых знаков, а грамматика — общие правила их комбинации,
употребления и понимания.
Внутри грамматики принято
выделять такие разделы, как морфология (наука о грамматических свойствах
слова) и синтаксис (наука о грамматических свойствах
предложения и словосочетания).
Соответствующие дисциплины
отличаются друг от друга ориентацией
на изучение единиц разных уровней языка:
Предметом фонетики принято считать такие единицы,
как звуки речи, их признаки и классы, фонемы и отношения между ними, а также
явления просодики — структуру слога, структуру такта и роль ударения в нём, правила интонации, то есть звукового оформления
словосочетаний и предложений.
Аналогичным образом графика изучает свойства элементарных
единиц письменной речи — графем, букв, иероглифов.
Единицами морфологии принято считать морфему и слово в их взаимоотношениях (правила
построения номинативных единиц (словоформ) из простейших сигнификативных
единиц (морфем) и, наоборот, членения словоформ
на морфемы).
Единицами синтаксиса принято считать структуру
таких конструируемых единиц языка, как
свободное словосочетание (докоммуникативная конструируемая
единица) и свободное предложение (коммуникативная конструируемая
единица), а в последнее время — также ССЦ (сложное синтаксическое
целое) и, наконец, связный текст. Мельчайшая единица синтаксиса —
словоформа с её синтактикой (то есть свойствами
сочетаемости) есть инвентарная номинативная
единица и в то же время максимальная единица
морфологии.
Единицами семантики принято считать, с одной стороны,
более простые (или даже элементарные)
единицы — значения с их компонентами и различительными
признаками (семами), а с другой стороны — правила,
по которым из этих более простых единиц
строятся более сложные содержательные
образования — смыслы.
Единицами прагматики являются человеческие высказывания — конкретные речевые акты,
производимые определёнными участниками общения в определённой обстановке,
соотносимые с определённой реальностью,
ориентированные на достижение определённых
целей (в частности, на сообщение), а также общие универсальные
правила создания и интерпретации высказываний.
XXI век ставит новые
задачи в информационном пространстве
человечества. Благодаря массовой
информации роль перевода в
жизни человечества неуклонно
возрастает. Сегодня переводческие
связи охватывают почти все
сферы человеческой деятельности.
Движение информационных потоков
не знает ни границ, ни времени,
ни пространства. Бесконечное разнообразие
современного мира передается
при помощи средств информации
в ощущениях и интерпретациях
многочисленных участников международного
информационного процесса – журналистов,
корреспондентов, комментаторов, телеоператоров.
Поэтому постоянно растет значение
переводческой деятельности, и вместе
с ними возникают и переводческие
проблемы. Обострение языковых проблем
диктует поиск новых решений.
Если раньше переводческая деятельность
рассматривалась только в связи
с переводом художественной литературы,
то сегодня все более важное
место - и по объему, и по социальной
значимости - стали занимать переводы
текстов специального характера
– информационные, экономические, юридич
еские, технические.
Практика перевода знает немало случаев,
когда при сравнении перевода с подлинником
что-то «прибавлялось», а что-то «убавилось»,
или изменилось. Сегодняшние реалии заставляют
нас более внимательно относиться к переводу
рекламных текстов, также и с точки зрения
их психологического влияния на массовую
аудиторию. Тексты рекламного объявления
должны содержать четкие фактические
данные; они должны быть исчерпывающе
изложены и поэтому точно поняты. При переводе
рекламных текстов переводчик должен
учитывать: цель текста, характер потребителя,
языковые качества текста оригинала, культурные
и индивидуальные возможности языка в
культурном аспекте потребителя и многое
другое. Перевод текстов рекламы может
определяться как близкий к «адекватному».
Такой тип перевода вызван его практической
необходимостью. Данный подход требует
хорошего знания переводчиком предмета,
о котором идет речь в оригинале, что хотел
сказать автор рекламного текста, т.е.
коммуникативное намерение рекламного
текста. Перевод рекламного текста
при изменении словесной формы должен
быть, вместе с тем, точно передан по смыслу.
Продолжая говорить о роли перевода в
современном мире, нельзя умолчать о глобальной
рекламе, так как наряду с текстовыми рекламами,
существуют и такие виды рекламы, которые,
будучи стандартны для всего мира, используют
общепризнанные фразы или стереотипы,
чтобы поддержать чувство, связанное с
особенностью рекламируемого продукта.
Кроме того, для облегчения восприятия
чужого языка, существуют изобразительные
пиктограммы, которые также можно отнести
к разряду рекламных текстов, так как они
несут с собой определенную информацию.
Пиктограммы также могут стать предметом
особого исследования, поскольку они часто
визуально дополняют рекламный текст
и нередко помогают переводчику найти
необходимые языковые средства.
Для привлечения внимания реклама иногда
использует текст чужого языка. Использование
слов из другого языка нарушает грамматические
нормы читателя, а значит, привлекает внимание
и становится частью «визуального оформления»
наряду с цветом и изображением. Но иностранный
текст может также вызвать нарушение коммуникации,
если слова непонятны, в таком случае задача
переводчика использовать все знание
теоретических основ перевода для передачи
коммуникативной функции оригинала.
Знание теоретических основ перевода
и экстралингвистических реалий необходимое
условие адекватности перевода.
В широком смысле термин "теория
перевода" противопоставляется термину
"практика перевода" и охватывает
любые концепции, положения и наблюдения,
касающиеся переводческой практики, способов
и условий ее осуществления, различных
факторов, оказывающих на нее прямое или
косвенное воздействие. При таком понимании
"теория перевода" совпадает с понятием
"переводоведение".
В более узком смысле "теория
перевода" включает лишь собственно
теоретическую часть переводоведения
и противопоставляется его прикладным
аспектам.
Перевод - это сложное многогранное
явление, отдельные аспекты которого могут
быть предметом исследования разных наук.
В рамках переводоведения изучаются психологические,
литературоведческие, этнографические
и другие стороны переводческой деятельности,
а также история переводческой деятельности
в той или иной стране или странах. В зависимости
от предмета исследования можно выделить психологическое
переводоведение (психологию перевода), литературное переводоведение (теорию
художественного или литературного перевода), этнографическое
переводоведение, историческое переводоведение и
т.п. Ведущее место в современном переводоведении
принадлежит лингвистическому
переводоведению (лингвистике перевода),
изучающему перевод как лингвистическое
явление. Отдельные виды переводоведения
дополняют друг друга, стремясь к всестороннему
описанию переводческой деятельности.
Как и при общении с помощью
одного языка, в процессе перевода межъязыковая
коммуникация осуществляется путем объединения
в акте общения двух форм сообщения, которые
рассматриваются коммуникантами как коммуникативно
равноценные. Однако при этом имеется
и весьма существенное различие. В процессе
"одноязычного" общения инвариантность
передаваемого и принимаемого сообщения
обеспечивается тем, что оба коммуниканта
пользуются одной и той же языковой системой,
с одинаковым набором единиц с более или
менее устойчивым значением, которое они
одинаково интерпретируют. В переводе
дело обстоит более сложно. Здесь в качестве
квази-идентичных форм (ипостасей) одного
и того же сообщения выступают тексты,
созданные на основе разных языковых систем
из единиц, не совпадающих ни по форме,
ни по содержанию. Поэтому расхождение
между этими ипостасями обусловливается
уже не столько индивидуальными различиями
коммуникантов, сколько различиями между
языками. Конечно, индивидуальные различия
тоже существуют, но они отступают на задний
план. Поэтому сама возможность и закономерности
осуществления перевода определяются,
в первую очередь, способностью разноязычных
текстов выступать в качестве коммуникативно
равноценных в процессе общения.
Важнейшая задача теории перевода
заключается в выявлении языковых и экстралингвистических
факторов, которые делают возможным отождествление
содержания сообщений на разных языках.
Общность содержания (смысловая близость)
текстов оригинала и перевода называется
эквивалентностью перевода (оригиналу).
Изучение реальных отношений между содержанием
оригинала и перевода позволяет установить
пределы этой общности, т.е. максимально
возможную смысловую близость разноязычных
текстов, а также определить минимальную
близость к оригиналу, при которой данный
текст может быть признан эквивалентным
переводом.
Полностью или частично эквивалентные
единицы и потенциально равноценные высказывания
объективно существуют в ИЯ и ПЯ, однако
их правильная оценка, отбор и использование
зависят от знаний, умений и творческих
способностей переводчика, от его умения
учитывать и сопоставлять всю совокупность
языковых и экстралингвистических факторов.
В процессе перевода переводчик решает
сложную задачу нахождения и правильного
использования необходимых элементов
системы эквивалентных единиц, на основе
которой создаются коммуникативно равноценные
высказывания в двух языках и которая
не дана непосредственно, а обнаруживается
лишь в ходе теоретического исследования
при сопоставлении множества оригиналов
с их переводами.
Объективно-субъективный характер
имеет вся деятельность переводчика, и
его действия никогда не сводятся к механической
подстановке единиц ПЯ вместо единиц ИЯ.
Существующее мнение о том, что "перевод
начинается там, где кончается словарь",
что ошибочно предполагает, что при наличии
словарного соответствия задача переводчика
сводится к механическому переносу такого
соответствия в текст перевода. При таком
подходе переводческое творчество сводится
лишь к нетривиальным уникальным решениям,
необходимым в таких "экзотических"
случаях, как перевод образов, каламбуров,
жаргонизмов и т.п. В действительности,
основные теоретические и практические
проблемы перевода связаны не с периферийными
явлениями, а с использованием всех ресурсов
языка для достижения задач межъязыковой
коммуникации.
При описании переводческой
деятельности теория перевода учитывает,
что в качестве языкового посредника переводчик
может осуществлять не только перевод,
но и различнее виды адаптивного транскодирования.
Адаптивное транскодирование - это вид языкового посредничества,
при котором происходит не только транскодирование
(перенос) информации с одного языка на
другой (что имеет место и при переводе),
но и ее преобразование (адаптация) с целью
изложить ее в иной форме, определяемой
не организацией этой информации в оригинале,
а особой задачей межъязыковой коммуникации.
Специфика адаптивного транскодирования
определяется ориентацией языкового посредничества
на конкретную группу Рецепторов перевода
или на заданную форму преобразования
информации, содержащейся в оригинале.
Таким образом, адаптивное транскодирование,
подобно переводу, представляет собой
особую репрезентацию содержания оригинала
на ПЯ, но в отличие от перевода создаваемый
текст не предназначен для полноценной
замены оригинала.
Перевод является основным
видом языкового посредничества. Коммуникативная
равноценность текстов оригинала и перевода
предполагает высокую степень подобия
соотнесенных единиц этих текстов. Возможность
достижения такого подобия зависит от
соотношения систем и правил функционирования
ИЯ и ПЯ. Поэтому перевод в большей мере,
чем другие виды языкового посредничества,
определяется лингвистическими факторами.
Адаптивное транскодирование иноязычного
оригинала носит парапереводческий характер
и может быть представлено как объединение
двух последовательных преобразований:
перевод и заданная адаптация текста перевода.
Различные виды адаптивного транскодирования
в неодинаковой степени обнаруживают
отдельные черты сходства с переводом.
Всех их объединяет с переводом их коммуникативная
вторичность: это всегда та или иная репрезентация
оригинала на другом языке.
Адаптивное транскодирование,
ориентированное на заданный объем и характер
информации, осуществляется путем составления
аннотаций, рефератов, резюме и других
форм передачи информации, связанных с
отбором и перегруппировкой сведений,
содержащихся в иноязычном тексте. Для
каждой из этих форм задаются примерный
объем и правила изложения материала,
облегчающие восприятие переданной информаций
Заключение
При переводе произведений
главная задача переводчика – использовать
все знание теоретических основ перевода
для передачи коммуникативной функции
оригинала, так как знание теоретических
основ перевода и экстралингвистических
реалий необходимое условие адекватности
перевода.
Художественный
перевод, как поэтический, так и прозаический,
- искусство. Искусство – плод творчества.
А творчество несовместимо с буквализмом.
21 век отграничил точность буквальную,
подстрочную от точности художественной.
Он понимает, что только художественная
точность даёт читателю войти в круг мыслей
и настроений автора, наглядно представить
себе его стилевую систему во всём её своеобразии,
что только художественная точность не
приукрашивает и не уродует автора. Но
раз перевод – искусство, ничего общего
не имеющее с буквалистическим ремеслом,
значит, переводчик должен быть наделён
писательским даром. Искусство перевода
имеет свои особенности, и всё же у писателей-переводчиков
гораздо больше черт сходства с писателями
оригинальными, нежели черт различия.
Об этом прекрасно сказано в «Юнкерах»
А.И.Куприна: «…для перевода с иностранного
языка мало знать, хотя бы и отлично, этот
язык, а надо ещё уметь проникать в глубокое,
живое, разнообразное значение каждого
слова и в таинственную власть соединения
тех или других слов».