Конструирование и моделирование

 
 
 
 
 

 

       5. Методический анализ  содержания темы.

      При изучении темы «Конструирование и моделирование занавесей» школьники знакомятся с типами занавесей, со способами изготовления занавесей. Методическая задача состоит в том, что на базе изучения данной темы, познакомить детей с различными вариантами оформления окон, с разработкой эскизов, построением чертежей. Для лучшего достижения указанной цели все, что изучается данной темой, рассматривается как типичные операции, характерные для конструирования и моделирования изделий из текстильных материалов в целом.

      Ознакомление  с правилами конструирования и моделирования занавесей начинается с рассказа о типах занавесей, материалах, необходимых для их изготовление, определение расхода материала на гардины. После этого идет тщательное объяснение о правилах разработки эскизов и построении чертежа, здесь же указывается расход количества ткани.

      Первоначально необходимо рассказать и показать наглядные  пособия с различными вариантами оформления окон, для того, чтобы  ученики имели представление  о теме и выбрали себе пример, на который они будут основываться при изготовлении своего изделия.

      Далее учитель рассказывает о типичных ошибках, которые могут возникнуть в процессе работы.

      Особое  внимание нужно обратить на правильное построение чертежей и проставление размеров, так как в школе отсутствует такой предмет как черчение.

      При построении чертежей, учителю необходимо объяснять каждую линию а каждый размер и постоянно проверять  качество и правильность построения чертежей учащихся. Если у учеников возникают вопросы, надо останавливаться  на каждом из них и объяснять сначала всему классу.

 

6. Система уроков по теме 

    При построении системы уроков по той или иной теме, необходимо руководствоваться следующим:

    1) местом темы в учебном предмете  и кругом знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся;

    2) связью теории с практикой; 

    3) значением материала темы для  развития познавательных возможностей  учащихся;

    4) готовностью учащихся к усвоению новой темы;

    5) логическим изложением материала; 

    6) возможностью творческой работы учащихся;

    7) ожидаемым результатом изучения темы;

     8) связью уроков с внеклассной работой учащихся. 

 
 

 

       7. Планы-конспекты  уроков по теме. 

      План-конспект урока по трудовому  обучению

      7 класс (1 УРОК) 2 часа.

      Дата:

      1) Тема: Машиноведение. Назначение, устройство и принцип действия регулятора в бытовой швейной машине. Неполадки в работе, причины возникновения и способы устранения. Уход за швейной машиной. Чистка и смазка

      2) Цель:

      1)обучающая: ознакомить учащихся с назначением, устройством и принципом действия регулятора в швейной машин, сформировать навыки об уходе за швейной машиной;

      2)воспитывающая: рассказать о возможных неполадках, причинах их возникновения и способах их устранения, а также о чистке и смазке швейной машины;

      3) развивающая: воспитывать аккуратность, самостоятельность.

      3) Организационные  моменты: 

      а) Проверка присутствующих:

• спросить кто дежурный;
• попросить дежурного перечислить отсутствующих.

      б) Проверка наличие специальной одежды.

      в) Проверка готовности к уроку:

      4) Изучение нового  материала:

      Подготовить таблицу. Ученикам необходимо записать информацию в тетради.

      При объяснении нового материала, каждый пункт показывается на швейной машине, для того, чтобы ученики видели и понимали, о чем идет речь.

 

       Регуляторы швейной  машины.

      1) Регулятор длины  стежка (1) расположен на стойке рукава швейной машины (рис.1). С его помощью регулируют длину стежка от 0 до 4 мм. Во время подготовки машины к работе необходимо установить определенную длину стежка. Длина стежка зависит от толщины стачиваемых тканей и назначения строчки. Чем толще ткань, тем больше длина стежка. Отделочные строчки и строчки для образования сборок выполняют длиной стежка 4 мм.

      2) Регулятор натяжения  верхней (игольной) нити (2) расположен на рукаве швейной машины (см. Приложение 1 рис.1). С его помощью можно усилить или ослабить натяжение верхней нитки.

      Натяжение верхней нитки нужно регулировать гайкой (1), изменяя давление пружины (2) на шайбы натяжения (3) (рис.2)

      3) Регулятор натяжения  нижней (челночной)  нитки находится на шпульном колпачке. Натяжение регулируется винтом, который прижимает пластинчатую пружину к корпусу колпачка (рис.13). Если нитка из-под пластинчатой пружины выходит свободно, то винт необходимо завернуть. При замене ниток на другой номер сначала регулируют натяжение нижней нитки, а затем - верхней.

 

       Подготовить таблицу. Ученикам необходимо записать информацию в тетради.

      НЕПОЛАДКИ

 

 

       Уход за швейной  машиной. Чистка и  смазка.

      При умелом и правильном использовании  швейная машина может служить  долго. Поэтому нужно всегда следить  за ее чистотой и регулярной смазкой. Нельзя смазывать швейную машину растительным маслом или животными маслами, потому что со временем эти масла затвердевают и машина выходит из строя. Чтобы этого не случилось, следует приобрести специальные масла для швейных машин. Смазывать надо все места, где происходит трение металла: это облегчит вращение деталей, уменьшит их износ и шум машины.

      Перед смазкой машины с нее снимают  катушку с нитками, вынимают шпульный колпачок со шпулькой и щеткой-кисточкой  очищают машину от пыли.

      Затем снимают верхнюю крышку с рукава, предварительно освободив винты. Для  удобства машинное масло наливают в специальную масленку, закапывают по 2-3 капли во все отверстия.

      При ежедневной работе машину рекомендуют  смазывать один раз в неделю, а  чистить каждый раз по окончанию  работы. Правильный уход продлит срок службы швейной машины и облегчит ее пользование.

      6)Практическая  работа:

      При работе со швейной машиной необходимо соблюдать технику безопасности:

1. Работать на швейной машине должен находиться один человек
2. Пальцы близко возле иглы не держать
3. Заплетать волосы.
4. Аккуратно работать со смазочным веществом

      Приступаем  к практической работе. Практическая работа будет состоять из двух этапов:

      1 этап:

1. Намотать хлопчатобумажные и шелковые нитки на разные шпульки.
2. Заправить швейную машину хлопчатобумажными нитками.
3. Проложить на детали машинную строчку.
4. Проверить качество строчки.
5. Отрегулировать натяжение ниток для данного образца ткани, если это необходимо.
6. Заправить швейную машину шелковыми нитками и выполнить тот же процесс.
7. Сделать вывод, при каких нитках – хлопчатобумажных или шелковых - отрегулировать строчку оказалось проще.