Волонтерство как форма работы с трудными детьми и подростками

     3. По истечении времени все группы  должны презентовать башни (дать  название башни, убедить другие  группы в прочности постройки).

     4. После презентации большинством  голосов решить, чья постройка  лучшего качества. Далее предложить  волонтёрам ответить на следующие вопросы:

     - Считаете ли вы, что ваша группа  работала как команда? Обоснуйте  ответ.

     - Что бы вы изменили, если бы  мы повторили задание?

     - Какие навыки вы приобрели,  выполняя это задание, и как  они помогут вам в реализации  предлагаемой вам программы?

     Презентация программы для  работы с трудными детьми и подростками. (Руководитель может провести презентацию в виде мультимедиа, плакатов).

     В презентации оговариваются:

     - цели, задачи, ожидаемые результаты  программы; 

     - объем работы и действия, которые должны выполнять волонтёры;

     - права и обязанности волонтёров;

     - руководители, в подчинении которых будут находиться волонтёры.

     Подведение  итогов занятия. 

 

      Занятие 2. Формы работы с трудными детьми и подростками

     по  профилактике наркотической  зависимости 

     Цель: познакомить волонтёров с различными формами работы с трудными детьми и подростками.

     Лекция.

     Проблема  наркомании на сегодняшний день является самой серьезной социальной, медицинской, педагогической проблемой. Добиться  результатов возможно только в том случае, если проводить профилактическую работу среди несовершеннолетних подростков.

     С детьми и подростками целесообразно  проводить профилактику, вовлекая их в атмосферу творчества. Такая  деятельность будет сопряжена с  большими эмоциональными нагрузками, так как подросткам придется часто изображать наркоманов или их друзей, родственников. Все это будет способствовать осознанному подходу несовершеннолетних детей к выполнению заданий, а значит, к снижению риска приобщения их к наркотическим веществам.

     Формы работы с трудными детьми и подростками по профилактике наркотической зависимости могут быть самыми разнообразными: вовлечение в деятельность, организация совместного досуга, предоставление информационного материала, объединение в клубы, проведение КВНов, выставок рисунков, акций, ток-шоу, организация работы агитационных бригад и другие (см. приложения 2, 3).

     Лекция. При подготовке к лекции необходимо определить:

     - для какой аудитории готовится  выступление;

     - цели и задачи лекции;

     - продолжительность лекционного выступления;

     - ожидаемые результаты.

     В лекционном материале необходимо выделить ключевые вопросы темы и сконцентрировать внимание аудитории на них. Использование аудиовизуальных средств, раздаточного материала, примеров из жизни способствует наилучшему восприятию аудиторией лекционного материала.

     Вопросы, которые можно задать самому себе перед подготовкой к лекции:

     - Почему лекция предназначена  для этой аудитории?

     - Чего я хочу достичь своим  выступлением?

     - Как я буду представлять аудитории  лекционный материал?

     - Каков объем информации по данной теме можно дать?

     - Буду ли я читать или воспроизводить  текст по памяти?

     - Как вызвать интерес у аудитории к своему лекционному материалу?

     Ролевая игра - вид имитационной игры. Например, такую игру можно провести в форме судебного процесса над наркотиками. Это позволит вовлечь несовершеннолетних в серьезный разговор, поможет произвести самоанализ, самооценку. Подростки могут подобрать дополнительный материал, используя в качестве источников художественную литературу, публикации в периодической печати, опрос населения по проблеме. Это сделает игру более аргументированной, серьезной, а значит, более эффективной и действенной.

     Выставка  рисунков - возможность детей и подростков показать свое отношение к наркотикам. Через образное воображение происходит осмысление подростком проблемы наркотической зависимости. Можно усложнить такую работу, предложив детям написать к рисунку статью, рассказ.

     Беседа  по профилактике употребления наркотиков - способ вести разъяснительную работу о вреде наркотиков, показать их пагубное воздействие на организм человека.

     Агитация  - вид активной деятельности по распространению информации о вреде употребления наркотиков. Цель агитации: оказать воздействие на несовершеннолетних детей в пользу здорового образа жизни.

     Акция - действие, которое можно организовать с детьми и подростками с целью информирования населения о существующих проблемах употребления наркотиков. Акцию можно провести в виде раздачи листовок на улице, написания статей в газету.

     Диспут  - спор, рассуждение. Ценность диспута как формы работы с трудными детьми и подростками заключается в том, что он способствует приобщению к самостоятельности суждений, формированию умений логично мыслить и строить свои доказательства или опровергать доводы сверстников.

     Творческое  задание.

     Педагог организует с волонтёрами выступление  агитбригады. Для этого заранее  готовит тексты с ролями. Отводится  время на подготовку не более 30 минут. Желательно показать выступление агитбригады для зрителей на сцене (см. приложение 4). 

     Занятие 3. Как я представляю работу с трудными детьми и подростками 

     Цель: предоставить волонтёрам возможность участвовать в обучающем процессе, делясь своими знаниями и умениями о работе с трудными детьми и подростками.

     Разыгрывание ситуаций.

     Волонтёры делятся на группы (по 2-3 человека, в  зависимости от предлагаемой ситуации). В течение 10 минут каждая группа должна предложить решение варианта названной проблемы и разыграть ситуацию:

     1. В семье сложные отношения  между подростком и родителями. Он хочет убежать из дома, так как считает, что родители не понимают его. Каким образом вы можете помочь подростку решить данную проблему? Помогите ему справиться со сложившейся ситуацией, переубедите остаться в семье и наладить отношения с родителями.

     2. На улице вы увидели, что дети издеваются над животным (котенок, собака, птичка или др.). Что вы будете делать в данном случае?

     3. Подростки устраивают возле школы  соревнования по выкуриванию  сигарет. Учителя неоднократно  запрещали такие «соревнования», но «сигаретные» соревнования продолжались. Какие действия в данном случае совершили бы вы? Попробуйте разрешить возникший конфликт.

     (После  того как все группы проиграли свои варианты, руководитель предлагает обсудить выполненные задания).

     Творческое  задание.

     Необходимые материалы: листы А4, ручки (карандаши, фломастеры), по возможности различный реквизит на задание-инсценировку.

     Руководитель делит волонтёров на группы. Задания:

     1. Каждой группе предлагается составить  вопросы к дискуссии с детьми  и подростками «Я и наркотик». На подготовку отводится 15 минут. По истечении времени между группами проводится дискуссия.

     2. Группы должны написать тексты  листовок «Внимание: наркотики!», которые подростки могли бы распространить среди населения. На подготовку отводится 10 минут. По истечении времени каждая группа должна презентовать листовки.

     Подведение  итогов занятия. 

     Занятие 4. Практическое занятие 

     Цели: дать возможность волонтёрам самостоятельно познакомиться  с зарубежным опытом работы с трудными детьми и подростками.

     Выступление волонтёров с докладами  по темам «Что такое  наркотики?»; «Зарубежный опыт работы с трудными детьми и подростками». (Выступление волонтёры должны подготовить заранее, поэтому руководитель уже на первом занятии распределяет между ними темы докладов).

     Обсуждение  докладов.

     - Какой доклад вам показался  наиболее содержательным? Почему?

     - Чьё выступление вы считаете  не очень удачным? Почему?

     - Как вы считаете, полностью раскрыта  тема доклада или нет? Кто может что-то добавить?

     - Какие последствия влечет за собой прием наркотиков?

     - Как вы думаете, является ли  наркотик одной из основных  причин увеличения преступности  среди несовершеннолетних подростков? Почему?

     - Можно ли отказаться от наркотиков? Обоснуйте ответ.

     - Вы прослушали доклады на тему  «Зарубежный опыт работы с трудными детьми и подростками». Ответьте: в какой стране (городе, республике и т.п.) опыт работы с трудными детьми и подростками показался вам новым? Использовали бы вы его в своей работе? 

     Занятие 5. Информационная кампания по профилактике наркозависимости 

     Цель: научить волонтёров организовывать информационные мероприятия по профилактике наркозависимости.

     Беседа.

     - Какая телевизионная реклама  вам нравится?

     - Чем она запоминаема?

     - Назовите несколько источников, куда можно поместить информацию о проблемах наркозависимости?

     - Как вы считаете, где лучше всего размещать информацию о данной проблеме? Почему?

     - Какую информацию мы должны  включить в объявление, статью или другой источник? (Описание проблемы, куда можно обратиться и др.)

     Творческое задание.

     Необходимые материалы: ватман, маркеры (цветные карандаши, акварельные краски), клей, цветная бумага, ножницы, старые журналы, копии образцов статей и других информационных материалов, содержащих проблему наркомании.

     1. Разделить участников на группы.

     2. Каждой группе дать задание:  выбрать способ, каким их группа  будет информировать население  о проблеме употребления наркотиков, включая разработку дизайна объявлений, составление писем или других источников информации.

     3. Время на подготовку - не более 10 минут.

     4. По истечении отведенного времени участники должны презентовать свои работы.

     Обсуждение.

     - Как вы считаете, чья информация привлекла бы население к вышеназванной проблеме, а чья - нет. Почему? 

     Занятие 6. Сочинение на тему «Готов ли я к волонтёрской работе с трудными детьми и подростками» 

     Цель: определить степень готовности желающих стать волонтерами. (Ввиду индивидуальных особенностей каждого из волонтёров руководитель предлагает на выбор продумать любую другую творческую форму, используя которую они раскрыли бы тему занятия). 

 

      Приложение 1 

     Всеобщая  Декларация Добровольчества

     Декларация  принята на XVI Всемирной Конференции