Социальная адаптация

В результате в современном  обществе значительно повышается роль целенаправленной деятельности государства  и общественных организаций, роль образования  и прикладной науки в осуществлении  процессов С.А.

Особое внимание общество через систему институтов и целевых программ уделяет содействию процессам С.А. тех своих членов, чьи возможности адаптироваться к изменениям самостоятельно ограниченны. Так, во многих странах разрабатываются  и реализуются программы по С.А. инвалидов, уволенных в запас  военнослужащих - в случае массовых сокращений армии, мигрантов, выходящих  на свободу заключенных и т.д. Не меньшее значение в современном  переходном обществе придается программам содействия С.А. молодежи.

Следует различать  адаптацию как процесс и адаптированность как результат, итог процесса С.А. Существуют субъективные и объективные критерии адаптированности. Объективные - степень реализации индивидом норм и правил жизнедеятельности, принятых в данной социальной группе. Субъективные - удовлетворенность членством в данной социальной группе, предоставляемыми условиями для удовлетворения и развития основных социальных потребностей.

В качестве непосредственной социальной среды могут выступать  различные социальные группы, такие  как семья, производственный коллектив, соседи по дому и т.д. Роль С.А. состоит  в том, что она позволяет включить личность в процессы, протекающие  в непосредственной социальной среде, и в то же время является одним  из средств изменения личности и  среды.

Вся сложность процесса С.А. может быть хорошо проиллюстрирована  на примере адаптации новых работников на предприятиях, которая наиболее широко исследуется в современной  прикладной социологии и социальной психологии, что обусловлено, в свою очередь, практической значимостью  проблемы для экономической эффективности  деятельности предприятий.

В процессе адаптации  организация и личность вступают во взаимодействие как сложные системы. Так, например, на успешность адаптационного процесса существенное влияние оказывают  такие характеристики предприятия, как его материально-техническая  оснащенность, тип и уровень организации  труда, характер внутриколлективных отношений и корпоративная культура, система и уровень оплаты труда. Предприятие через эти свои характеристики предъявляет потенциальному работнику свои требования и одновременно свои преимущества по сравнению с другими участниками рынка труда.

Со стороны индивида на успешность производственной адаптации  влияние оказывают как психофизиологические особенности, так и социально-демографические  характеристики личности. Безусловно, наиболее важны для успешной производственной адаптации профессиональная подготовка индивида, умение работать в группе.

С.А. на предприятии  представляет собой единство нескольких адаптационных процессов. В литературе чаще всего выделяют следующие из них: профессиональную адаптацию, социально-психологическую адаптацию и адаптацию к условиям труда. Профессиональная адаптация предусматривает выбор профессии, обучение специальности, а также вхождение в профессию с момента начала работы по специальности. Критерием профессиональной адаптированности является достижение индивидом соответствия профессиональных навыков, личностных качеств требованиям конкретной профессиональной деятельности. Показателями профессиональной адаптированности являются профессиональная квалификация, уровень и стабильность производственных показателей, удовлетворенность профессией.

Социально-психологическая  адаптация - процесс вхождения новичка  в новый для него производственный коллектив, формирования личностных связей и отношений с другими людьми. В процессе социально-психологической  адаптации происходит активное сравнение  и взаимоприспособление ценностных ориентаций, нравственных идеалов и представлений коллектива и нового работника. Социально-психологическая адаптация выражается в формировании положительных неформальных отношений с коллегами по работе и руководителями, в достижении ценностного единства работника и коллектива. Основным объективным показателем социально-психологической адаптированности является отсутствие конфликтов с руководством и членами коллектива. Субъективным показателем социально-психологической адаптированности выступает удовлетворенность отношениями с руководителями и коллегами по работе.

Важным аспектом С.А. является принятие индивидом определенной социальной роли (см.). Можно говорить о двух формах С.А.: активной, когда индивид стремится воздействовать на среду с тем, чтобы вызвать реакцию изменения (в том числе тех норм, ценностей, форм взаимодействия и деятельности, которые он должен освоить), и пассивной, конформной, когда он не стремится к такому воздействию и изменению. Эффективность С.А. в значительной степени зависит от того, насколько адекватно индивид воспринимает себя и свои социальные связи. Искаженное или недостаточно развитое представление о себе ведет к нарушениям С.А., крайним выражением которых служит аутизм (см.).

Показателями успешной С.А. являются высокий социальный статус (см.) индивида в данной среде, а также его психологическая удовлетворенность этой средой в целом и ее наиболее важными для него элементами (например, удовлетворенность работой и ее условиями, ее содержанием, вознаграждением, организацией). Показателями низкой С.А. являются стремление индивида к перемещению в другую социальную среду (текучесть кадров, миграция, разводы), аномия и отклоняющееся поведение. Успешность С.А. зависит от характеристик как самого индивида, так и среды. Чем сложнее новая среда (например, шире спектр социальных связей, сложнее совместная деятельность, выше уровень социальной неоднородности), чем интенсивнее в ней происходят изменения, тем более трудным для индивида оказывается процесс С.А. В большой степени значимыми для С.А. являются социально-демографические характеристики индивида - образование и возраст.

 

Я.В. Леверовская, В.А. Балцевич, С.Я. Балцевич

 

Из всего многообразия социальных действий в данной работе рассматривается действие организаций, преследующее цель адаптации к существующей социальной системе и условиям деятельности, связанное с изменением данной социальной системы или условий деятельности. В данной работе представительства  западных компаний выступают в качестве субъектов исследуемой социальной деятельности (в трактовке Э.Дюрк-гейма — коллективы - от формальной организации до государства — представляют собой самостоятельную реальность, деятельность которых может рассматриваться как социальная). Понятие социального действия не исчерпьвается наличием субъекта, имеющего осмысленную цель. Необходимым условием является еще и ориентация на другого, предполагающая наличие объекта социального действия.

В социальном контексте  любую ситуацию можно рассматривать  на макро- и микроуровнях. Этот тезис Н.Смелсера позволил осуществить системный подход и рассмотреть влияние адаптационной деятельности американских компаний на формирование российской деловой среды, опираясь на ключевые позиции структурно-функционального анализа (Т. Парсонс, Р. Мертон и др.). Применительно к предмету настоящего исследования, можно сказать, что экономическая и предпринимательская деятельность западных компаний, открывающих свои филиалы и представительства на территории России, приобретает характер социального действия благодаря тому, что при распоряжении определенными экономическими благами во внимание принимаются другие индивиды — российские работники этих представительств, и действие протекает с ориентацией на этих других.

Из четырех, выделенных М.Вебером, видов действия, только ценностно-рациональное и целерациональное действия по сути являются социальными действиями, так как в них присутствует категория осознанного смысла, которая определяет социальный характер действия. К предмету данной работы применяется понятие целе-рациокзльного действия. При этом рассматриваются декларируемые и латентные цели (понятие введено Р.Мертоном). В основе разграничения между явными и латентными функциями лежит следующее: первые относятся к тем явным и преднамеренным последствиям социальной деятельности, которые способствуют адаптации определенной социальной единицы (индивидуума, подгруппы, социальной или культурная системы); вторые относятся к непреднамеренным и неосознанным последствиям того же самого порядка. Введение этих понятий методологически очень важно для данной диссертационной работы. Однако, мы используем несколько другую трактовку: под латентными функциями понимается не столько непреднамеренные и неосознаваемые последствия социального действия, сколько результаты преднамеренной деятельности субъекта, скрытью от объекта, на который эта деятельность направлена, и неосознаваемые им.

В данной работе используется понятие социального изменения, которое производится сознательно  и целенаправленно по крайней мере со стороны одного из участвующих в этом процессе. Для нас особый интерес представляют изменения под влиянием технологии и культуры. Причем в данной работе они исследуются в социальном контексте как изменение технологии управления и организационной культуры. И даже не столько сами перемены как факт, а процесс целенаправленной деятельности по их осуществлению. В связи с этим автором построена модель исследуемого процесса (см. Схему 1). ,

*************

Социализация

это процесс формирования конкретных социально-психологических  типов личности, как результата онтогенетического  развития. Личность может быть социализированной, но дезадаптированной. Более того, дезадаптированный человек может стать следствием высокой степени социализированности. 

Адаптация (adaptation)

это системная реакция  организма или личности к изменяющимся условиям и требованиям окружающей среды. Речь идет о приспособительных  реакциях, а не о поддержании равновесия, гомеостаза, которые ближе относятся  к копинг-поведению.

Механизм адаптации  имеет определенную структуру, включающую ряд уровней:

психо-физиологическая адаптация,

психологическая адаптация,

социальная адаптация.

Психо-физиологическая адаптация

это совокупность физиологических реакции организма. Данный вид адаптации нельзя рассматривать отдельно от психического и личностного компонентов.

Психологическая адаптация 

это способность  к сохранению целостности и адекватному  реагированию на различные ситуации окружающей среды. Термин морально устарел, иногда используется в клинической  психологии.

Все уровни адаптации  одновременно в различной степени  участвуют в процессе регулирования.

Регулирование (adjustment)

определяется двояко (по Г.Айзенку):

как состояние, в  котором сталкиваются потребности  индивида с одной стороны, и требования среды с другой;

как процесс, посредством  которого достигается состояние  баланса.

 

В процессе психологической  адаптации активно изменяется как  личность, так и среда, в результате чего между ними устанавливаются  отношения адаптированности.

Аллопластическая  адаптация – осуществляется изменениями  внешнего мира под существующие потребности  личности.

Аутопластическая адаптация – осуществляется изменениями структуры личности под условия среды.

Различают общую  и ситуативную адаптацию, общая  адаптация (и адаптированность) является результатом последовательного ряда ситуативных адаптаций.

Социальную адаптацию  можно описать, как отсутствие переживания  конфликта со средой.

Социально-психологическая  адаптация

это процесс преодоления  проблемных ситуаций личностью, в ходе которого она использует приобретенные  на предыдущих этапах своего развития навыки социализации, что позволяет  ей взаимодействовать с группой  без внутренних или внешних конфликтов, продуктивно выполнять ведущую  деятельность, оправдывать ролевые  ожидания, и при всем этом, самоутверждаясь, удовлетворяя свои основные потребности.

Социальная уступчивость

это исправления  нарушений адаптации со стороны  социальной среды таким образом, что неприемлемые формы поведения  в одних ситуациях, становятся приемлемыми  для других. Социальная уступчивость направлена в первую очередь на детей, а также лиц страдающих нервно-психическими расстройствами.

С активизацией и  использованием психологических адаптивных механизмов изменяется и психическое  состояние личности. По завершению адаптационного процесса оно имеет  качественные отличия от состояния  психики до адаптации.

Психоаналитические  концепции отмечают адаптацию как  процесс, осуществляемый при помощи механизмов психологических защит. Но, не всякая адаптация через развитие и процесс научения является конфликтной, требующей включения механизмов психологической защиты.

Важнейший принцип  теории социально-психологической  адаптации, заключается в том, что  защитные процессы адаптации, в сложившейся  проблемной ситуации, протекают не изолированно, а в виде комплексов. Различают три разновидности  комплексов:

Незащитные адаптивные комплексы, используемые в нефрустрирующих проблемных ситуациях, и направлены на разрешение внешних конфликтов.

Защитные адаптивные комплексы, являются устойчивым сочетанием механизмов защит, и направлены на разрешение внутренних конфликтов.

Смешанные комплексы, состоят их защитных и незащитных механизмов.

Следует отличать жизненный  успех и адаптированность личности. Не верно считать каждую неудачу признаком отсутствия адаптированности. Необходимо учитывать, что не все потребности человека способствуют его правильному функционированию и социально-психологической адаптации.