Анализ проблемы студенческой занятости посредством социологического опроса

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГАОУ ВПО «УрФУ имени первого Президента России

Б.Н. Ельцина»

Филиал УрФУ в г. Серове

 

 

 

 

 

Анализ проблемы студенческой занятости

посредством социологического опроса.

 

Семестр № 4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Преподаватель: Непрозванных А.Л.

Студент: Русинов Е.А.

Группа: СТВ – 220101 СЕд

 

 

 

 

 

 

 

Серов 2013

 

Программа проведения социологического опроса

Актуальность: увеличение разнообразия прикладных социологических исследований приводит к тому, что их формы и методы интенсивно совершенствуются. Опросу при этом отводится ключевая роль. В последнее время наблюдается широкое применение социологических опросов фактически во всех сферах жизнедеятельности людей, в частности, при исследовании студенческой занятости.

Цель исследования: изучение вторичной занятости студентов методом социологического исследования.

Объект исследования: студенты СМТ.

Предмет исследования: вторичная занятость студентов.

Метод исследования: социологический опрос студентов СМТ.

Задачи исследования:

1. определить социальный статус студентов, желающих работать;
2. определить основные причины вторичной занятости студентов;
3. проанализировать возможность совмещения занятий и работы.

Гипотезы:

1. Ведущим мотивом вторичной занятости студентов является материальное обеспечение собственных интересов или поддержка семьи.
2. Ведущим мотивом вторичной занятости студентов является реализация собственного трудового и культурного потенциала.
3. Большинство студентов успешно совмещают трудовую занятость и учёбу.

         Процедурно-методический раздел программы

Определение типа выборки: данное эмпирическое исследование по характеру задач - пилотажное; по частоте проведения - разовое; по масштабу проведения - локальное.

Обоснование методики исследования: В качестве метода исследования был выбран качественный метод: социологический опрос. Выбор данного метода обусловлен тем, что он позволяет исследовать мнение респондентов по данной проблеме наиболее полно и качественно. В опросе была использована разработанная анкета, состоящая из 21  вопроса, каждый из которых имел несколько вариантов ответов (Приложение).

 

 

 

 

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС НА ТЕМУ:

«ПРОБЛЕМА ЗАНЯТОСТИ СТУДЕНТОВ ДНЕВНОГО

ОТДЕЛЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ СМТ»

ЗДРАВСТВУЙТЕ!

Данные исследования носят анонимный характер и будут использоваться только в обобщённом виде.

УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!

Предлагаю Вам ответить на вопросы анкеты. При ответе на вопросы анкеты Вам просто необходимо отметить наиболее подходящий, на Ваш взгляд, вариант ответа.

1. Ваш пол?

• Мужской
• Женский

2. Ваш возраст? (укажите  полное число лет) __________

3. Ваш курс обучения?____________

4. На какую специальность Вы обучаетесь?

_______________________________________________

4. Обучаетесь ли Вы  на бюджетной основе или на  платной?

• Бюджетная
• Платная

5. Получаете ли Вы стипендию? (возможно несколько вариантов ответа)

• Да, получаю обычную стипендию
• Да, получаю повышенную стипендию
• Да, получаю социальную стипендию
• Нет, не получаю стипендии (если да, то переходите к вопросу №7)

6. Удовлетворены ли Вы  размером получаемой стипендии? (указать один вариант ответа)

• Вполне удовлетворен
• Скорее удовлетворен
• Скорее не удовлетворен
• Совершенно не удовлетворен
• Затрудняюсь ответить

7. Вы живете... (указать  один вариант ответа)

• С родителями
• В общежитии
• Снимаю жилье
• В собственной квартире/доме
• Другое_______________________
• Затрудняюсь ответить

8. Получаете ли Вы от родителей материальную поддержку? (указать один вариант ответа)

• Получаю постоянно
• Получаю иногда
• Почти не получаю
• Совсем не получаю
• Затрудняюсь ответить

9. Как бы Вы оценили нынешнее материальное положение Вашей семьи? (указать один вариант ответа)

• Денег не хватает даже на самые необходимые продукты
• Все деньги расходуются на продукты и покупку необходимых недорогих вещей
• В основном денег хватает, но приобретение товаров длительного пользования для нас затруднительно
• Живем обеспеченно, но осуществить некоторые покупки пока не в состоянии
• Можем позволить себе практически все
• Затрудняюсь ответить

10. Работаете ли Вы? (указать один вариант ответа)

• Работаю постоянно (если да, то переходите к вопросу №13)
• Подрабатываю время от времени (если да, то переходите к вопросу №12)
• Не работаю (если да, то на этом опрос окончен.Спасибо!)

11. Что в большей мере подтолкнуло Вас к поиску работы? (возможно несколько вариантов ответа)

• Желание иметь свои собственные деньги
• Необходимость обеспечивать себе средства для существования
• Работа позволяет устанавливать контакты и налаживать связи, которые могут пригодиться в будущем
• Необходимость материальной поддержки родителей
• Стремление к самореализации
• Необходимость платить за жилье
• Другое_________________________________________________(укажите, что именно)
• Затрудняюсь ответить

12. Вы обычно подрабатываете... (указать один вариант ответа)

• На каникулах
• Во время семестра
• Нет определенного времени
• Другое___________________(укажите что именно)
• Затрудняюсь ответить

13. Кем Вы работаете? (указать один вариант ответа)

• Продавцом консультантом
• Курьером
• Официантом
• Администратором
• Промоутером
• Другое_______________________________

14. Каким образом Вы нашли работу, на которой Вы заняты сейчас?  (возможно несколько вариантов ответа)

• Помогли родители/родственники
• Подсказали друзья
• Через газетное объявление
• Через объявление на улице
• Через Интернет
• Другое_____________________________
• Затрудняюсь ответить

15. Скажите, пожалуйста, какие из перечисленных ниже причин для Вас являются наиболее важными в решении совмещения учебы и работы? (возможно несколько вариантов ответа)

• Желание улучшить материальное положение своей семьи
• Желание приобрести опыт по будущей специальности
• Необходимость платить за учебу
• Работа как способ собственной самореализации
• Желание иметь свои личные деньги
• Работа, как способ обретения независимости от родителей
• Желание иметь расширить свой круг общения
• Заработать необходимые деньги для оплаты жилья
• Другое__________________________________________
• Затрудняюсь ответить

16. Приходилось ли Вам в течение этого семестра пропускать занятия из-за работы?

• Да
• Нет

17.Хватает ли Вам времени на подготовку к занятиям?

• Да
• Нет
• Затрудняюсь ответить

18.Сколько часов в день вы работаете?

• 2-3 часа
• 4-6 часов
• 6-8 часов
• От 8 и выше

19. Как отразились пропуски занятий на вашей успеваемости? (указать один вариант ответа)

• Я прекрасно совмещаю работу и учебу
• Я успеваю ходить только на работу, на учебу времени почти не хватает
• Я вообще не появляюсь в университете, прихожу только во время сессии
• Другое_________________________________________________(укажи-те, что именно)
• Затрудняюсь ответить

 

Анализ проблемы студенческой занятости

посредством социологического опроса

           Анализ опроса показал, что на  вопрос «Получаете ли Вы стипендию?» 23 человека (43,4%) ответили, что получают обычную стипендию; 5 человек (9,4%) получают социальную стипендию; не получают стипендии 25 человек (47,2%) (Рис.1.). На вопрос «Удовлетворены ли Вы размером получаемой стипендии?» вполне удовлетворен, ответили 2 человека (3,8%), скорее удовлетворен – 4 человек (7,5%), не удовлетворен – 47 человек (88,7%) (Рис.2.).

8-11 пункты предлагаемой  анкеты нацелены на выявление  социального статуса студентов. На вопрос «Вы живете...» с  родителями ответило 15 студентов (28,3%), в общежитии – 38 человек (71,7%). Никто из испытуемых не снимает жильё, считая это нецелесообразным в силу дороговизны и не имеет собственное жильё (Рис.3.).

«Удовлетворены ли Вы размером получаемой стипендии?»

Таким образом, можно сделать вывод: студенческие стипендии в нашей стране настолько невелики, что сами студенты их часто характеризуют так: «Мелочь, а приятно». Конечно, ситуации у всех разные: одни вынуждены подрабатывать, чтобы обеспечивать свою жизнь, другие хотят заработать деньги на развлечения или новые туфли. Но, так или иначе, вопрос о том, как заработать, стоит перед многими студентами. Получив какие-то знания по своей специальности, студент отправляется искать работу на частичную занятость в этой области. В таком случае он одновременно получает зарплату и профильный опыт работы.

На вопрос «Получаете ли Вы от родителей материальную поддержку?» получаю постоянно ответило 37 студентов (69,8%), получаю иногда – 13 студентов (24,5%)), почти не получаю – 3 человека (5,7%). Из 53 испытуемых ни один студент не может существовать без родительской поддержки (Рис.5.).

Поэтому на вопрос «Как бы Вы оценили нынешнее материальное положение Вашей семьи?» 5 человек (9,4%) отметили, что все деньги расходуются на продукты и покупку необходимых недорогих вещей, большая часть испытуемых – 28 человек (52,8%) сказали, что в основном денег хватает, но приобретение товаров длительного пользования для нас затруднительно, 18 опрошенных человек (34,0%) назвали свою жизнь обеспеченной, но осуществить некоторые покупки пока не в состоянии. Лишь 2 человека (3,8%) сказали, что денег не хватает даже на самые необходимые продукты. Студентов, которые могут позволить себе практически всё не выявлено.

Структура семьи подразумевает наличие в ней статусов, соответствующих основным функциональным характеристикам семьи и задающих определенные направления и рамки содержанию и формам процесса социализации. Эта структура отражает, в первую очередь, социально-демографический состав семьи (наличие родителей – матери и отца, детей и внуков в семье, других старших родственников и т.п.). Важным оказываются возрастной и поколенный состав, возрастная разница между членами семьи, образование. Не менее значимой оказывается экономическая структура семьи. Влияние всех этих факторов сказывается на образовательных карьерах детей и фиксируется статистически.