Наука языкознание
17 Февраля 2011 в 10:38, лекция
Проблемы языка интересовали людей издавна. Первые научные сведения о языке появились еще в Древнем мире: Древней Индии, Древнем Египте, Вавилоне. Люди составляли словари и грамматики, чтобы изучать чужие языки, размышляли над связью между вещью и ее названием. Язык был и остается объектом изучения разных наук, но как самостоятельная наука языкознание сложилось сравнительно недавно - в XIX веке. Почему так произошло?
Понятие речи в языкознании
19 Октября 2009 в 15:55
Ре́чь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил.
Психолингвистика и языкознание
05 Мая 2010 в 19:58
В первое время существования психолингвистики в нашей стране ее часто рассматривали как область знания, лежащую "на стыке" психологии и лингвистики (языкознания): как бы отчасти психологию, отчасти лингвистику - своего рода гибрид той и другой. Такое понимание психолингвистики и других "пограничных" областей (назовем среди них социолингвистику, этнолингвистику, психогенетику и многие другие) было связано с неточным, приблизительным представлением о системе наук вообще и об их взаимоотношениях - в частности. Поэтому мы начнем наше изложение с некоторых принципиальных положений, касающихся логической структуры научной теории и процесса научного исследования вообще.
Психолингвистика и языкознание
02 Января 2012 в 21:19, реферат
Она возникла в связи с необходимостью дать теоретическое осмысление ряду практических задач, для решения которых чисто лингвистический подход, связанный прежде всего с анализом текста, а не говорящего человека, оказался недостаточным. Например, в обучении родному, а особенно – иностранному языку; в сфере речевого воспитания дошкольников и логопедии; в проблемах речевого воздействия (особенно - в пропаганде и деятельности средств массовой информации); в судебной психологии и криминалистике. Кроме того, необходима психолингвистика, например, для распознания людей по особенностям их речи, для решения проблем машинного перевода, речевого ввода информации в компьютер и, соответственно, эта наука тесно соприкасается с информатикой.
Курс лекций по общему языкознанию
21 Ноября 2010 в 19:20
Учебное пособие полностью охватывает курс общего языкознания. Оно состоит из трёх частей: историография (от начальных этапов развития языкознания до пер¬вой половины XX в.), проблематика (наиболее актуальные проблемы современного языкознания: системность и структурность языка, язык и мышление, язык и речь и др.), методы лингвистического исследования (основные традиционные методы: описательный, сравнительный, сравнительно-исторический, сопоставительный и др.). Пособие предназначено для студентов, завершающих филологическое образование, аспирантов, преподавателей вузов, читающих соответствующий курс.
Связь языкознания с другими науками
21 Октября 2010 в 18:47
Введение
1. Связь языкознания с гуманитарными науками
2. Связь языкознания с медицинскими и естественными, физико-
математическими и техническими науками
Заключение
Список используемой литературы
Отечественное языкознание 50-90 гг. XX в
18 Марта 2011 в 19:13, курсовая работа
Советское языкознание продолжает лучшие традиции русской дореволюционной науки о языке, но вместе с тем, и это необходимо всячески подчеркнуть, оно выступает как качественно новая наука, исходит из других мировоззренческих предпосылок и ставит перед собой и осуществляет совершенно другие общественно-политические задачи.
Лекции по "Языкознание. Лексикология"
26 Июня 2012 в 13:25, курс лекций
Лексикология – это наука о словарном составе языка, то есть о лексике. Лексикой называется совокупность слов, входящих в состав языка (lexikos «словесный, словарный» от греч. Lexis «слово»). Раздел языкознания, изучающий лексику, также носит название лексикологии (греч. Lexikos + logos «учение»).
Лексикология изучает тот уровень языковой системы, элементарной единицей которого является слово. Слова составляют основу лексической системы, поэтому, приступая к изучению лексикологии, прежде всего надо определить слово как единицу этой системы.
Гендерные исследования в языкознании
23 Июня 2015 в 07:26, реферат
Сегодня можно говорить о существовании собственно гендерных исследований, изучающих оба пола, а точнее - процесс социального конструирования различий между полами. Гендер считается институционализованным и ритуализованным социокультурным конструктом - одним из параметров социальной идентичности индивида. Общественные институты (армия, школа, церковь и т. д.) поддерживают различия, придают им статус нормы и интерпретируют как природно обусловленные. Общественные ритуалы также создают гендерную асимметрию - в одежде, повседневном обиходе и символике. Гендер как продукт культуры отражает представления народа о женственности и мужественности, зафиксированные в фольклоре, сказках, традициях и, разумеется, в языке. В коллективном сознании присутствуют гендерные стереотипы - упрощенные и заостренные представления о свойствах и качествах лиц или иного пола.
Контрольная работа по «Введение в языкознание»
24 Января 2011 в 02:46, контрольная работа
Задание 1.
1.Игрушечные — исходное существительное игра. В МАС выделено 7 значений. В тексте: ‘миниатюрные’ — переносное значение, метафора.
2.Выровнялись — исходный глагол выровнять. В МАС выделено 3 значения. В тексте: ‘расположились по прямой’ — прямое значение.
Древнеиндийская традиция в современном языкознании
07 Декабря 2011 в 20:19, лекция
Первым письменным лингвистическим памятником, дошедшим до нас, стала грамматика санскрита Панини (5век до н.э.). Эта грамматика содержит 4 тысячи кратких стихотворных правил (сУтра). В книге 2 раздела- фонетика и морфология.
Древние индийцы уделяли большое внимание качеству звука, поэтому в грамматики приводится детальное описание артикуляционных характеристик звуков.
Индийцы вплотную подошли к пониманию фонемы. Они объединяли в одно целое различные звуки, имеющие одну функцию. В сутрах даже противопоставляются 2 термина, различающие звук речи и звук языка.
Родство языков в языкознании и сравнительно-исторического метода
16 Марта 2015 в 21:42, курсовая работа
Целью данной работы является исследование родства языков в языкознании и сравнительно-исторического метода.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
- изучить понятие языкового родства в языкознании;
- выявить материальное сходство и родство языков;
- описать сущность сравнительно-исторического метода;
- сформулировать особенности формирования сравнительно – исторического языкознания в XIX веке.