Образ казачки в художественной литературе
16 Декабря 2011 в 21:19, реферат
В стихотворении "Косарь", поэта Кольцова, молодой воронежский парень мечтал, как он поедет на Дон и добрая казачка хорошо заплатит ему за работу. И не только у Кольцова, во всех произведениях писателей и поэтов, тип казачки выведен весьма привлекательный. Какой прелестный облик терской казачки -"'Дарьянки в повести Л. Толстого "Казаки", а любящая мать-казачка в "Тарасе Бульбе" - Гоголя, Мария Кочубей в "Полтаве" Пушкина, а также в произведениях: Тараса Шевченко, Данилевского, Мордовцева, Короленко и других.
Образ дьявола в библии и художественной литературе
08 Мая 2016 в 16:22, реферат
В современном мире науки как не когда стал актуален религиозный вопрос. Для научного мировоззрением во многом стало дело принципа опровергнуть или доказать существование высших сил. Но не только заинтересованность наукой в данной сфере деятельности людей делает тему религии актуальным, но и потребность человека находить крайнего в своих бедах.
Именно поиск виновного в наших неудачах и воскрешает в нашем сознание образ дьявола. Дьявол. Как часто человек упоминает, это существо и его сподвижников, в повседневной жизни? Как часто все свои неудачи, все зло люди приписывают одной сущности?
Образ русских в иностранной художественной литературе
23 Февраля 2012 в 22:41, курсовая работа
Актуальность темы позволяет определить основные цели реферата:
Изучить литературу, посвященную анализу взаимоотношений России и других стран.
Определить, какое место тема России занимала в иностранной литературе.
Изучить поэму Дж. Байрона «Дон Жуан» и показать, как в ней описывается российское общество того времени.
Рассмотреть тему России в контексте творчества Александр Дюма на примере его произведения «Учитель фехтования». На конкретных примерах показать основные черты русского человека, которые отметил автор.
Проанализировать образы русских героев в западной литературе XX века на примере романа Энтони Берджесса.
Сделать вывод об эволюции восприятия русского человека в иностранной литературе.
Образ делового человека в кино и художественной литературе
28 Мая 2016 в 13:21, реферат
Эпоха как фон создания образа (интересы, традиции, ценности, потребности).
Первое представление героя: имидж персонажа (внешний вид, манера поведения, общения, невербальные средства общения)
Речь персонажа (специфические языковые средства, использование приемов агональной риторики).
Личностные и деловые качества персонажа.
Способы построения взаимоотношений с партнерами ( использование приемов Искусства комплимента, Искусства словесной атаки с примерами, цитированием).
Общение с оппонентами: ведение деловой беседы, делового телефонного разговора, деловых переговоров, межкультурного взаимодействия.
Навыки публичного выступления персонажа (композиция вступления, приемы привлечения и удержания внимания аудитории).
Ваша позиция в оценке деловых качеств героя, переданная посредством создания литературного образа.
Редакторский анализ произведения художественной литературы
15 Октября 2013 в 15:23, контрольная работа
Как повествуется в одной знаменитой древней легенде, некогда в прекрасных рощах Ливана родились три кедра. Кедры, как всем известно, растут очень-очень медленно, так что наши три дерева провели целые века в раздумьях о жизни и смерти, о природе и человечестве.
Они видели, как на землю Ливана прибыли посланники царя Соломона и как затем, в битвах с ассирийцами, земля эта омылась кровью. Они видели лицом к лицу заклятых врагов - Иезавель и пророка Илию. При них был изобретен алфавит; они дивились, глядя, как мимо проходят караваны, груженные красочными тканями.
Влияние художественной литературы на современный русский язык
25 Марта 2011 в 16:20, доклад
Настоящее искусство по природе своей эвфемистично, заместительно, зиждется на тайне, недоговоренности. Настоящий художественный язык — это всегда путь. Плоха та форма, которая выворачивает себя наизнанку, которая заведомо готова. Так киснет речь, бродильные дрожжи которой — мат, эта наиболее рутинная, нетворческая форма выражения мыслей, сводящая все разнообразие мышления к бордельной “первопричине”, изначально подразумевающая неверность, продажность, шельмоватость сказанного слова.
Индивидуальное начало в художественных методах древнерусской литературы
10 Сентября 2016 в 13:58, реферат
Познакомившись с явлением литературного этикета и с некоторыми принципами работы книжников XI-XVII вв., мы видим, что многое из того, что можно было бы поспешно отнести на счет «неумения» древнерусских авторов, в действительности является свидетельством совершенно иного — высокой книжной культуры писателей, которые именно в силу своей выученности строили свое повествование согласно канонам литературного этикета, охотно демонстрировали свою начитанность, черпая фрагменты и сюжеты из образцовых произведений, из сочинений классиков византийской и славянских литератур. Летописец трафаретно изображал восшествие князя на престол или битву не потому, что не сумел описать это по-своему, а потому, что считал своим долгом следовать чину, ритуалу, или, как мы говорим, литературному этикету.
Условия развития и характерные особенности художественного метода пролетарской литературы
28 Октября 2010 в 16:59
Пролетарская литература возникает и формируется в условиях революционной борьбы пролетариата и в свою очередь служит показателем как общественной активности рабочего класса, так и его политической зрелости
Исследование особенности восприятия детьми дошкольного возраста художественной литературы
14 Марта 2015 в 17:12, курсовая работа
Цель исследования: проанализировать педагогические условия организации работы в ДОУ, способствующие восприятия детьми художественной литературы.
Задачи исследования:
1. Проведение теоретического анализа источников по данной теме.
2. Рассмотреть особенности восприятия художественной литературы детьми дошкольного возраста.
3. Провести эмпирическое исследование восприятия детьми дошкольного возраста художественной литературы.
Эмоциональное развитие дошкольников в процессе ознакомления с произведениями художественной литературы
05 Апреля 2011 в 08:06, курсовая работа
Цель данной работы: выявить наиболее эффективные условия, методы и приемы, способствующие эмоциональному развитию детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с произведениями художественной литературы и разработать комплекс занятий, направленный на совершенствование эмоционального развития дошкольников, апробировать и его и оценить эффективность предложенной работы.
Влияние художественной литературы и малых форм фольклора на развитие образности речи детей дошкольного возраста
09 Марта 2011 в 12:34, аттестационная работа
Важнейшим условием воспитания общей и внутренней культуры человека является культура речи, владение литературным языком. Речевая культура составляет необходимый компонент образованности интеллигентного человека
Мои психологические знания, которые я получила из собственного опыта, психологической и художественной литературы
02 Января 2015 в 12:42, контрольная работа
Меня зовут Ложкина Марина Васильевна, я работаю учителем в сельской малокомплектной школе с 2011 года. Всего стаж работы составляет 3 года. В 2013 году аттестовалась на первую квалификационную категорию. Чтобы работать в школе любому учителю бесспорно необходимо иметь определенные знания по психологии. И как, мне кажется, работа в школе предполагает не только знания психологии детей, но и умение правильно и к месту применять эти знания. К сожалению, не всегда получается это сделать правильно и порой приводит к плачевным результатам.
Особенности стилистического оформления выражения эмотивности в реагирующих репликах (на примере художественной литературы на французск
18 Сентября 2013 в 04:03, курсовая работа
Основная цель работы состоит в том, чтобы выявить основные стилистические средства передачи эмотивности в реагирующих репликах во франкоязычной художественной литературе.
В соответствии с целью работы нами поставлены следующие задачи:
1) определить понятие эмотивность;
2) выявить основные виды реагирующих реплик и определить их функции;
3) выявить особенности реагирующих реплик в прямой речи;
4) определить основные виды стилистических средств и их роль в художественной литературе;