Изучение русского фольклора в школе
10 Июня 2014 в 18:48, курсовая работа
Фольклор – неписаная литература, устное народное творчество, уходящее корнями в историю народа. За долгие годы фольклорная кладовая наполнилась бесценными сокровищами. Народные произведения – итог многовековой людской мудрости. Искусство народа или фольклор (от латинского слова – «народные знания», «народная мудрость»), глубоко жизненно и бесконечно прекрасно».
Термин «фольклор» появился в 40-е годы 19 в. и стал употребляться в различных странах как международный термин, но с разными смысловыми оттенками. В русской науке он употребляется только для обозначения народного поэтического искусства, а для обозначения, например, народной музыки или народной хореографии используются термины «музыкальный фольклор», «танцевальный фольклор» и т.д. Существует русская «наука о народном творчестве и фольклоре», которая называется «фольклористика».
Субъективная школа в русской социологии
27 Декабря 2011 в 13:47, доклад
Социологическая мысль в России развивается как часть общемировой социологической науки. Испытывая влияние со стороны различных течений западной социологии, она вместе с тем выдвигает оригинальные теории, в которых отражается своеобразие развития российского общества. В развитии социологической мысли в России исследователи выделяют три основных этапа. Первый этап – с середины XIX века до 1918 года XX века, второй – с начала 20-х годов до конца 50-х годов, третий – с начала 60-х до наших дней.
Формирование русской бухгалтерской школы
16 Февраля 2011 в 15:32, контрольная работа
История бухгалтерского учета
Формирование русской школы финансовой мысли
26 Марта 2011 в 22:57, курсовая работа
Поэтому основная цель работы – показать влияние экономистов и их вклад в развитие финансовой науки. Задачами работы является: отразить западных и русских экономистов в разрезе развития финансов. Так, актуальность работы заключается в том, что не поняв историческое становление финансов в целом, вклада экономистов, невозможно понять будущее финансов.
Изучение лексики русского языка в начальной школе
05 Марта 2010 в 11:52
Глава 1. Общие вопросы методики изучения лексики русского языка в начальной школе
Глава 2. Методика лексической работы в начальной школе
Философско-педагогическая парадигма "русской школы"
23 Декабря 2009 в 02:26
Идея "русской школы" предполагает понимание человека во-первых, как единство духа, души и тела, во-вторых, как становящейся Личности, способной различать добро и зло, быть свободной, любить - иметь сердечный разум
Религиозная картина мира в русской национальной школе
22 Января 2012 в 23:59, реферат
А что такое мир? Под миром обычно понимается действительность, взятая как целое, схваченная в некотором ее качественном единстве. Однако мир как целое никогда не бывает непосредственно нам дан, поскольку мы занимаем конкретную позицию, мы частичны, ограниченны, видим только небольшой сегмент реальности. Но, тем не менее, понятие мир активно применяется людьми как в обыденной речи, так и в научных и философских исследованиях.
Внеклассная работа по русскому языку в начальной школе
31 Января 2015 в 15:05, курсовая работа
Задачи формирования у школьников творческого подхода к делу, учению, формирования активности и самостоятельности в поиске знаний особенно актуальны в настоящее время. Большую роль в развитии самостоятельности мысли, познавательного интереса каждого ученика, активизации его творческих возможностей играет начальная школа.
Самостоятельная работа на уроках русского языка в начальной школе
22 Мая 2013 в 16:31, курсовая работа
Мы живем в такое время, когда высокие требования к жизни, к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого-педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения и воспитания в соответствии с требованиями. В этом смысле особое значение приобретает проблема внедрения эффективных приемов самостоятельной работы в учебно-воспитательный процесс. Именно умение самостоятельно работать вырабатывают у ребят желание быть уверенными в себе, самостоятельными, эрудированными, неординарно-мыслящими. В настоящее время необходимы именно такие люди. Недаром про российское образование говорят, что школьники приобретают очень много теоретических знаний, но совершенно не умеют применять эти знания на практике, не умеют самостоятельно мыслить, принимая решения в результате практической деятельности. Значит, учителям необходимо учить детей самостоятельной работе.
Основные направления и школы русской социологии в конце XIX - начале XX вв
30 Мая 2015 в 17:38, реферат
Первая социологическая кафедра была создана в Петербургском психоневрологическом институте незадолго до октябрьской революции 1917 г. на фоне разрешенных царскими властями социальных обследований (выдающаяся роль принадлежала земской статистике конца XIX – начала XX в.), поощряемых В.И. Лениным в первые годы советской власти, теоретическая социология начиная с 20-х годов надолго была втиснута в рамки марксистской идеологии. Советские обществоведы боролись с буржуазной социологией, утверждая единственное верное понимание социально-исторического процесса.
В поисках русской вокальной школы: национальная традиция в академическом сольном пении
26 Января 2012 в 13:03, курсовая работа
Цель данной работы – определить русские национальные традиция в академическом пении, обращаясь к истории развития русского профессионального исполнительства, а также к опыту современных вокальных педагогов и исполнителей.
Задачи работы:
Изучить национальные особенности русского народного и церковного пения в свете их влияния на академическое вокальное искусство
Проследить основные вехи развития вокальной педагогики в России.
Развитие и формирование русской экономической мысли под влиянием западных школ сер.XIX-нач.XX веков
05 Марта 2011 в 12:40, научная работа
В данной работе рассматривается история развития русской экономической школы, влияние на неё западных экономических идей, а также основные идеи теоретиков исторической школы и использование этих идей отечественными экономическими деятелями.