Особенности речевого развития детей с ДЦП
Курсовая работа, 13 Февраля 2011
При ДЦП имеет место раннее органическое поражение двигательных и речедвигательных систем мозга. Причины этих нарушений могут быть разные: инфекционные заболевания, особенно вирусной этиологии, различные интоксикации и травмы во время беременности, хронические заболевания, несовместимость крови матери и плода по резус-фактору или групповой принадлежности крови. Предрасполагающими условиями могут быть недоношенность или переношенность, а также генетические факторы. В более редких случаях причинами ДЦП может быть акушерский травматизм, в результате нарушений родовой деятельности у матери, затяжные роды. ДЦП может возникнуть и после рождения в результате перенесенных нейроинфекций, тяжелых ушибов головы.
Сенсорное развитие детей с речевыми нарушениями
02 Ноября 2010
Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве
Особенности речевого развития детей раннего возраста
Курсовая работа, 05 Октября 2011
Ранний возраст является наиболее важным в развитии всех психических процессов, а особенно речи. По своему жизненному значению речь имеет полифункциональный характер. Она является не только средством общения, но и средством мышления, носителем сознания, памяти, информации, средством управления поведением других и регуляции собственного поведения человека, то есть в своих различных функциональных значениях представлена в разных формах внешней и внутренней. Внешняя представлена следующими видами: устная речь (монолог, диалог); письменная речь. На ее развитие оказывают влияние множество факторов: внешние (экзогенные) и внутренние (эндогенные), а также условия окружающей среды.
Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста
30 Октября 2010
Введение
Глава I. Психологические основы проблемы
1.1.Характеристика речи как психического процесса
1.2.Закономерности речевого развития дошкольников…
1.3.Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста
Выводы по первой главе
Глава II. Опытно-экспериментальное изучение речи детей старшего дошкольного возраста
2.1. Методики изучения речи детей младшего дошкольного возраста
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента
Выводы второй главе
Заключение
Список использованной литературы
Особенности речевого развития у детей раннего возраста с нарушением зрения
Курсовая работа, 31 Марта 2016
Цель работы - теоретически обосновать и практически исследовать особенности речевого развития у детей раннего возраста с нарушением зрения.
Задачи:
1.Изучение и анализ научно-методической литературы по теме исследования
2.Охарактеризовать психолого- педагогические особенности развития детей раннего возраста с нарушением зрения.
3.Описать развитие речи детей раннего возраста в норме.
4.Описать особенности развития речи при нарушении зрения.
Основные психодиагностические модели в изучении детей с нарушениями в речевом развитии
Контрольная работа, 18 Сентября 2011
В понятие «психодиагностическая модель» входят диагностическая гипотеза и определенный набор методов, позволяющий выделить специфические особенности каких-то определенных параметров в целостном обследовании испытуемого.
Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста с интеллектуальным недоразвитием
Курсовая работа, 15 Ноября 2011
Цель исследования: определить особенности формирования речи младших школьников с интеллектуальным недоразвитием.
Объект исследования: процесс развития речи младших школьников с интеллектуальным недоразвитием.
Предмет исследования: особенности развития речи детей с интеллектуальным недоразвитием.
Реализация поставленной цели определила решение следующих задач:
Теоретически изучить и проанализировать психолого-педагогическую и дефектологическую литературу по проблеме исследования;
Изучить особенности развития речи у детей с интеллектуальным недоразвитием
Проанализировать полученные в ходе исследования результаты.
Особенности понимания и пораждения речевого высказывания у детей с особенностями в психофизическом развитии
Контрольная работа, 01 Ноября 2013
Психическая структура процессов восприятия и понимания речи.
Методы исследования импрессивной речи у детей с особенностями психофизического развития старшего дошкольного возраста.
Особенности понимания речи у младшего школьника.
Психологическая структура процессов пораждения речи.
Методы исследования эмпрессивной речи.
Особенности пораждения связывания высказывания у детей с особенностями психофизического развития.