Основы педагогической системы Марии Монтессори
14 Ноября 2012 в 16:20, реферат
Свою первую школу она открыла в 1907 году. В этой школе педагогами проводились занятия с умственно отсталыми детьми. С помощью ряда своеобразных заданий, упражнений и умелого применения принципа саморазвития, когда малыш занимается сам, эти дети так успешно обучались, что к моменту поступления в школу они по своему развитию даже превосходили нормальных детей.
Тогда это так поразило М.Монтессори, что она писала: "... что же надо делать с нормальными детьми, чтобы они стали слабее моих несчастных?" М. Монтессори как врач понимала, что для духовного развития ребенка важно научить его чувствовать.
Педагогические основы построения режима дня в ДОУ
24 Апреля 2016 в 14:29, реферат
Основной целью реферата является исследование педагогических основ построения режима дня в ДОУ. Для достижения этой цели поставлены и последовательно решены следующие задачи:
1. Проанализированы теоретические основы построения режима дня в ДОУ.
2. Проведено практическое исследование построения режима дня в ДОУ на примере детского сада №6 «Василёк».
При написании данного реферата использованы метод анализа, синтеза, а также наблюдения.
Педагогические основы социальной работы с молодежью
27 Марта 2015 в 16:11, курсовая работа
Цель данной работы: определить место молодёжи девиантного поведения в современной обществе, дать определенное представление о девиантном поведение и рассмотреть технологию социальной работы девиантного поведения.
Задачи исследования:
- рассмотреть основные подходы к объяснению девиантного поведения;
- раскрыть основные формы девиантного поведения;
- рассмотреть педагогические основы социальной работы с молодежью;
Философские основы педагогической системы Коменского
13 Февраля 2011 в 11:41, реферат
Говоря о Яне Амосе Коменском мы должны учитывать его разнородную деятельность. Он и публицист, и проповедник, и политик, и педагог. Сам же для себя он избирал главнейшим делом философию.
Психолого-педагогические основы развития теоретического мышления
06 Марта 2010 в 07:40
1. Психолого-педагогические основы развития теоретического мышления
2. Практические аспекты развития теоретического мышления у
младших школьников в процессе ознакомления с окружающим миром
Введение.
Актуальность. Социально-экономические реформы в стране обусловили необходимость дальнейшего совершенствования школьного образования. Значительное увеличение потоков информации в современном мире затрудняет оперативное обновление содержания школьных учебных программ адекватно темпам освоения научного знания. Особое внимание в реформировании системы образования уделяется начальной школе, так как в начальном звене закладывается интеллектуальный потенциал ученика, развиваются познавательные интересы и учебная активность (Л.В. Занков, В.А. Крутецкий, Д.Б. Эльконин, и др.).
Младший школьный возраст обладает глубокими потенциальными возможностями для развития личности, ее сущностных сил. Л.И. Божович, A.A. Люблинская, Л.М. Фридман и др. подчеркивают особую значимость создания благоприятного социально-психологического климата, позволяющего ребенку быстро усвоить первичные школьные требования и активно включиться в процесс получения знаний. Н.Ф. Талызина, H.A. Менчинская, М.И. Махмутов и др. указывают на то, что одной из главных причин, порождающих неуспеваемость, неуспешность ребенка в коллективе сверстников, является неумение учиться. Научить ребенка учиться самостоятельно, исследовать познаваемое явление, т.е. сделать его субъектом собственного образования, возможно лишь в том случае, если с начальной ступени школы развивать у него способности к самостоятельному теоретическому познанию.
Теоретические основы исследования проблемы педагогической имиджелогии
17 Декабря 2014 в 19:17, контрольная работа
Современные требования, в каких мы проживаем и работаем, значительно разнятся с теми, которые существовали прежде. А при новых обстоятельствах нам необходимо осуществлять свою жить подругому, пропорционально другим моделям действия. Демократизация нашего социума предоставляет право услышать голоса не только лишь правителей и управляющих, но и в общем общество.
Психолого педагогические основы развития словаря у детей дошкольного возраста
08 Октября 2010 в 19:02
Актуальность темы исследования связана с тем, что проблема формирования словарного запаса занимает важнейшее место в образовании и обучении дошкольников, а вопрос о содержании словаря и методике его развития является одним из актуальных вопросов
Концептуальные основы и содержание коррекционной педагогической деятельности
05 Ноября 2010 в 13:38
Реферат
Концептуальные основы и содержание коррекционной педагогической деятельности
01 Февраля 2010 в 12:28
Введение
1.Содержание коррекционно-педагогической деятельности
2.Основные направления коррекционной работы
3.Обучение и развитие аномальных детей
4.Методы обучения во вспомогательной школе
Заключение
Библиография
Психолого-педагогические основы развития словаря у детей дошкольного возраста
23 Декабря 2009 в 02:15
Введение
1. Теоретические основы
1.1. Психолого-педагогические основы развития словаря детей
2.2. Психологические особенности овладения словарем детей старшего дошкольного возраста
1.3. Современные подходы к развитию словаря у детей дошкольного возраста
2. Опытно-экспериментальная работа по развитию словаря у старших дошкольников с помощью лексических упражнений
2.1. Констатирующий этап эксперимента. Диагностика развития словарного запаса у дошкольников
3.2. Формирующий этап эксперимент
3.3. Контрольный этап эксперимента
Заключение
Библиография
Психолого – педагогические основы формирования логического мышления младших школьников
02 Апреля 2011 в 16:24, курсовая работа
Цель исследования – предложить и апробировать логические задачи, способствующие формированию логического мышления младших школьников.
Задачи:
◦проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме;
◦раскрыть сущность и понятие мышления;
◦подобрать логические задачи для формирования логического мышления младших школьников.
Психолого-педагогические основы системы работы классного руководителя с трудными детьми
17 Ноября 2016 в 17:28, реферат
Понятие «детской девиации»
Проблемы организации работы с трудными детьми
Психологические особенности организации работы с трудными детьми
Педагогические способности, как основа становления и развития педагогического мастерства
01 Мая 2012 в 11:08, контрольная работа
Цель - изучение педагогических способностей как основы становления и развития педагогического мастерства.
Задачи:
- дать определение и раскрыть структуру педагогического мастерства;
- рассмотреть понятие педагогических способностей как составляющей педагогического мастерства;
- проанализировать основные виды педагогических способностей.
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью - основы психолого-педагогической коррекции
19 Декабря 2009 в 19:59
Введение
1.Методы коррекции
2.Семейная психотерапия и психотерапевтическая коррекция
3. Домашняя программа коррекции
4.Условия обучения
5.Рекомендации родителям гиперактивных детей
Заключение
Список используемой литературы
Теоретические основы формирования стилей мышления в процессе педагогической деятельности
19 Марта 2013 в 11:29, курсовая работа
Цель исследования - разработать концепцию формирования стиля мышления в процессе личностно-профессионального становления педагога и технологию формирования стиля мышления. Научная проблема заключается в разработке и обосновании концептуальных теоретико-методологических положений, определяющих закономерности, принципы и технологию формирования стиля мышления, диагностический инструментарий и соответствующие педагогические условия эффективного формирования стиля мышления педагога.
Объект исследования - личностно-профессиональное становление педагога.
Предмет исследования - формирование стиля мышления в процессе личностно-профессионального становления педагога.
Труд-основа воспитания в педагогической теории и практике А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского
23 Декабря 2011 в 00:04, реферат
Труд - целесообразная деятельность человека, направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей.
Неотъемлемой частью воспитания в педагогических системах А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского, является труд.
Педагогические основы развития инициативы и самостоятельности школьников в процессе обучения
04 Ноября 2009 в 18:14
Контрольная работа по педагогике и психологии
Психолого-педагогические основы развития словаря у детей дошкольного среднего возраста
16 Августа 2011 в 20:20, курсовая работа
Цель исследования – выделить основные принципы, особенности методики и содержания занятий по развитию словаря детей среднего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Изучить литературу по теме исследования.
2. Охарактеризовать особенности психического и речевого развития детей среднего дошкольного возраста.
3. Проанализировать программное содержания работы по развитию словаря детей средней группы детского сада.
4. Выявить особенности содержания, форм и приемов в работе по развитию словаря детей среднего дошкольного возраста, которые предлагаются в современных методических разработках по развитию речи дошкольников.
Педагогические условия реализации технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей
08 Февраля 2015 в 14:03, дипломная работа
Цель работы – изучение педагогических условий реализации технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках математики.
Гипотеза исследования: если проводить уроки математики с использованием схемных и знаковых моделей учебного материала, это способствует значительной интенсификации учебного процесса. Для этого нам необходимо решить следующие задачи:
- изучить педагогические условия как педагогической категории;
- изучить формы и методы интенсификации обучения;
- рассмотреть особенности методики применения «опорных конспектов» в школе.
Теоретические основы исследования проблемы формирования психологического климата в педагогическом коллективе ДОУ
03 Ноября 2015 в 18:31, курсовая работа
Задачи:
Выявить основные показатели и факторы психологического климата педагогического коллектива;
Составить комплекс диагностических методик исследования психологического климата в коллективе;
Разработать и апробировать программу благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе ДОУ;
Составить рекомендации по оптимизации психологического климата в педагогическом коллективе ДОУ.
Социально педагогические основы использования сюжетно-ролевых игр в процессе подготовки дошкольников к школьному образованию
14 Января 2016 в 15:23, курсовая работа
Актуальность темы определяется необходимостью изучения игровой деятельности современных детей для разработки адекватной стратегии до-школьного образования. Как показывают исследования (Л.С. Выготского, 1966 [9] ; Л.И. Божович, [3] 1968; А.В. Запорожца, [17] 1966;А.Н. Леонтьева, [20] 1983; Л.С. Славиной, [21] 1948; Ф.И. Фрадкиной, [23] 1966; Д.Б. Эльконина, [29] 1978 и др.) именно сюжетно-ролевая игра дошкольника определяет формирование главных новообразований этого возраста, задаёт личностные смыслы, побуждающие к деятельности. Как отмечал Л.С. Выготский, в игре все внутренние процессы даны во внешнем действии. Особое значение имеет игра для становления мотивационной сферы, произвольности ребёнка и готовности ребёнка к школе.
Организационно-педагогические условия экологического образования детей на основе регионального компонента в малокомплектном ДОУ
03 Декабря 2011 в 20:37, дипломная работа
Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической культуры. Сегодня все больше стран, в том числе и Россия, присоединяются к реализации концепции «устойчивого развития», согласно которой человечество должно согласовывать свою дея-тельность с законами природы, изменять потребительское отношение к природе на признание ее самоценности. Важным условием перехода современного общества к «устойчивому развитию» является экологическое образование