Развитие и коррекция речи у детей младшего школьного возраста
Контрольная работа, 14 Декабря 2010
Актуальность темы коррекционной программы определяется той ролью, которую играет речь в становлении психики ребенка и формировании его личности в целом. Речевое развитие является важнейшим аспектом общего психического развития в детском возрасте. Речь неразрывно связана с мышлением. По мере овладения речью ребенок учится адекватно понимать речь окружающих, связно выражать свои мысли. Речь дает ребенку возможность вербализовать собственные чувства и переживания, помогает осуществлять саморегуляцию и самоконтроль деятельности.
Коррекция звукопроизносительной стороны речи с помощью модели М.В. Акименко
Курсовая работа, 17 Марта 2011
Гипотеза исследования - использование модели В.М.Акименко в системе коррекционной педагогической работы качественно улучшает показатели педагогического воздействия.
Задачи исследования:
1) раскрыть психолого-педагогические особенности детей, имеющих нарушения звукопроизносительной стороны речи;
2) изучить методики обследования звукопроизносительной стороны речи у детей дошкольного возраста;
Коррекция эмоциональных нарушений у детей с недоразвитием речи методом куклотерапии
Курсовая работа, 23 Апреля 2012
Цель исследования. Выявить особенности эмоционального развития дошкольников с ОНР, и на их основе составить и апробировать коррекционную программу с использованием средств куклотерапии.
Объектом исследования является процесс формирования эмоциональной сферы у дошкольников с ОНР.
Предметом исследования являются система коррекционных мероприятий направленных на формирование эмоциональной сферы дошкольников с ОНР.
Коррекция нарушений речи у детей с задержкой психического развития на уроках русского языка
23 Сентября 2010
1. Введение
2. Краткие сведения о развитии речи ребенка
3. Задержка психического развития (общая характеристика)
Ранняя диагностика отклонений в развитии
Некоторые показатели готовности к обучению детей с особыми проблемами развития
4. Что такое лечебная педагогика
Принципы лечебно-педагогической работы при ЗПР
Лечебно-педагогическая работа при ЗПР
5. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников
Виды письма в коррекционной работе
Развитие и уточнение пространственно-временных представлений
Коррекционная работа на фонетическом уровне
6. Заключение
7. Список литературы
Содержание и приемы коррекции недостатков устной и письменной речи у учащихся начальных классов
Контрольная работа, 08 Февраля 2011
Содержание и приемы коррекции недостатков устной и письменной речи у учащихся начальных классов
Приемы устранения фонетико-фонематического недоразвития речи
Рекомендуемая последовательность изучения тем.
Коррекция фонетической стороны речи у младших школьников в специальной коррекционной школе 7 вида
Дипломная работа, 02 Февраля 2011
логопедическая работа, исследование, коррекция фонетической стороный речи
Театрализованная деятельность как средство коррекции речевых нарушений у детей с общим недоразвитием речи
Курсовая работа, 05 Апреля 2015
Участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, звуки, краски, а умело, поставленные вопросы побуждают их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. Исполняя роль, особенно вступление в диалог с другими персонажами ставят ребёнка перед необходимостью ясно, четко и понятно изъясняться.
Поэтому участие детей в театрализованных играх будет способствовать полноценному развитию всех сторон связной монологической речи, станет основной предпосылкой успешного обучения в школе.
Использование цифровых образовательных ресурсов в коррекции нарушении речи у дошкольников и школьников с ЗПР
Курсовая работа, 17 Марта 2015
Цель исследования: Разработать методические рекомендации по использованию информационных компьютерных технологий в коррекционно–развивающем обучении детей с задержкой психического развития.
Объект исследования - цифровые образовательные ресурсы, компьютерные технологии.
Предмет исследования: процесс использования информационных компьютерных технологий в коррекционно–развивающем обучении дошкольников с задержкой психического развития.