Учитель как субъект педагогической деятельности
10 Февраля 2012 в 00:16, реферат
Изучение опыта начинающих учителей позволило исследователям выявить наиболее часто встречающиеся «барьеры» общения, которые затрудняют решение педагогических задач: несовпадение установок, боязнь класса, отсутствие контакта, сужение функции общения, негативная установка на класс, боязнь педагогической ошибки, подражание. При этом, если начинающие учителя испытывают подобные «барьеры» из-за неопытности, то учителя со стажем – из-за недооценки роли коммуникативного обеспечения педагогических воздействий, а это в свою очередь приводит к обеднению эмоционального фона образовательного процесса, в результате чего оказываются обедненными личные контакты с детьми.
Управление деятельностью учеников – важнейшая функция учителя
09 Января 2016 в 14:45, доклад
Особенности управления деятельностью детей определяются главной задачей образовательной сферы – способствовать развитию личности ребёнка.
Учителю в ситуации руководства учебной группой необходимо встать в позицию помощника ученика, человека, способствующего достижению поставленных целей
Функции и содержание управленческой деятельности учителя-предметника
27 Октября 2010 в 10:29
Реферат
Влияние стиля руководства учителя на эффективность учебной деятельности
12 Ноября 2009 в 04:16
данная курсовая работа рассматривает различные аспекты влияния стиля руководства учителя на эффективность учебной деятельности
Личность учителя как решающий фактор успешной педагогической деятельности
17 Октября 2009 в 16:34
Профессионально важные качества личности учителя. Профессиональная направленность деятельности учителя. Особенности педагогической деятельности. Организация и методы исследования
психологических особенностей учителя
Психологическая характеристика деятельности учителя в физическом воспитании
14 Июня 2015 в 19:35, курсовая работа
Цель исследования – изучение стилей управления учителя физкультуры и его эффективности в различном возрасте школьников.
Задачи исследования:
1. Определить цели, задачи, методические принципы и методы физического воспитания школьников.
2. Исследовать методологию деятельности учителя физической культуры.
3. Изучить стили руководства учителя физической культуры.
4. Провести анализ психологических аспектов физического воспитания в различном возрасте школьников.
Методы исследования: теоретический анализ и обобщение литературных источников, педагогические наблюдения, педагогическое тестирование, педагогический эксперимент, методы математической статистики.
Взаимовлияние профессиональной педагогической деятельности и личности учителя
01 Января 2011 в 19:49, контрольная работа
Эта работа по формату не претендует на научное исследование. Это скорее рассуждения вслух, вызванные потребностью осознать проблему, сделать выводы и оформить хаотичные мысли в некую форму. Для того чтобы рассуждать на тему взаимовлияния профессиональной педагогической деятельности и личности учителя необходимо увидеть систему образования изнутри. У меня есть небольшой опыт педагогической работы, которого хватило, чтобы столкнуться с проблемами образования. Кроме основных проблем с процессом обучения и оформлением документации можно заметить явление, которое последние лет 10-15 получило название профессиональная деформация.
Содержание деятельности учителя начальных классов по взаимодействию с классным коллективом
11 Марта 2016 в 11:15, курсовая работа
В качестве цели исследовательской работы определено изучение содержания деятельности классного руководителя по взаимодействию с классным коллективом. Для этого необходимо решить следующие задачи:
На основе анализа психолого-педагогической литературы охарактеризовать психологические особенности детского коллектива.
Раскрыть специфику взаимоотношений коллектива и учителя.
Выявить методы и формы взаимодействия с классным коллективом;
Описать опыт практической деятельности учителя начальных классов по организации взаимодействия с классным коллективом.
Исследование мотивации профессиональной деятельности учителей среднеобразовательной школы
15 Марта 2010 в 11:22
Введение
История возникновения
Исследования Д. Уотсона
Суть бихевиоризма
Заключение
Проблемы общения (учитель – ученик) как фактор развития познавательной деятельности младшего школьника
14 Октября 2012 в 13:24, курсовая работа
Цель моей работы: выявить особенности педагогического общения, которые помогают уменьшить количество конфликтов, а также исследовать пути возникновения проблемных ситуаций.
Задачи:
Ознакомиться с литературой, посвященной данной тематике.
Определить наиболее значимые особенности педагогического общении, которые помогают при решении проблем между учителем и учеником.
Обобщить полученную информацию и вывести необходимые советы и рекомендации.