Гиперактивные дети. Синдром СДВГ
Курсовая работа, 19 Марта 2011
Гиперактивность в сочетании с чрезмерной импульсивностью – это уже отклонение, названное синдромом гиперактивности и дефицита внимания. По данным исследований, он встречается у 4–9% дошкольников и младших школьников. А это значит, что в классе, где в среднем учится 25–27 человек, есть один, а то и два гиперактивных ребенка
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей
03 Ноября 2010
Значение уроков изобразительного искусства для гармоничного развития личности у детей с СДВГ
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей
09 Декабря 2010
Гиперкинетические расстройства — синдром, для которого характерны двигательная гиперактивность, дефекты концентрации внимания и импульсивность поведения.
Гиперактивные дети. Рекомендации родителям и учителям
Реферат, 24 Марта 2016
На сегодняшний день проблема гиперактивности актуальна не только для специальных коррекционных, но и для других видов учебных заведений. Школьные психологи сталкиваются с тем, что ребенку диагноз гиперактивности чаще ставится по двум или нескольким признакам. А ведь заметим, что диагнозы ставят только врачи, все остальное может быть предположением, которое формируется в течение длительного наблюдения со стороны учителей, психологов и родителей ребенка.
Особенности самооценки у детей с признаками гиперактивности
Курсовая работа, 31 Июля 2015
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью впервые был описан почти сто лет назад и до сих пор продолжает привлекать внимание специалистов разных отраслей науки и практики.
Все чаще и чаще представители различных профессий — медики, психологи, педагоги и другие специалисты — обращаются к этой теме. По данным И. П. Брязгунова, ежегодно по этой проблеме публикуется 2000 статей и книг. Однако, несмотря на такой интерес теоретиков и практиков, проблема оказания помощи детям и подросткам все еще остается нерешенной, и одна из причин этого — отсутствие комплексного подхода среди специалистов разных областей.
Особенности психического развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
Курсовая работа, 19 Июня 2013
Цель данного исследования: изучить особенности когнитивного развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
Гипотеза исследования. Очень часто у детей, отличающихся гиперактивным поведением, имеются сложности в усвоении учебного материала, и многие педагоги склонны объяснять это недостаточным интеллектом. Психологическое обследование детей дает возможность определить уровень интеллектуального развития ребенка, а кроме того, возможные нарушения со стороны перцепции, памяти, внимания, эмоционально-волевой сферы. Обычно результаты психологического исследования доказывают, что уровень интеллекта таких детей соответствует возрастной норме. Знание специфических особенностей психического развития детей с СДВГ позволяет разработать модель коррекционной помощи таким детям.
Гиперактивное поведение детей в школе и его коррекция средствами изобразительной деятельности
06 Декабря 2010
Курсовая работа
Особенности равития внимания и восприятия у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
Курсовая работа, 13 Ноября 2011
Цель данного исследования: изучить особенности развития внимания и восприятия детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
Гипотеза исследования. Очень часто у детей, отличающихся гиперактивным поведением, имеются сложности в усвоении учебного материала, и-за не внимательности, и сниженных показателей уровня внимания и восприятия. Психологическое обследование детей дает возможность определить возможные нарушения со стороны внимания и перцепции, а так же степень их выраженности.
Особенности внимания у детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью младшего школьного возраста
Курсовая работа, 10 Февраля 2011
Актуальность изучения данного синдрома в настоящее время объясняется тенденцией роста обращения родителей к специалистам по проблеме СДВГ.