Контрольная работа по "Методике обучения биологии"
02 Апреля 2011 в 18:26, контрольная работа
Вопрос №1. Из гербария подобрать материал для проведения урока по изучению внешнего строения листа. Составить схему использования этого материала на уроке (возможны различные варианты).
Вопрос №2. Составить алгоритм проведения школьного эксперимента по теме «Фотосинтез» («Дыхание растений»). Подобрать оборудование для проведения этого эксперимента.
Вопрос №3. Составить алгоритм проведения школьного эксперимента по теме «Анатомическое строение растений» (различные варианты тем уроков).
Вопрос №4. Из предложенного гербария подобрать материал по изучению видоизменений побега. Составить схему использования этого материала.
Контрольная работа по "Биологии с основами экологии"
21 Февраля 2011 в 15:10, контрольная работа
Цветок есть укороченный и сильно ограниченный в своем росте спороносный побег, в котором мегаспорофиллы в отличие от голосеменных растений превращены в плодолистики (карпеллы); цветок служит для образования спор и гамет, для полового процесса, после которого образуются семя и плод.
Основные этапы становления идеи развития в биологии
26 Июня 2013 в 00:22, курсовая работа
Современное естествознание, как мы уже говорили, представляет собой совокупность наук, которые тесно связаны между собой и отражают единый, гармоничный мир природы. А поскольку этот мир не только един, но и многообразен, каждая из естественных наук имеет свой объект, изучает то или иное его проявление. Одной из таких наук наряду с физикой и химией является биология, изучающая живую материю. Именно через биологическую проблематику естествознание наиболее близко подходит к объектам социально-гуманитарных наук и в ряде случаев, как это имеет место при изучении проблем биоэтики, сливается с ними. Первоначально люди оценивали феномен жизни как одно из великих чудес света, сотворенного всеведущим и всемогущим Богом, замыслы и дела которого недоступны человеческому разуму.
Использование игровых технологий на уроках биологии
27 Ноября 2014 в 17:38, курсовая работа
Актуальность темы исследования. Формирование мировоззрения человека – одна из главных задач воспитания. Во многом представления человека об окружающем мире, о его собственной природе зависят от полноценности процесса школьного обучения. Одна из важнейших задач развивающего обучения - активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения и развития у них навыков самостоятельной работы. У школьников необходимо сформировать умения самостоятельно мыслить, выработать навыки самообразования, пробудить в них желание узнавать новое, проявлять творческую инициативу.
Контрольная работа по « Биология с основами экологии»
24 Апреля 2012 в 08:30, контрольная работа
Клетка – функциональная и структурная единица живого. Основные клеточные структуры и их функции.
Основные характеристики популяции, её структура и динамика.
Известно, что многие птицы в морозные периоды ночуют под снегом. Постройте график зависимости частоты ночевок тетеревов в снегу от температуры воздуха по данным таблицы. Сделайте вывод.
Вода и жизнь клетки. Экзаменационная работа по биологии
15 Марта 2015 в 10:18, реферат
Цели: изучить влияние воды на клетку организма
Задачи:
1 Изучить литературу по данной теме.
2 выяснить степень влияние воды на клеточные структуры.
3 определить значение воды в жизни клетки.
Клетка как «элементарная частица» молекулярной биологии
07 Апреля 2015 в 14:45, реферат
Цель данной работы состоит в том, чтобы изучить и рассмотреть клетку как «элементарную частицу молекулярной биологии».
В связи с этим задачами данного реферата являются:
-изучить роль клеток для живого организма;
- рассмотреть строение клетки;
-изучить процессы, происходящие в клетке в процессе её жизнедеятельности.
Самоорганизация процессов в геологии биологии и экологии
22 Октября 2009 в 14:25
В данном реферате рассмотрены:
Теория систем, три основных её принципа:
1. Принцип сильного звена активных систем. Эффективность таких систем повышается за счет одного сильного звена.
2. Принцип обратных связей. Обратные связи являются также фундаментальным понятием кибернетики и потому рассматриваются в следующей главе.
3. Принцип возникновения новых свойств и функций при объединении элементов в систему (принцип эмерджентности).
Биология: возникновение развитие и рассматриваемые проблемы
21 Ноября 2012 в 16:26, контрольная работа
В эпоху Возрождения ситуация в сфере познания живого изменилась. Здесь особое место принадлежит XVI в. В истории биологии этот период выделяется как начало глубокого перелома в способах познания живого. Ренессансный гуманизм, пересмотрев представление о месте человека в природе, возвысил роль человека в мире, вплоть до того, что божественность стали рассматривать как один из атрибутов человечности. В человеке видели венец, светоч природы, полагая, что уже в силу одного этого он достоин самого тщательного изучения, внимания и заботы. Отражением главной ориентации той эпохи — ориентации на человека, на совокупность его ближайших потребностей и прежде всего на решение наиболее близких ему медицинских проблем — было быстрое развитие биологического познания. Известный историк естествознания П. Таннери, характеризуя данный период развития биологии, писал: “...История науки в первой половине ХVI столетия была, в сущности, только историей медицины”1. В сторону человека развернулась даже алхимия; результатом слияния алхимии с медициной стала ятрохимия
Ферменты для молекулярной биологии и генетической инженерии
12 Января 2011 в 14:59, реферат
К числу таких ферментов относятся ДНК– и РНК-полимеразы, обратные транскриптазы, обеспечивающие воспроизведение молекул нуклеиновых кислот в клетке; ДНК-метилтрансферазы, ответственные за присоединение к ДНК метильных групп; эндонуклеазы рестрикции, способные узнавать специфические последовательности нуклеотидов в ДНК и разрезать ДНК в определенных местах; ферменты репарации, исправляющие ошибки (мутации) в ДНК, ДНК-лигазы, сшивающие нити ДНК и т.д.
Экологическое воспитание в процессе внеурочной работы по биологии
13 Февраля 2011 в 18:45, курсовая работа
Проблемой экологического воспитания занимаются следующие ученые, педагоги, методисты: И. Д. Зверев, А. Н. Захлебный, Б. Т. Лихачев,
Н. Н. Мамедов, И. Т. Суравегина, Т. А. Бобылева, А. С. Бахарева,
А. А. Плешаков, О. М. Дорошко и другие.
Организация самостоятельной работы с учебником в процесс обучения биологии
23 Марта 2010 в 18:47
В современных условиях развития общества школа призвана обеспечить рост и развитие высокого уровня грамотности населения. Основное назначение ее видится в формировании личности выпускника, личности самостоятельной, творческой, подготовленной к решению важнейших проблем современности, к дальнейшему самообразованию.
Так как содержание школьного предмета биологии отражено в учебнике, являющемся одним из важных источников знаний и средством обучения учащихся, то при системном и систематическом использовании его в учебно-воспитательном процессе возможно увеличение доли самостоятельности учащихся в приобретении знаний из него, при выработке умений работы с ним и отношений к изучаемому материалу, а также возможно приобщение школьников к самообразованию.
Биология клетки. Клеточный цикл. Существование клетки во времени и пространстве
01 Декабря 2017 в 21:24, реферат
Клеточный цикл — это период существования клетки от момента её образования путем деления материнской клетки до собственного деления или смерти. Ежедневно гибнет 7*10 клеток кишечного эпителия, клетки эпителия матки эритроцитов.
В статических тканях число клеток остается постоянным в течение всей жизни. Не восстанавливаются у взрослого человека женские половые клетки, клетки нервной системы.
Длительность клеточного цикла у разных клеток варьируется.
Биологический эксперимент. Роль билогического эксперимента на уроках биологии
09 Апреля 2010 в 15:08
ВВЕДЕНИЕ..……………………………….…………………………….. 4
Раздел 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ…………………………………………5
Виды экспериментов………………………………………………5
Технические средства эксперимента…………………………….5
1.3. Эксперимент как метод преподавания биологии…………………7
1.4. Место эксперимента в структуре методов преподавания………8
Раздел 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ………………………………………….13
2.1. Биологический эксперимент……………………………………...13
2.2. Особенности биологического эксперимента в разных классах…18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………..23
Состояние зайцеобразных млекопитающих в СКО: биология, распределение, численность
17 Февраля 2011 в 20:11, реферат
Однако заячье племя довольно живучее. Зайчиха приносит 2-3 помета в год от 3 до 10 детенышей в каждом. Первые зайчата рождаются, как правило, в марте, последние — с сентябре. После рождения детенышей зайчиха, покормив, покидает их на 2-3 дня. Зайчата все это время сидят в траве неподвижно, что спасает их от хищников. Еще 3-4 раза покормит их мать или другая зайчиха. А через 1,5-2 недели после рождения зайчата начинают самостоятельно кормиться растениями.
Биология развития возбудителей , диагностика фасциолеза жвачных и меры борьбы с ним
03 Мая 2017 в 01:26, реферат
Фасциолез, как гельминтоз, можно рассматривать как часть мировой экологической и продовольственной проблемы не только в России, но и в других регионах мира. Он наносит значительный экономический ущерб животноводству из-за утилизации печени, снижения удоев молока и прироста массы тела, снижения специфической и неспецифической резистентности организма, повышения восприимчивости к патогенным агентам, снижения качества вакцинации, соответственно, возникает необходимость стимулировать иммунную систему.
Методика использования живых зоологических объектов в процессе обучения биологии в 7 классе
04 Апреля 2011 в 13:10, курсовая работа
Цель курсовой работы - совершенствовать процесс обучения биологии в VII классе путем использования живых зоологических объектов при изучении раздела «Животные», обеспечивающей развитие умений учащихся выделять существенные признаки биологических объектов и давать определения простых биологических понятий.
Оценка различий показателей выраженности оптимистичности у студентов психологов и биологов
04 Июня 2015 в 19:35, курсовая работа
Актуальностью данной проблемы и обусловлена тема нашего исследования: что и легло в основу исследовательской гипотезы: «Различия по показателям выраженности оптимистичности у студентов психологов и биологов не существует».
В процессе достижения поставленной цели было намечено решить следующие задачи:
1.Изучить современную научную литературу и проанализировать теоретические подходы к психологическим особенностям оптимистичности у студентов.
2.Изучить оценку различий показателей оптимистичности у студентов психологов и биологов
3.Выбрать и теоретически обосновать методики психологического исследования;
Фотохимические превращения ДНК. Люминесцентные метки и зонды и их применение в биологии и медицине
14 Мая 2012 в 04:51, доклад
Существует огромное количество факторов негативно влияющих на биологические объекты. Одним из этих факторов является, ультрафиолетовое излучение. При воздействии на живые организмы большая его часть поглощается верхними слоями тканей растений или кожи человека и животных. В основе биологического действия ультрафиолетового излучения лежат химические изменения молекул биополимеров. Эти изменения вызываются как непосредственным поглощением ими квантов излучения, так и (в меньшей степени) образующимися при облучении радикалами воды и др. низкомолекулярных соединений.
Биоэтика: проблема взаимоотношения с биологией, философией, этикой, психологией, медицинской деонтологией и правом
13 Января 2011 в 10:09, реферат
Кроме того, формирование биоэтики обусловлено грандиозными изменениями
в технологическом оснащении современной медицины, огромными сдвигами в
медико-клинической практике, которые стали возможными благодаря успехам
генной инженерии, трансплантологии, появления оборудования для поддержания
жизни пациента и накопления соответствующих практических и теоретических
знаний. Все эти процессы обострили моральные проблемы, встающие перед
врачом, перед родственниками больных, перед средним медперсоналом.
Существуют ли пределы оказания медицинской помощи, и каковы они в
поддержании жизни смертельно больного человека? Допустима ли эвтаназия? С
какого момента следует отсчитывать наступление смерти? С какого момента
зародыш можно считать живым существом? Допустимы ли аборты? Вот лишь
некоторые из тех вопросов, которые встают перед врачом, а также перед
широкой общественностью при современном уровне развития медицинской науки