Взаимоотношения в семье

   Глубокие  контакты с родителями создают у  детей устойчивое жизненное состояние, ощущение уверенности и надежности, а родителям приносит радостное чувство удовлетворения [13].

   При оценке любой человеческой деятельности обычно исходят из некоторого идеала, нормы. В воспитательной деятельности, по-видимому, такой абсолютной нормы  не существует. Мы учимся быть родителями, так же, как учимся быть мужьями  и женами, как постигаем секреты  мастерства и профессионализма в  любом деле. В родительском труде, как во всяком другом, возможны и  ошибки, и сомнения, и временные  неудачи, поражения, которые сменяются  победами. Воспитание в семье –  это та же жизнь, и наше поведение  и даже наши чувства к детям  сложны, изменчивы и противоречивы. К тому же родители не похожи друг на друга, как не похожи один на другого дети. Отношения с ребенком, так же как и с каждым человеком, глубоко индивидуальны и неповторимы. Например, если родители во всем совершенны, знают правильный ответ на любой вопрос, то в этом случае они вряд ли смогут осуществить самую главную родительскую задачу – воспитать в ребенке потребность к самостоятельному поиску, к познанию нового [27].

   Родители  составляют первую общественную среду  ребенка. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни  каждого человека. Не случайно, что  к родителям, особенно к матери, мы мысленно обращаемся в тяжелую минуту жизни. Вместе с тем чувства, окрашивающие отношения ребенка и родителей, – это особые чувства, отличные от других эмоциональных связей. Специфика  чувств, возникающих между детьми и родителями, определяется главным  образом тем, что забота родителей  необходима для поддержания самой  жизни ребенка. А нужда в родительской любви – поистине жизненно необходимая  потребность маленького человеческого  существа. Любовь каждого ребенка  к своим родителям беспредельна, безусловна, безгранична. Причем если в первые годы жизни любовь к родителям обеспечивает собственную жизнь и безопасность, то по мере взросления родительская любовь все больше выполняет функцию поддержания и безопасности внутреннего, эмоционального и психологического мира человека. Никогда, ни при каких условиях у ребенка не должно возникать сомнений в родительской любви. Самая естественная и самая необходимая из всех обязанностей родителей – это относиться к ребенку в любом возрасте любовно и внимательно [26].

   Глубокий  постоянный психологический контакт  с ребенком – это универсальное  требование к воспитанию, которое  в одинаковой степени может быть рекомендовано всем родителям, контакт  необходим в воспитании каждого  ребенка в любом возрасте. Именно ощущение и переживание контакта с родителями дают детям возможность  почувствовать и осознать родительскую любовь, привязанность и заботу.

   Основа  для сохранения контакта – искренняя  заинтересованность во всем,            что происходит в жизни ребенка, искреннее любопытство к его  детским, пусть самым пустяковым и наивным, проблемам, желание понимать, желание наблюдать за всеми изменениями, которые происходят в душе и сознании растущего человека. Полезно задуматься и над общими закономерностями психологического контакта между детьми и родителями в семье. Когда говориться о взаимопонимании, эмоциональном контакте между детьми и родителями, имеется в виду некий  диалог, взаимодействие ребенка и взрослого друг с другом [26].

   Равенство позиций в диалоге состоит  в необходимости для родителей       постоянно учиться видеть мир  в самых разных его формах глазами  своих детей. Контакт с ребенком, как высшее проявление любви к  нему, следует строить, основываясь  на постоянном, неустанном желании  познавать своеобразие его индивидуальности [21].

   Под принятием ребенка понимается признание  права ребенка на присущую ему  индивидуальность, непохожесть на других, в том числе непохожесть на родителей. Принимать ребенка –  значит утверждать неповторимое существование  именно этого человека, со всеми  свойственными ему качествами. Формула  истиной родительской любви, формула  принятия – «люблю, потому что ты есть, люблю такого, какой есть».

   Воспитание  ребенка ни одно только принятие, похвала  или порицание, воспитание состоит  из многих других форм взаимодействия и рождается в совместной жизни  в семье. Буквально каждый день в  семейном воспитании родители должны определять границы дистанции. Решение  этой задачи, предоставление ребенку  той или иной меры самостоятельности  регулируется возрастом ребенка, приобретаемыми им в ходе развития новыми навыками, способностями и возможностями  взаимодействия с окружающим миром. Вместе с тем многое зависит и  от личности родителей, от стиля их отношения к ребенку. Известно, что  семьи весьма сильно различаются  по той или иной степени свободы  и самостоятельности, предоставляемой  детям. В одних семьях первоклассник  ходит в магазин, отводит в  детский сад младшую сестренку, ездит на занятия через весь город. В другой семье подросток отчитывается во всех, даже мелких, поступках, его  не отпускают в походы и поездки  с друзьями, охраняя его безопасность. Необходимо иметь в виду, что устанавливаемая  дистанция связана с более  общими факторами, определяющими процесс  воспитания, прежде всего с мотивационными структурами личности родителей. Для  правильного построения воспитания родителям необходимо время от времени  определять для самих себя те мотивы, которыми побуждается их собственная  воспитательная деятельность, определять, что движет их воспитательными условиями.  Дистанция, которая стала преобладающей  во взаимоотношениях с ребенком в  семье, непосредственно зависит  от того, какое место занимает деятельность воспитания во всей сложной, неоднозначной, внутренне противоречивой системе  различных мотивов поведения  взрослого человека. Поэтому стоит  осознать, какое место в родительской собственной мотивационной системе  займет деятельность по воспитанию будущего ребенка [26]. 
 

4. Отношения супругов к себе и друг к другу

   Супружеская пара является базовой структурной  единицей современного общества. Гармоничные  отношения и высокая удовлетворенность  – это залог стабильности брачного союза, онтологическая константа его  существования. Поскольку речь идет о межличностных отношениях, стабильность брака во многом определяется адекватным межличностным восприятием супругами  друг друга. Межличностное восприятие базируется на самоотношении супругов и отношении к партнеру.

   Начиная с 30-х годов ХХ века в русле  психоаналитического направления  психотерапии разрабатывалась теория, что супружеские пары имеют взаимосвязанные неврозы, которые лучше поддаются совместной терапии. Маркером неврозов были взаимосвязанные действия супругов и искаженные представления об их значении. Описывались комплементарные супружеские паттерны, характеризующиеся тем, что супруги искажают личности друг друга через призму своих иллюзий. Одновременно с психоаналитической парадигмой вопросы взаимоотношений в супружеской паре активно изучались в русле социальной психологии. Было показано, что симпатия к партнеру зависит от совпадения его мнения с мнением испытуемых [8; 25]. К 80-м годам основной фокус изучения удовлетворенности браком в психологии сместился в сторону изучения социального познания [2]. В лонгитюдном тринадцатилетнем исследовании факторов, влияющих на удовлетворенность браком, изучалось такое искажение восприятия, как идеализация партнера (тенденция к восприятию его, как более подходящего). Результатом исследования стал вывод, что идеализация супруга позволяет дольше находиться в состоянии влюбленности в него [2].

   В исследовании, проведенном в Институте  Южной Флориды, был поставлен  сходный с настоящим исследованием  вопрос: повышается ли удовлетворенность  браком, если самооценка одного из партнеров  совпадает с оценкой его другим партнером? Есть ли связь между позитивным видением другого и благополучием брака? Сравнивая партнеров, страдающих депрессией со сниженной самооценкой, с благополучными парами, исследователи пришли к выводу, что есть прямая связь между высокой удовлетворенностью браком и положительной самооценкой у супругов, а также высоким совпадением самооценки и оценки партнером [2].

   Подъем  интереса к супружескому взаимовосприятию и удовлетворенности браком в отечественной психологии пришелся на 80-е годы прошлого века. Практически все описанные ниже работы относятся к периоду 1985–1987 годов.

   В работе Н. Н. Обозова приводятся данные, что существует тенденция «большей точности взаимопонимания в совместимых супружеских парах». В благополучных парах наблюдается такое своеобразное искажение восприятия, как переоценка социально одобряемых личностных качеств партнера в сравнении с самооценкой, что является признаком симпатии в межличностных отношениях [2]

   В исследовании Т. М. Мишиной было показано, что в «здоровых» браках степень  согласованности представлений  супругов друг о друге и о себе значительно выше, чем в «невротичных». Супруги в «здоровых» браках воспринимают качества друг друга как близкие  или дополняющие [2].

Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гофман и Е.М. Дубовская подходили к проблеме супружеского внимания с точки зрения коммуникативных особенностей пары. Глубокое взаимопонимание рассматривалось как показатель успешных супружеских взаимоотношений [4].

     В исследовании В. П. Левкович и О. Э. Зуськовой обосновывалось предположение, что положительная или равная нулю разность между оценками, данными супругами друг другу, и самооценками свидетельствует о взаимной удовлетворенности браком [2].

     Современные брачные отношения все больше детерминируются персонифицированной  психотерапевтической функцией, обеспечивающей психологический комфорт, способствующей восстановлению физически, духовных сил, партнеров и привносящий чувства радости и полноты жизни, возможностью личностного роста супругов. Супружество должно образовывать семью, которая должна стать тем местом, где «каждый найдет любовь, понимание и поддержку, даже если жизнь за пределами складывается не очень удачно…, сможет отдохнуть и набраться сил, чтобы чувствовать себя увереннее в окружающем мире» [38].

       В благоприятной ситуации супружеские  отношения характеризуются параметром  «стабильность», который отражает  эмоциоанльно-психологическую удовлетворенность сторон, состоящих в браке. Стабильность супружеских отношений определяется  рядом факторов. При этом, по мнению исследователей, более значимыми являются такие внутренние факторы, как личная привязанность членов семьи, чувство любви, ответственности, чем такие внешние факторы, как экономическая зависимость, юридические ограничения, общественное мнение. К качествам супругов, благоприятным для брачных отношений, относятся такие характеристики как: отсутствие страха и тревожности, адекватность самооценки; уравновешенности; ориентация на поиск и умеренная склонность к риску, что позволяет эмоциональным отношениям развиваться, а не стагнироваться; компетентность во времени (жить «здесь и сейчас», видя при этом связь событий); высокий уровень самопринятия, что проявляется в естественности поведения и открытости опыту, в отношении к другому как к себе.  Отсутствие самопринятия порождает инструментальное отношение лица к себе и другим, которое в свою очередь неизбежно приводит к нестабильности в эмоциональных отношениях супругов, так как всегда найдется кто-то, лучше делающий что-либо. Стабильность семьи зависит от уровня внутрисемейного сотрудничества, низкого уровня конфликтности, ориентации на кооперацию в быту, взаимной удовлетворенности браком [38]. 

     Эмоциональный строй интимных отношений людей, связанных брачными узами, сложен и  противоречив, причем, чем богаче внутренний мир человека, тем разнообразнее  спектр переживаний, характеризующий  его взаимоотношения с супругом. В семейной жизни любовь может перемежаться с ненавистью, стремлением к близости — с потребностью в независимости, единство взглядов — с несогласием по многим вопросам. Такое переплетение противоположных (но не взаимоисключающих) аспектов является весьма характерным для современного супружества [38].  

5. Основы  формирования гармоничных взаимоотношений  в семье

   В научной литературе синонимами понятия  «психологический климат семьи» являются «психологическая атмосфера семьи», «эмоциональный климат семьи», «социально-психологический  климат семьи». Следует отметить, что  строгого определения этих понятий нет. Например, О.А. Добрынина под социально-психологическим климатом семьи понимает её обобщённую, интегративную характеристику, которая отражает степень удовлетворённости супругов основными аспектами жизнедеятельности семьи, общим тоном и стилем общения [30].

   Психологический климат в семье определяет устойчивость внутрисемейных отношений, оказывает  решительное влияние на развитие, как детей, так и взрослых. Он не является чем-то неизменным, данным раз  и навсегда. Его создают члены  каждой семьи, и от их усилий зависит, каким он будет, благоприятным или  неблагоприятным и как долго  продлится брак.

   Так для благоприятного психологического климата характерны следующие признаки: сплочённость, возможность всестороннего  развития личности каждого её члена, высокая доброжелательная требовательность членов семьи друг к другу, чувство  защищённости и эмоциональной удовлетворённости, гордость за принадлежность к своей  семье, ответственность. В семье  с благоприятным психологическим  климатом каждый её член относится  к остальным с любовью, уважением  и доверием, к родителям — ещё  и с почитанием к более слабому — с готовностью помочь в любую минуту. Важными показателями благоприятного психологического климата семьи являются стремление её членов проводить свободное время в домашнем кругу, беседовать на интересующие всех темы, вместе выполнять домашнюю работу, подчёркивать достоинства и добрые дела каждого. Такой климат способствует гармонии, снижению остроты возникающих конфликтов, снятию стрессовых состояний, повышению оценки собственной социальной значимости и реализации личностного потенциала каждого члена семьи. Исходной основой благоприятного климата семьи являются супружеские отношения. Совместная жизнь требует от супругов готовности к компромиссу, умения считаться с потребностями партнёра, уступать друг другу, развивать в себе такие качества, как взаимное уважение, доверие, взаимопонимание [22].