Влияние телевидения на психическое развитие детей дошкольного возраста

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Апреля 2016 в 23:19, курсовая работа

Описание работы

Цель - изучить влияние телевидения на психическое развитие детей дошкольного возраста.
Задачи:
Изучить теоретические аспекты по исследуемой проблеме.
Выявить влияние телевидения на проявления агрессивности у дошкольников.
Проанализировать и установить зависимость психического развития детей дошкольного возраста от содержания телеинформации.

Скачать архив (121.99 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Файлы: 1 файл

Копия ВКР.docx

— 487.96 Кб (Скачать файл)

Рис. 1 Результаты исследований уровня агрессивности детей в экспериментальной группе

В результате подробного анализа нами было выявленно 6 детей со средним уровнем агрессивности, 1 – с повышенным, 3 – с высоким уровнем агрессивности, и 4 ребёнка с низким. Данные результаты помещенны в таблице 1.

Методика № 2. Беседа с детьми на тему: «Я и телевизор» (авторская разработка В.Д. Пурина)

Таблица 2

Результаты исследований уровня агрессивности детей в экспериментальной группе

№ п/п	Ф.И	1	2	3	4
1	Ангелина А.	в	б	а	б
2	Полина А.	в	а	а	а
3	Дмитрий А.	б	б	б	в
4	Эмиль Г.	б	в	б	в
5	Марат И.	б	а	б	а
6	Максим К.	б	в	б	в
7	Полина К.	а	а	а	б
8	Мишель М.	б	б	а	б
9	Никита О.	б	в	б	в
10	Максим П.	б	б	б	в
11	Валерия Т.	а	а	а	б
12	Миляуша Х.	а	б	а	а
13	Анна Ш.	а	а	а	а
14	Артём Ч.	б	а	а	б

Рис. 2 Результаты исследований уровня агрессивности детей в экспериментальной группе

Из данных диаграммы следует, что в данной группе 0 % детей со повышенным уровнем агрессивности, 38 % – с высоким, 8 % – со средним уровнем агрессивности и 54 %с низким. С Высоким уровнем агрессивности были дети: Дмитрий А., Эмиль Г., Максим К., Никита О., Максим П. С средним – Ангелина А. И 7 детей с низким уровнем агрессивности: Полина А.,Марат И., Полина К., Мишель М., Валерия Т., Миляуша Х., Анна Ш., Артём Ч. Данные результаты помещенны в таблице 2.

Методика № 3 Проективная методика “Рисунок несуществующего животного” (автор Колосова С.Л.)

Таблица 3

Результаты исследований уровня агрессивности детей в экспериментальной группе

Ф.И	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Ангелина А.	1	1	0	1	1	1	0	0	0	1	1	1	0	0	0
Полина А.	1	1	0	0	1	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0
Дмитрий А.	1	1	1	1	1	0	0	1	1	1	1	1	1	1	0
Эмиль Г.	1	1	1	1	1	1	0	1	0	1	1	0	1	0	1
Марат И.	1	1	0	0	0	1	0	0	0	1	0	1	1	1	1
Максим К.	1	1	0	0	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	1
Полина К.	1	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	1
Мишель М.	0	1	1	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	1
Никита О.	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	0	1	1
Максим П.	1	1	0	0	1	0	0	1	1	0	1	0	0	1	1
Валерия Т.	1	1	1	1	0	1	0	1	1	1	1	0	0	0	0
Миляуша Х.	1	1	0	0	0	0	0	1	1	1	1	1	0	0	1
Анна Ш.	1	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	1
Артём Ч.	0	1	0	0	0	1	0	0	0	0	1	1	1	1	0

Рис. 3 Результаты исследований уровня агрессивности детей в экспериментальной группе

В результате подробного анализа нами было выявленно 28 % детей со повышенным уровнем агрессивности, 36 % – с высоким, 29 % – со средним уровнем агрессивности и 7 % с низким. С повышенным уровнем агрессивности были дети: Дмитрий А., Эмиль Г., Максим К., Никита О. С высоким уровнем: Ангелина А., Марат И., Максим П., Валерия Т., Миляуша Х. С средним – Полина А., Полина К., Мишель М., Артём Ч. И 1 ребёнок с низким уровнем агрессивности Анна Ш. Данные результаты помещенны в таблице 3.

Методика № 4 Структурализированное наблюдение, (диагностика агрессивного поведения детей Лаврентьевой Г. П.)

Таблица 4

Результаты исследований уровня агрессивности детей в экспериментальной группе

Ф.И

Ангелина А.

Полина А.

Дмитрий А.

Эмиль Г.

Марат И.

Максим К.

Полина К.

Мишель М.

Никита О.

Максим П.

Валерия Т.

Миляуша Х.

Анна Ш.

Артём Ч.

Рис. 4 Результаты исследований уровня агрессивности детей в экспериментальной группе

В результате подробного анализа нами было выявленно 0 % детей со повышенным уровнем агрессивности, 14 % – с высоким, 7% – со средним уровнем агрессивности и 79 % с низким. С высоким уровнем агресссивности были дети: Эмиль Г., Максим К. С средним –Никита О. И с низким уровнем агрессивности были дети:Анна Ш., Ангелина А., Полина А., Дмитрий А., Марат И., Полина К., Мишель М., Максим П., Валерия Т., Миляуша Х., Артём Ч. Данные результаты помещенны в таблице 4.

Таблица 5

Общий результат исследования уровня агрессивности

	Методика № 1	Методика № 2	Методика № 3	Методика № 4
Повешенный уровень агрессивности	1 ребёнок	0 человек	4 ребёнка	0 человек
Высокий уровень агрессивности	3 детей	5 ребёнок	5 детей	2 ребёнка
Средний уровень анрессивности	6 детей	1 ребёнок	4 ребёнка	1 ребёнок
Низкий уровень агрессивности	4 ребёнка	8 детей	1 ребёнок	11 детей

Рис. 5 Общий результат исследования уровня агрессивности детей

Из данных диаграммы следует, что в данной группе 9 % детей с повышенным уровнем агрессивности, 27 % детей – с высоким, 21 % - с средним и 43 % детей с низким уровнем агрессивности.

Таким образом, результаты констатирующего этапа исследования показали, что в данной группе проблема влияния телевидения на психическое развитие и агрессивность детей очевидна. Следует отметить, что решение задач коррекции влияния телевидения возможны благодаря систематической целенаправленной работе по профилактике и преодолению негативного воздействия, о чём будет подробнее отражено на формирующем этапе эксперимента.

Система коррекционно-развивающих занятий, направленных на снижение негативного влияния дошкольников

Цель формирующего этапа: Профилактика и коррекция негативного влияния телевидения на психическое развитие дошкольников в исследуемой группе.

Формирующая работа имела несколько направлений:

3.3. Исследование динамики психического развития дошкольников на контрольном этапе эксперимента.

Цель контрольного этапа: Выявление изменений в результате повторного исследования.

На 3 этапе нами были использованы следующие методики:

Методика № 1. Беседа с детьми на тему: «Я и телевизор» (авторская разработка В.Д. Пурина) (Приложение 3);

Методика № 2. Структурализированное наблюдение (диагностика агрессивного поведения детей Лаврентьевой Г. П.) (Приложение 5)

Методика № 1. Беседа с детьми на тему: «Я и телевизор» (авторская разработка В.Д. Пурина)

Таблица 6

Результаты исследований уровня агрессивности детей в экспериментальной группе на контрольном этапе

Ф.И	1	2	3	4
Ангелина А.	а	б	а	б
Полина А.	б	а	а	а
Дмитрий А.	б	а	б	в
Эмиль Г.	б	б	а	в
Марат И.	б	а	б	а
Максим К.	б	в	а	б
Полина К.	а	а	а	б
Мишель М.	а	б	а	б
Никита О.	а	в	б	б
Максим П.	б	а	б	б
Валерия Т.	а	а	а	б
Миляуша Х.	а	б	а	а
Анна Ш.	а	а	а	а
Артём Ч.	б	а	а	б

Информация о работе Влияние телевидения на психическое развитие детей дошкольного возраста