Влияние стиля педагогического общения на познавательную активность учащихся

Актуальность исследования влияния стиля педагогического общения на познавательную активность детей состоит в том, что в последнее время вопросы повышения эффективности обучения детей и подготовки их к школе приобретают особое значение. Практическое значение результатов работы определяется возможностью целенаправленно использовать для развития любознательности детей их контакты с взрослыми и со сверстниками. Полагается также, что экспериментальное изучение влияния педагогического общения на познавательный процесс имеет и большое теоретическое значение.

Введение…………………………………………………………………….3
Глава I. Педагогическое общение как фактор, обуславливающий активную деятельность учащихся младшего школьного возраста…7
1.1.Психологические особенности младших школьников…………..7
1.2.Общая характеристика стилей педагогического общения…16
1.3.Характеристика познавательной активности младших школьников……………………………………………………………19
Глава 11. Экспериментальное исследование влияния стиля педагогического общения на познавательную активность учащихся
2.1.Организация и методы исследования ……………………………26
2.2.Анализ и описание результатов исследования…………………29
2.3.Тренинг педагогического общения……………………………..38
Заключение………………………………………………………………45
Список литературы…………………………………