Типичные проблемы неуспеваемости в учебной деятельности младших школьников

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Сентября 2011 в 15:50, курсовая работа

Описание работы

Проблема школьной неуспеваемости – одна из центральных в педагогике и педагогической психологии. Выявлено, что школьная неуспеваемость может быть следствием причин как непсихологического характера: семейно бытовые условия, педагогическая запущенность, уровень образования родителей, так и психологического: недостатки в познавательной, потребностно – мотивационной сферах, индивидуально психологические особенности учащихся, несформированность анализа и синтеза. Многообразие причин неуспеваемости затрудняет деятельность учителя по их выявлению, и в большинстве случаев учитель выбирает традиционный способ работы со слабоуспевающими учащимися – дополнительные занятия с ними, состоящие в основном в повторении пройденного учебного материала. При этом чаще всего такие дополнительные занятия проводятся сразу с несколькими отстающими учащимися. Однако, эта работа, требующая большой затраты времени и сил, оказывается бесполезной и не даёт желаемого результата.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………………
ГЛАВА 1. Причины неуспеваемости младших школьников………………..
ГЛАВА 2.Неуспеваемость как следствие влияния самооценки младшего школьника………………………………………………………………………………………….
ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование трудностей в обучении школьников 4-го класса……………………………………………………………………………………………
3.1 Методологический аппарат исследования…………………………
3.2 Результаты исследования и их интерпретация…………………..
3.3 Методические рекомендации по коррекции трудностей в обучении младших школьников…………………………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Скачать архив (13.36 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

курсач2.docx

— 53.45 Кб (Скачать файл)

       Мы учим и воспитываем подрастающее поколение. Оно учит  и воспитывает нас. В этом -  диалектика  взаимоотношений между поколениями,  закон этих взаимоотношений. Растить человека и расти вместе  с ним.  Антуан  де  Сент- Экзюпери в своем произведении  сказал:  «Ведь все взрослые  сначала были детьми, только мало кто из них об  этом  помнит» [15]. 

    

       
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  используемой литературы:

  1. В.С. Цетлин, Неуспеваемость школьников и ее предупреждение., М., «Педагогика», 1977.
  2. Безруких М., Ефимова С.”Почему учиться трудно?” М., 1995.– с. 202
  3. А.И. Липкина Самооценка Школьника. М., «Знание», 1976.
  4. Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки. Л., 1935.
  5. Бабанский Ю.К. Об изучении причин неуспеваемости школьников. – «Советская педагогика», 1972, №1.
  6. Блонский П.П. Школьная успеваемость. Избр. Пед. Произв. М., 1961.
  7. Божович Л.И., Морозова Н.Г., Славина Л.С. Психологический анализ значения отметки как мотива учебной деятельности школьников. – «Известия АПН РСФСР»,1951, №36.
  8. Вопросы предупреждения неуспеваемости школьников. Сб. статей. Под ред. Ю.К. Бабанского. Ростов-на-Дону, 1972
  9. Давыдов В. В., Маркова А. К. “Развитие мышления в школьном возрасте” //Принцип развития в психологии. М., 1978.-с.609
  10. Гельмонт А.М. О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления. М, 1954.
  11. Липкина А.И., Рыбак Л.А. Критичность и самооценка в учебной деятельности. М., 1968г.
  12. Мурачковский Н.И. Типы неуспеваемости школьников. «Советская педагогика», 1965, №7.
  13. Савонько А. Возрастные особенности соотношения ориентации школьников на самооценку и на оценку другими людьми. Автореф. Канд. Дис., М., 1970.
  14. “Отстающие в учении школьники: проблемы психического развития”./Под ред. З.И. Калмыковой, И. Ю. Кулагиной. М.,1996– с. 558
  15. Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький  Принц»,  М.:  «Детская  Литература»,1983.

Информация о работе Типичные проблемы неуспеваемости в учебной деятельности младших школьников