Типичные проблемы неуспеваемости в учебной деятельности младших школьников

Проблема школьной неуспеваемости – одна из центральных в педагогике и педагогической психологии. Выявлено, что школьная неуспеваемость может быть следствием причин как непсихологического характера: семейно бытовые условия, педагогическая запущенность, уровень образования родителей, так и психологического: недостатки в познавательной, потребностно – мотивационной сферах, индивидуально психологические особенности учащихся, несформированность анализа и синтеза. Многообразие причин неуспеваемости затрудняет деятельность учителя по их выявлению, и в большинстве случаев учитель выбирает традиционный способ работы со слабоуспевающими учащимися – дополнительные занятия с ними, состоящие в основном в повторении пройденного учебного материала. При этом чаще всего такие дополнительные занятия проводятся сразу с несколькими отстающими учащимися. Однако, эта работа, требующая большой затраты времени и сил, оказывается бесполезной и не даёт желаемого результата.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………………
ГЛАВА 1. Причины неуспеваемости младших школьников………………..
ГЛАВА 2.Неуспеваемость как следствие влияния самооценки младшего школьника………………………………………………………………………………………….
ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование трудностей в обучении школьников 4-го класса……………………………………………………………………………………………
3.1 Методологический аппарат исследования…………………………
3.2 Результаты исследования и их интерпретация…………………..
3.3 Методические рекомендации по коррекции трудностей в обучении младших школьников…………………………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ