Темперамент

 ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ» (МИИТ) 
 
 

ГУМАНИТАРНЫЙ  ИНСТИТУТ

КАФЕДРА: «ПСИХОЛОГИЯ, СОЦИОЛОГИЯ, ГОСУДАРСТВЕННОЕ  И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ» 
 

Реферат

По дисциплине: «Психология личности»

тема: «Темперамент » 

                                                                                                   Выполнил студент:

                                                                                                                     ГПС-311

Ховрина К.Д.

Проверил:

                                                               Светличная Л.В.                            

                                  Оценка____________                                                                        

                                                                                                          Дата______________ 

Москва – 2010

 

 

 ПЛАН:                                 

1.      Понятие темперамента

2.      История учения темперамента

3.      Физиологические основы темперамента

4.      Типы темперамента

4.1.   Психологическая  характеристика типов темперамента

5.      Роль темперамента в деятельности  человека. Понятие ценности темперамента

6.        Темперамент как фактор деятельности

7.      Темперамент и индивидуальный  стиль деятельности

8.      Темперамент и характер

9.      Заключение

10.  Список  использованной литературы

                       

 

  ПОНЯТИЕ  ТЕМПЕРАМЕНТА                         

Как известно, на земле нет людей с одинаковыми  кожными узорами на пальцах

рук, на дереве нет  совершенно одинаковых листьев. Точно  так же в природе не

существует абсолютно  одинаковых человеческих личностей - личность каждого

человека неповторима.

Однако человек не рождается уже сложившейся личностью. Ею он становится

постепенно. Но еще раньше, чем человек станет личностью, у него наблюдается

индивидуальные  особенности психики. Эти особенности  психики весьма

консервативны, устойчивы. Они образуют у каждого  человека своеобразную

психическую почву, на которой впоследствии, в зависимости  от ее особенностей,

вырастают свойства личности, присущие только данному  человеку. Это значит, что

психика ребенка  не похожа на гладкую доску, где можно  писать любые узоры, и что

в процессе воспитания и обучения ребенка надо опираться  на имеющиеся у него от

рождения свойства. Эти свойства у всех разные. Наблюдая за поведением

студентов, за тем, как они трудятся, учатся и отдыхают, как реагируют на

внешние воздействия, как переживают радости и горести, мы, несомненно, обращаем

внимание большие  индивидуальные различия людей. Одни быстры, порывисты, шумливы

- другие, наоборот, медлительны, спокойны, невозмутимы.  Следует отметить, что

эти различия касаются не содержания личности, а некоторых внешних проявлений.

Вот эта сторона  характеризует понятие "темперамент".

     ТЕМПЕРАМЕНТ - совокупность типологических особенностей человека,

проявляющиеся в динамике его психологических  процессов: в быстроте и силе его

реакции, в эмоциональном  тонусе его жизнедеятельности.

Темперамент - это  проявления в психике человека врожденного  типа нервной

деятельности. Следовательно, к свойствами темперамента относятся, прежде

всего, врожденные и индивидуально-своеобразные свойства человека. В чем же

заключается их своеобразие? Представим себе две реки - одну спокойную,

равнинную, другую - стремительную, горную. Течение первой едва заметно, она

плавно несет  свои воды, у нее нет ярких всплесков, бурных водопадов,

ослепительных брызг. Течение другой реки - полная противоположность. Река

быстро несется, вода у нее грохочет, бурлит и, ударяясь о камни, превращается

в пену. Особенности  течения этих рек зависят от ряда природных условий.

Нечто подобное можно наблюдать в динамике психической  деятельности разных людей.

У одних людей  психическая деятельность протекает  равномерно. Такие люди внешне

всегда спокойны, уравновешенны и даже медлительны. Они редко смеются, взгляд их

всегда строг  и голоден. Попадая в трудные  ситуации или смешные положения, эти

люди остаются внешне невозмутимыми. Их мимика и жесты не отличаются

разнообразием и выразительностью, речь спокойная, походка твердая. У других

людей психологическая  деятельность протекает скачкообразно. Они очень подвижны,

беспокойны, шумливы. Речь их порывиста и страстна, движения хаотические, мимика

разнообразна  и богата. Нередко такие люди при  разговоре машут руками и топают

ногами. Они суетливы и нетерпеливы. Свойства темперамента и есть те

природные свойства, которые  определяют динамическую сторону психической

деятельности человека. Другими словами, от темперамента зависит характер

протекания психической  деятельности, а именно: 1)скорость возникновения

психических процессов  и их устойчивость (например, скорость восприятия,

быстрота ума, длительность сосредоточения внимания), 2)психический ритм и темп,

3)интенсивность  психических процессов(например, сила  эмоций, активность

воли),4)направленность психической деятельность на какие-то определенные

объекты(например, постоянное стремление человека к контактам  с новыми людьми, к

новым впечатлениям от реальной действительности или обращенность человека к

самому себе, к своим идеям и образам).

Также динамика психической деятельности зависит  от мотивов и психического

состояния. Любой  человек, независимо от особенностей его  темперамента, при

наличии интереса работает энергичнее и быстрее, чем  при его отсутствии. У

любого человека радостное событие вызывает подъем душевных и физических сил,

а несчастье - падение  их.

Напротив свойства темперамента проявляются одним  и тем же образом в самых

различных видах  деятельности и при самых различных  целях. Например, если

студент волнуется  перед сдачей зачета, проявляет беспокойство перед проведением

урока в школе  во время педагогической практики, находится в тревожном ожидании

старта на спортивных соревнованиях, это значит, что высокая тревожность -

свойство его  темперамента. Свойства темперамента наиболее устойчивы и

постоянны по сравнению с  другими психическими особенностями человека. Различные

свойства  темперамента закономерно  связаны между  собой, образуя о

пределенную организацию, структуру, характеризующую  тип темперамента.

                      ИСТОРИЯ  УЧЕНИЯ  ТЕМПЕРАМЕНТА                     

Слово "темперамент" в переводе с латинского обозначает "надлежащее соотношение

частей", равное ему по значению греческое слово "красис" ввел древнегреческий

врач Гиппократ(5-4 вв. до н. э.). Под темпераментом он понимал и

анатомо-физиологические, и индивидуальные психологические  особенности человека.

Он полагал, что  темперамент нарушениями в пропорции четырех жидкостей в теле:

крови (по-латински - "сангвис"), лимфы (по-гречески - "флегма"),

желчи(по-гречески - "холе") и черной желчи(по-гречески – "мелана холе").

Отсюда впоследствии возникли названия четырех типов темперамента -

сангвиник, холерик, меланхолик и флегматик, сохранившиеся до настоящего

времени.

Римский врач Гален (II в.) характеризует типы темперамента, наряду с

физиологическими  свойствами, психологическими и даже нравственными свойствами.

Немецкий философ  Кант в конце 8 столетия характеризует темперамент только как

психические свойства. И. Кант в книге "Размышления над  чувством прекрасного"

(1764) написал,  что флегматик отличается "недостатком  морального чувства", а

меланхолику больше, чем кому-либо, присуща "подлинная  добродетель", чувство

прекрасного наиболее развито у сангвиника, а чувство  чести - у холерика.

И вплоть до новейшего  времени характеристика темперамента оставалась

преимущественно психологической. В связи с этими  изменяется понятие о типах

темперамента. Они  характеризуются пропорцией уже не физиологических, а

психологических свойств. У Канта - это соотношение  разных чувств и разной

степени активности деятельности. У Вундта (конец XIX в.)- это соотношение

скорости и  силы "душевных движений".

Естественно, что  изменяются и характеристика основных типов темперамента, и

представление о количестве типов. Одними и теми же словами - "сангвиник",

"холерик", "флегматик" и "меланхолик" - разные психологи обозначали

совершенно различные  характеристики. Гален насчитал несколько  разновидностей

четырех типов. Другие ученые различали шесть, восемь и т.д. типов.

Начиная с Канта  стали отличать свойства темперамента от других индивидуальных

свойств(характера  личности). Однако в течение длительного  времени не было

предложено какого-либо строгого и точного критерия для такого различения.

Наконец, в истории  учения о темпераменте изменилось понимание  его

физиологических основ. Наибольшее значение имеет борьба двух основных

направлений - объяснение типов темперамента соотношением деятельности желез

внутренней секреции(немецкий психолог Кречмер, американский - Шелдон) или

соотношение свойств  нервной системы.

                   ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕМПЕРАМЕНТА