ПЛАН

 
 

Введение………………………………………………………………….. 3

1. Предмет психодиагностики  .……...………………………………..….. 4

2. Методы психодиагностики…………………………………...………… 5

3. Понятие о темпераменте……………………………………………….. 6

4. Психологическая  характеристика темперамента……………………. 9

5. Роль темперамента  в деятельности человека ………………………… 13

Заключение……………………………………………………………….. 14 

Список литературы……………………………………………………….. 16

 

ВВЕДЕНИЕ 

     Проблема, о которой пойдет речь в моей работе, занимает человечество уже около трех тысячелетий. Она называется красивым и звучным словом – темперамент. Люди начинают знакомиться с понятием «темперамент» очень рано. В повседневной жизни мы замечаем, что одни из нас подвижные, веселые, настойчивые,  а другие медлительные, застенчивые, неторопливые. На существенные индивидуальные различия в поведении людей психологи уже давно обратили внимание. Еще в глубокой древности люди замечали, что есть какие-то наиболее типичные «образцы поведения»: в одинаковой ситуации человек с определенными свойствами психики всегда ведет себя именно так, а не иначе.

     Древние индусы, проповедовавшие аскетизм, т.е. отрешенность от всего земного (от активности физической деятельности, месяцами неподвижно лежали или стояли в болотах, созерцая свое «Я», делая попытку «приблизится к Богу».), выявили некоторые закономерности в индивидуальных различиях людей, лишенных движения. И оказалось, что тот, кто в обыденной жизни вспыльчив, эмоционален, совершенно не выдерживал длительного отсутствия эмоций при молчаливом бездействии (так называемого «внутреннего аскетизма»). Такие люди впадали в аффективное состояние «истерику», более уравновешенные легче переносили подобный «внутренний аскетизм».

     Еще дальше пошли в своих теоретических  изысканиях древнегреческие мыслители. Именно в Древней Греции для обозначения  индивидуальных особенностей личности был введен термин «темперамент». Открытие темпераментов, по истории, принадлежит греческому врачу Гиппократу (460-377 гг. до н.э.), высказавшему идею о наличии четырех жидкостей в организме человека, различные пропорции которых и определяют его поведение (слово темперамент произошло от латинского tempera – пропорция). Теорию Гиппократа усовершенствовал римский врач Гален (200-130 гг. до н.э), и с тех пор все человечество стали делить на четыре группы, в соответствии с четырьмя типами темперамента.

     Темперамент и сегодня остается во многом спорной и нерешенной проблемой. Однако при всем многообразии подходов к проблеме, ученые и практики признают, что темперамент – биологический фундамент, природная основа, на котором формируется личность как социальное существо.  
 
 

1. ПРЕДМЕТ ПСИХОДИАГНОСТИКА 

     Психодиагностика – это не только направление в практической психодиагностике, но и теоретическая дисциплина.

     Психодиагностику  в практическом смысле можно определить, как установление психодиагностического  диагноза – описание состояния объектов, коими могут выступать отдельная личность, группа или организация.

     Психодиагностика  осуществляется на основе специальных  методов. Может входить составной  частью в эксперимент или выступать  самостоятельно, как метод исследования либо, как область деятельности практического  психолога, направляясь при этом на обследование, а не на исследование.

     Психодиагностика  как наука определяется, как область  психологии, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально  – психологических особенностей личности.

      Как теоретическая дисциплина, психодиагностика имеет дело с переменными и постоянными величинами, характеризующими внутренний мир человека. С одной стороны, это способ проверки теоретических построений, а с другой – конкретное воплощение теоретических построений – способ движения от абстрактной теории, от обобщения к конкретному факту.

    Теоретическая психодиагностика опирается на основные принципы психологии:

    Принцип отражения – адекватное отражение окружающего мира обеспечивает человеку эффективную регуляцию его деятельности;

    Принцип развития – ориентирует изучение условий возникновения психических явлений, тенденции их изменения, качественные и количественные характеристики этих изменений;

    Принцип диалектической связи  сущности и явления – позволяет увидеть взаимное обуславливание этих философских категорий на материале психической реальности при условии их нетождественности;

    Принцип единства сознания и  деятельности – сознание и психика формируются в деятельности человека, деятельность одновременно регулируется сознанием и психикой;

    Личностный  принцип – требует от психолога анализа индивидуальных особенностей человека, учета его конкретной жизненной ситуации, его онтогенеза.

       Эти принципы положены в основу разработки психодиагностических методик –  способов получения достоверных  данных о содержании переменных психической реальности. 
 
 

2. МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ  И ИХ КЛАСИФИКАЦИЯ 

     В настоящее время созданы и  практически используются множество  психодиагностических методов. В начале ХХ в. в психодиагностике как науке  были признаны и приняты требования, предъявляемые к наиболее развитым современным наукам, напр. физике. Это требования операционализации и верификации.

     Операционализация – предполагает указания на практические действия или операции, которые может выполнить любой исследователь, чтобы убедиться в том, что определенное в понятии явление обладает именно теми свойствами, которые ему приписываются.

     Верификация – т.е. всякое новое понятие, вводимое в научный оборот и претендующее на научность, должно пройти проверку на его непустоту, т.е. на реальность существования явления, определяемого этим понятием.

 
 

3. ПОНЯТИЕ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ 

     Как известно, на земле нет людей с  одинаковыми кожными узорами  на пальцах рук, на дереве нет совершенно одинаковых листьев. Точно так же в природе не существует абсолютно одинаковых человеческих личностей – личность каждого человека неповторима. Но еще раньше, чем человек станет личностью, у него наблюдается индивидуальные особенности психики. Эти особенности психики весьма консервативны, устойчивы. Они образуют у каждого человека своеобразную психическую почву, на которой впоследствии, в зависимости от ее особенностей, вырастают свойства личности, присущие только данному человеку. Это значит, что психика ребенка не похожа на гладкую доску, где можно писать любые узоры, и что в процессе воспитания и обучения ребенка надо опираться на имеющиеся у него от рождения свойства. Эти свойства у всех разные. Наблюдая за поведением студентов, за тем, как они трудятся, учатся и отдыхают, как реагируют на внешние воздействия, как переживают радости и горести, мы, несомненно, обращаем внимание на большие индивидуальные различия людей.

     ТЕМПЕРАМЕНТ - совокупность типологических особенностей человека, проявляющиеся в динамике его психологических процессов: в быстроте и силе его реакции, в эмоциональном тонусе его жизнедеятельности.

Темперамент – это проявления в психике человека врожденного типа нервной деятельности. Следовательно, к свойствам темперамента относятся, прежде всего, врожденные и индивидуально-своеобразные свойства человека. В чем же заключается их своеобразие? Представим себе две реки – одну спокойную, равнинную, другую – стремительную, горную. Течение первой едва заметно, она плавно несет свои воды, у нее нет ярких всплесков, бурных водопадов, ослепительных брызг. Течение другой  
реки – полная противоположность. Река быстро несется, вода у нее грохочет, бурлит и, ударяясь о камни, превращается в пену. Особенности течения этих рек зависят от ряда природных условий.

     Нечто подобное можно наблюдать в динамике психической деятельности разных людей. У одних людей психическая деятельность протекает равномерно. Такие люди внешне всегда спокойны, уравновешенны и даже медлительны. Они редко смеются, взгляд их всегда строг и холоден. Попадая в трудные ситуации или смешные положения, эти люди остаются внешне невозмутимыми. Их мимика и жесты не отличаются разнообразием и выразительностью, речь спокойная, походка твердая. У других людей психологическая деятельность протекает скачкообразно. Они очень подвижны, беспокойны, шумливы. Речь их порывиста и страстна, движения хаотические, мимика разнообразна и богата. Нередко такие люди при разговоре машут руками и топают ногами. Они суетливы и нетерпеливы. Свойства темперамента и есть те природные свойства, которые определяют динамическую сторону психической деятельности человека. Другими словами, от темперамента зависит характер протекания психической деятельности, а именно:

     1) скорость возникновения психических  процессов и их устойчивость (например, скорость восприятия, быстрота ума, длительность сосредоточения внимания);

     2) психический ритм и темп;

     3) интенсивность психических процессов (например, сила эмоций, активность воли);

     4) направленность психической деятельности на какие-то определенные объекты (например, постоянное стремление человека к контактам с новыми людьми, к новым впечатлениям от реальной действительности или обращенность человека к самому себе, к своим идеям и образам).

     Также динамика психической деятельности зависит от мотивов и психического состояния. Любой человек, независимо от особенностей его темперамента, при наличии интереса работает энергичнее и быстрее, чем при его отсутствии. У любого человека радостное событие вызывает подъем душевных и физических сил, а несчастье – падение их.

     Напротив  свойства темперамента проявляются одним и тем же образом в самых различных видах деятельности и при самых различных целях. Например, если студент волнуется перед сдачей зачета, проявляет беспокойство перед проведением урока в школе во время педагогической практики, находится в тревожном ожидании старта на спортивных соревнованиях, это значит, что высокая тревожность – свойство его темперамента. Свойства темперамента наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психическими особенностями человека. Различные свойства темперамента закономерно связаны между собой, образуя определенную организацию, структуру, характеризующую тип темперамента. 
 
 

4. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ   ХАРАКТЕРИСТИКА  ТИПОВ  ТЕМПЕРАМЕНТА 

     Психологическая характеристика типов темперамента определяются следующими основными  его свойствами:

     Сензитивность – наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для возникновения какой-либо психической реакции человека, и скорость возникновения этой реакции (повышенная чувствительность). Если у одного человека определенные условия деятельности не вызывают раздражения, то для другого они становятся сильным сбивающим фактором. Одна и та же степень  
неудовлетворенности потребностей одним человеком почти не замечается, а у другого вызывает страдание. В данном случае, второй имеет более высокую сензитивность.