Темперамент

воздействий ). Такое  регулировании деятельности путем  дифференцирования

величины действующих  раздражителей в зависимости от типа нервной системы и

темперамента  человека применяется хорошими организаторами производства. Этот

путь приспособления темперамента к деятельности заключается  в индивидуализации

предъявляемых к человеку требований, условий и  способов работы (

индивидуальный  подход).

Существуют и  третий тип приспособления темперамента к требованиям деятельности.

Он заключается  в преодолении отрицательного влияния темперамента

положительным отношением к деятельности и соответствующими мотивами.

Например, на очень интересном уроке, вызывающем повышенную активность учащихся,

степень сдержанности холерика не меньше, чем у сангвиника, а работоспособность

меланхолика не ниже, чем флегматика.

Известная степень  приспособления темперамента к требованиям  деятельности

возможна также  благодаря перевоспитанию (тренировки) отдельных свойств

темперамента.

ТЕМПЕРАМЕНТ И  ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Наконец, основой  и наиболее универсальный путь приспособления к требованиям

деятельности  – формирование его индивидуального стиля.

Одни и те же задания и требования в какой-либо профессиональной, учебной и

трудовой деятельности могут быть с одинаковой успешностью  осуществлены

различными приемами и способами. Под индивидуальным стилем деятельности

понимают такую  индивидуальную систему приемов и способов действия, которая

характерна для  данного человека и целесообразна  для достижения успешного

результата.

При формировании индивидуального стиля нужно  учитывать свойства темперамента

и сознательно и творчески относиться к выполняемой работе. Человек

выбирает такие  приемы и способы выполнения действия, которые в наибольшей

степени соответствуют  его темпераменту. Наиболее соответствующие  темпераменту

приемы и способы  действия зависят от обусловленных  темпераментом часто

совершенно непроизвольных и неподотчетных форм реагирования и особенностей

движения. Индивидуальный стиль деятельности возникает только в тои случае, если

человек ищет наилучшие  приемы и способы, помогающие ему  достигнуть наиболее

успешных результатов. Поэтому индивидуальный стиль наиболее отчетливо

проявляется у  лучших учеников, передовых рабочих, у спортсменов-мастеров.

Индивидуальный  стиль не проявляется у человека сам собой, стихийно. Он

формируется в  процессе обучения и воспитания. Первые зачатки формирования

индивидуального стиля деятельности наблюдаются уже в старшем дошкольном

возрасте при  решении практических задач игрового характера.

Ядро индивидуального  стиля определяет комплекс имеющихся  у человека свойств

нервной системы[3]. Среди тех особенностей, которые относятся к самому стилю,

можно выделить две группы:

1. Приобретаемые  в опыте и носящие компенсаторный  характер по отношению к

недостаткам индивидуальных свойств нервной системы человека.

2. Способствующие  максимальному использованию имеющихся  у человека задатков и

способностей, в  том числе полезных свойств нервной  системы.

    

ТЕМПЕРАМЕНТ  И  ХАРАКТЕР 

Темперамент надо строго отличать от характера. Темперамент  ни в коей мере не

характеризует содержательную сторону личности (мировоззрение, взгляды,

убеждения интересы и т.п.), не определяет ценность личности или предел

возможных для  данного человека достижений. Он имеет  лишь отношение к

динамической  стороне деятельности.

Хотя темперамент, не может определять отношений личности, ее стремлений, и

интересов, ее идеалов, т.е. всего богатства содержания внутренней жизни

человека, однако характеристика динамической стороны  имеет существенное

значение для  понимания сложного образа поведения  человека, характера

человека. То, насколько  человек проявляет уравновешенность в поведении,

гибкость, динамичность и экспансивность в реакциях, говорит  о качественных

особенностях  личности и ее возможностях, определенным образом складывающихся

на трудовой  и общественной деятельности индивида. Таким образом, темперамент

не является чем-то внешним в характере человека. а органически входит в его

структуру. Жизненные  впечатления. воспитание и обучение на естественной

основной ткани  темперамента - типе высшей нервной  деятельности- постепенно

ткут узоры.

Отношение личности, ее убеждения, стремления, сознание необходимости и долга

позволяют преодолевать одни импульсы, тренировать другие, чтобы организовать

свое поведение  в соответствии с общественными  нормами.

Темперамент не определяет путь развития специфических  особенностей характера,

темперамент сам  преобразуется под влиянием качеств  характера. Развитие

характера и  темперамента в этом смысле является взаимообусловленным

процессом.

                             

 

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ                               

Таким образом, темперамент относится, прежде всего, к биологически

обусловленным подструктурам личности. На основании  изложенного выше наглядно

и кратко, ограниченно  и небесспорно место темперамента среди иерархии

подструктур личности можно представить в виде таблицы.

    

 

 

 

                            СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ                           

1.        Общая психология  /Состав. Е.И.  Рогов - М. ВЛАДОС, 1995 г.

2.       Психология индивидуальных различий  ТЕКСТЫ //под ред.

Ю.Б.Гиппенрейдера, В.Я.Романова - М. изд-во МГУ, 1982 г.

3.       Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности // Психология

индивидуальных  различий: Тексты. – М., 1982.

4.      Павлов И. П. Полн. собр. Соч.  Т.3.Кн.2. М.-Л., 1951. С.269.

5.      Психология Под ред. П. А.  Рудика М. "физкультура и спорт" 1974

6.      Психология Под ред. В. А.Крутецкого М. "просвещение" 1974

7.      Немов Р. С. Психология Кн.1.

8.       Абрамов Р. С. Введение в  практическую психологию.

9.       Еникеев М. И. "Основы общей  и юридической психологии"