Способности человека

     Типологические  свойства нервной системы являются основой формирования темперамента, способностей человека, влияют на развитие ряда личностных черт (например, волевых), их необходимо учитывать в профессиональном отборе и профориентации.  

2.1 Типологические особенности нервной системы 

     Способности человека и составляющие их структуру элементы кроме психической сущности имеют и биологическую.

     По  С.Л. Рубинштейну [15] способности имеют органические, наследственно закреплённые предпосылки для их развития в виде задатков. Люди от рождения бывают наделены различными задатками, хотя различия эти не так велики, как это утверждают те, которые различия в способностях ошибочно целиком сводят к различию врождённых задатков. Различия между людьми в задатках заключаются, прежде всего, в прирождённых особенностях их нервно-мозгового аппарата - в анатомо-физиологических, функциональных его особенностях. Исходные природные различия между людьми являются различиями не в готовых способностях, а именно в задатках.

     Между задатками и способностями ещё  очень большая дистанция; между одними и другими - весь путь развития личности. Задатки очень многозначны; они могут развиваться в различных направлениях. Задатки - лишь предпосылки развития способностей. Развиваясь на основе задатков, способности являются всё же функцией не задатков самих по себе, а развития, в которое задатки входят как исходный момент, как предпосылка. Включаясь в развитие индивида, они сами развиваются, т. е. преобразуются и изменяются.

     Многолетние исследования И.П. Павлова (1951), его учеников и последователей позволили вскрыть некоторые закономерности развития природы способностей на основании изучения типологических особенностей нервной деятельности человека, типа нервной системы и ее свойств.

     И.И. Павловым [11] было определено, а в дальнейшем дополнено другими исследователями, что люди с различными особенностями нервной системы обладают и определенными особенностями не только в поведении, но и в развитии навыков, качеств и т.д.

     К основным типологическим свойствам нервной системы человека относятся подвижность, уравновешенность, сила. Различное сочетание этих особенностей дает множество типологических групп, но за основу были взяты четыре основные:

     - сильные, неуравновешенные, для которых характерна цикличность в действиях, сильные, нервные подъемы, а затем истощение и спад в деятельности;

     - сильные, уравновешенные - деятельность протекает без скачков, равномерно, редко происходят спады в деятельности от переутомления;

     - уравновешенные - выполняют хорошо работу, которая требует ровной затраты сил,  длительного и методического напряжения, обладают высокой выносливостью;

     - слабые - обладают слабой работоспособностью, повышенной чувствительностью к стрессовым ситуациям.

     И.П. Павловым также было отмечено, что основные свойства нервной системы являются физиологической основой темперамента, который характеризует личность со стороны динамики психических процессов. Каждому темпераменту присущи свои особенности в поведении, реакции на окружающее и т.д. Так, представитель холерического темперамента (неуравновешенный по типу нервной системы) - боевой  тип, задорный, легко и скоро раздражающийся. Для холерика характерна цикличность в деятельности и переживаниях. Он с особой страстью способен отдаваться работе, увлекаясь ею, ощущая прилив сил, готов преодолевать и действительно преодолевает любые трудности и препятствия на пути к цели. Но когда исчерпаны силы, у него наступает спад.

     Воля  холерика порывиста, он отличается повышенной раздражительностью, способен доводить деятельность до большого напряжения.

     Сильному, уравновешенному типу, с хорошо сбалансированными и подвижными нервными процессами соответствует сангвиник. Он подвижен, легко приспосабливается к изменяющимся условиям деятельности; быстро находят контакт  окружающими, общителен, не чувствует скованности с новыми людьми. В опасных ситуациях преодолевает гнетущее чувство  быстро, обычное состояние - оптимистическое.

     Большая подвижность нервных процессов  способствует гибкости ума, помогает легко  переключать внимание схватывать новое.

     Лица  с достаточно уравновешенными процессами возбуждения и торможения принадлежат к разряду флегматиков - спокойных, всегда ровных, настойчивых и упорных.

     Благодаря уравновешенности нервных процессов  и некоторой  инертности, флегматики остаются спокойными даже при сложных  ситуациях. При наличии сильного торможения, уравновешенности процесса возбуждения ему нетрудно  сдерживать свои порывы: он не любит отвлекаться по мелочам и поэтому может выполнять действия, требующие ровной затраты сил, длительного и методического напряжения.

     И.П. Павлов подчеркивает высокую выносливость данного типа. Даже после большой работы флегматики могут решать задачи достаточно трудные для нервной деятельности, которые, однако, не требуют высокой подвижности нервных процессов.

     Отличительной характеристикой меланхолического типа являются слабая работоспособность (ослаблены процессы возбуждения, торможения). Их пугает новая обстановка,  они смущаются и теряются при общении с людьми и поэтому склонны замыкаться в себе.

     Внутреннее  торможение как высшая форма проявления этого процесса дается ему с трудом. Однако он может быть очень чувствительным к внешнему торможению, что, по мнению некоторых исследователей, способствует успешному приспособлению  к условиям жизни. Однако для профессий, в которых приходится работать на пределе психических и физических возможностей (летчик, космонавт, водолаз, пожарник и другие), такие особенности нервной системы являются фактором, определяющим профессиональную неспособность.

     Людям присуще словесное мышление, сочетающееся с образным, что и явилось основанием для разработки классификации, которая относится только к homo sapiens.

     Специфические, характерные только для человека, типы нервной деятельности зависят от преобладания первой или второй сигнальных систем. У одних больше развита первая сигнальная система, у  других - вторая, у третьих - обе они уравновешены.

     Таким образом, И.П. Павловым была разработана классификация, в которую вошли художественный, мыслительный и средний (смешанный) типы. Каждой типологической группе свойственно проявление определенных способностей.

     Люди  художественного типа, у которых  преобладает первая сигнальная система,  широко пользуются чувственными образами, возникающими у них под влиянием непосредственного действия окружающей среды.

     У представителей мыслительного типа преобладают процессы второй сигнальной системы над первой,  и они отличаются высоким развитием интеллектуальных способностей в области искусства. Обладают выраженной способностью отвлекаться от действительности.

     Средний, или смешанный, тип характеризуется уравновешенностью сигнальных систем, образного и словесного мышления. У людей этой типологической группы проявляются склонности к словесным пониманиям и образным представлениям. 

2.  Задатки как природные предпосылки способностей

     Свойства  нервной системы не предопределяют психические качества и формы поведения человека, и поэтому их нельзя рассматривать как задатки к развитию способностей. Вместе с тем, по мнению Б. М. Теплова, они образуют почву, на которой легче формируются одни формы поведения, труднее — другие. [17]

     Отрицание врожденности способностей не  имеет  абсолютного  характера.  Не признавая  врожденности способностей, психология не  отрицает  врожденность дифференциальных особенностей, заключенных в строении мозга,  которые  могут оказаться  условиями успешного выполнения какой-либо деятельности. Эти морфологические и функциональные особенности строения мозга, органов чувств и движения, которые выступают в качестве  природных предпосылок развития способностей, называются задатками.

     Рассмотрим соотношение между способностями и задатками на конкретном примере. Так, к числу врожденных задатков относится необычайно тонкое  обоняние - особо высокая чувствительность обонятельного  анализатора.  Является ли это какой-либо способностью? Нет, ведь всякая способность - это способность к чему-то, к какой-либо конкретной человеческой деятельности или ряду деятельностей. В противном случае само слово  "способность"  становится бессмысленным. Поэтому подобная особенность  нервно-психической  организации человека остается безликим задатком. Строением мозга не предусмотрено, какие специальности и профессии,  связанные  с  изощренными  обонятельными ощущениями, исторически сложатся в человеческом обществе. Не  предусмотрено и то, какую область деятельности изберет для себя человек  и  получит ли он в условиях этой деятельности возможности для развития указанных  задатков. Но если в обществе возникла потребность в  таких  профессиях,  где нужны именно особо тонкие обонятельные ощущения, и если  данный конкретный человек имеет соответствующее природные задатки, то  ему  легче,  чем  кому-либо другому, развить у  себя  соответствующие  способности. 

     Задатки многозначны. На основе одних и  тех  же  задатков  могут  развиваться  различные  способности,  в  зависимости  от  характера требований, предъявляемых деятельностью.

     В области изучения природы и сущности задатков наука делает первые  шаги. Негативный материал, относящийся к  указанной  проблеме,  пока  преобладает  над позитивным - имеется гораздо больше научных данных о дефектах задатков, чем о структуре их продуктивных проявлений. Так,  целый  ряд  тяжелых врожденных или приобретенных в раннем возрасте аномалий  мозга  (олигофрения) выступает как почти необратимый дефект задатков, становящийся  тормозом развития способностей.

     В настоящее время можно говорить о большей или меньшей продуктивности гипотез о сущности природных  предпосылок развития способностей. Не  подтвердилась высказанная  Ф. Галлем гипотеза о существовании  связи между отдельными анатомическими особенностями мозга  и  отдельными  способностями.  Хотя мысль Ф. Галля, что качества ума, таланты и способности строго локализированы в больших полушариях мозга, давно отвергнута наукой и  стала  достоянием истории, в обыденном сознании до сих пор  сохранились  представления, что якобы существует связь между величиной мозга и способностями человека.

       Индивида с высоким лбом в  условиях межличностного восприятия  заведомо  наделяют умом, ожидают  от него разумных суждений  и  решений  и  оказываются  глубоко разочарованными, если ожидания не оправдываются.  Напротив,  индивид с низким лбом встречает неблагоприятный прогноз  по  отношению  к  умственным способностям, хотя, как правило, эти предсказания не подтверждаются наблюдением за проявлениями его интеллекта.

       Представление о том, что такие сложные психологические  особенности,  как способности, могут локально размещаться в определенных участках мозга, отражало ранний этап физиологических и психологических знаний и было  начисто отвергнуто в дальнейшем. Современная физиология свидетельствует, что  в коре мозга локализуются многочисленные психические функции.  Предполагают, например, что центр речевых движений располагается в задней части  третьей лобной извилины левого полушария, центр понимания речи находится в  другом месте - задней трети верхней височной извилины того же левого полушария. И если принять во внимание, что человеческая речь - результат сложного взаимодействия ряда отделов мозга, то нет оснований предполагать, что  способности человека, связанные с речевой деятельностью, могут быть строго локализованы в одном каком-нибудь участке мозга.

     В настоящее время наиболее продуктивными  являются гипотезы, которые  связывают  задатки с микроструктурой мозга  и органов чувств.  Можно  предположить, что углубленное изучение строения мозговой клетки  позволит  обнаружить морфологические  и  функциональные  особенности,  отличающие  нервную ткань одаренного человека.

     Значительной  достоверностью обладают также  гипотезы, связывающие задатки с некоторыми  дифференциальными  особенностями нервных процессов (различными по их силе, уравновешенности и  подвижности) и тем самым с типами высшей нервной деятельности.