Речевое поведение при олигофрении

    12.Винокур Т. Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. М., 1993

    13.Власова Т. А., Лебединская К. С., Мачихина В. Ф. Отбор детей во вспомогательную школу: Пособие для учителя - М., 1983.

    14.Выготский Л. С. Умственно отсталый ребенок. М., 1935.

    15.Выготский Л С Мышление и речь -В кн.- Избранные психологические исследования М , 1956.

    16.Горелов  И.Н.  Невербальные компоненты коммуникации.- М.: Наука, 1980.- 180с.

    17.Гуревич М.О., Серейский М.Я. Учебник психиатрии. М., 1946.

    18.Жаренкова Г. И. Понимание грамматических отношений детьми с недоразвитием речи // Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи. — М., 1961.

    19.Жинкин Н. И. Язык. Речь. Творчество. — М., 1998.

    20.Зейгарник Б.В. Введение в патопсихологию. М., 1969.

    21.Зейгарник В.В. Нарушение мышления у психически больных. М., 1958.

    22.Зейгарник Б.В. Основы патопсихологии. М., 1973. 

    23.Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. Учебник. М., 2004.

    24.Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. М., 1979.

    25.Корсаков С.С. Курс психиатрии. М., 1901. 

    26.Лабунская В.А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход). Ростов: Изд-во Ростов, ун-та, 1986.

    27.Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., «Смысл», 1997.

    28.Лубовский В. И. Некоторые особенности высшей нервной деятельности детей-олигофренов. – В кн.: Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. В 2 т. М., 1956. Т. 1.

    29. Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. — М.: Педагогика, 1989.

    30.Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. — М., 1975.

    31.Лурия А.Р. Письмо и речь: нейролингвистические исследования. Учебное псобие для студентов ВУЗов. М., 2002.

    32.Лурия А.Р. Язык и сознание. Ростов-на-Дону, 1998.

    33.Маринчева Г. С., Гаврилов В. И. Умственная отсталость при наследственных болезнях. М., 1988.

    34.Методы исследования речи в психологии. \Психол. журн., Т.7, №3, 1986, сс.26-40.

    35.Микулинская М. Я. Развитие лингвистического мышления учащихся. — М.: Педагогика, 1989.

    36.Морозова Н. Г. О понимании текста // Известия АПН РСФСР, 1947.  Вып. 7

    37.Новикова Л. А. Исследование электрической активности мозга олигофренов. – В кн.: Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. В 2 т. М., 1956. Т. 1.

    38.Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.

    39.Певнер М. С. Дети-олигофрены. М., 1959.

    40.Петрова В. Г., Белякова И. Кто они, дети с отклонениями в развитии? М., 1998.

    41.Петрова В. Г. Речь умственно отсталых школьников.- В кн.: Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы М., 1965, гл. V.

    42.Подростковая психиатрия. Под ред. В. А. Гурьевой. М., 2001.

    43.Проблемы психического развития аномального ребенка”. М., 1966.

    44.Расстройства речи у детей и подростков”, под ред. проф. С.С. Ляпидевского. М., 1969.

    45.Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М., 1979.

    46.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии в 2 т. М., 1989.

    47.Седов К. Ф. Речевое поведение и типы языковой личности // Культурно-речевая ситуация в современной России. Екатеринбург, 2000.

    48.Седов К. Ф. Типы языковых личностей и стратегии речевого поведения (о риторике бытового конфликта) // Вопросы стилистики. Вып. 26. Язык и человек. Саратов, 1996

    49.Седов К. Ф. Типы языковых личностей по способности к кооперации в речевом поведении // Проблемы речевой коммуникации. Саратов, 2000

    50.Серкин В.П. Методы психосемантики. М., 2004.

    51.Сорокина Н.К. Особенности чтения и понимания литературного текста  
учащимися вспомогательной школы: Автореф. дис. канд. психол. наук. – М., 1978.

    52.Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста (клиника олигофрении), т. 3. М., 1965.

    53.Шаимов В. Ф. Клиническое изучение потомства больных олигофренией. – Ж. Невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 1972, № 2.

    54.Эфроимсон В. П. Введение в медицинскую генетику. М., 1968. 
 
 
 
 
 
 

                                                                                                                              

                                                                                                                                                       Приложение 1

 
 

                            Наглядный материал «Зимние забавы» 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                                                                                                                                                                                         Приложение 2

                                                МАТРИЦА

 
 

исследования  кинесических характеристик – невербального  поведения (мимика, поза, жест) сопровождающего  речь больного. 
 
 
 
 

Имя _________________                                  Возраст ________             

                                                                

       Приложение 3

 

                                          М А Т Р И Ц А

Паралингвистического  анализа речи

            

Имя______________                                       Возраст________________

                  

 
 
 
 
 
 

Приложение  4

МАТРИЦА

психолингвистического исследования речи.

Имя ____________

Возраст _________                

1. Психолингвистические индексы.

1. Коэффициент Трейгера (КТ)

             кол-во глаголов в ед.текста

                   КТ=   =   =                        

                            кол-во прилагательных в ед.текста

 
 

2. Анализ  речевых ошибок.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                                                                      Приложение 5

                           2 класс гимназия 33     

 

                                                                                             

                                               

1.Вика 8 лет 2 мин

 

-Перед тобой картинка. Расскажи что на ней нарисовано?

- 3 сек Мальчики  катаются  с гор..  с  на  лыжах, лепят снеговиков, кидают  снежки…

-зайчики бегают  зайчик то есть…снежинки падают

-Какое время года изображено на картинке?

-зима

-Как ты думаешь, какая погода?

-ну солнечная вроде

-Расскажи о твоем любимом занятии зимой.

-я люблю на  лыжах кататься. Мы ездим в  деревню бабушка со мной в  лес ездит, да с братом

-Какое настроение у детей и у всех ли оно одинаковое?

- веселое, а  у этого грустное по моему,  боится

 

2.Вика 8 лет 2.55

-Перед тобой картинка. Расскажи что на ней нарисовано?

-55 сек