Психологическое сопровождение супругов в разрешении конфликтных ситуаций

     Расположение  людей и объектов должно физически  символизировать внутрисемейные взаимоотношения  в данное время, определяя то, как  видится место каждого индивида в семейной системе.

       Каждый член семьи создает  свой живой портрет семьи, расставляя  ближайших родственников согласно  собственному взгляду на дистанцию  между ними, на ту деятельность, которую они осуществляют по  отношению друг к другу, и  на чувства, которые при этом испытывают.

     Преимущества  скульптуры:

     -способность  преодолеть чрезмерную завербализированность,  разнообразные защиты, проекции  и обвинения, существующие в  семье.

     -взаимодействия  на основе чувств

     -обобщение  своего личностного опыта, осмысление  его и интерпретация

     -внесение  позитивных изменений в семью,  для ее полноценного функционирования

     Б). Психотехника «Семейное пространство»

     Дает  информацию об организации семейной системы. Территориальность является важной частью личности и семейной идентичности.

     Вопросы направлены на выявление воспоминаний, связанных с существующими в  данной семье правилами и их источниками  в родительских семьях, на отражение  внутрисемейных взаимоотношений, на выявление  различных альянсов и разрывов взаимоотношений  внутри данной семьи.

     Занятие 6.

       Лекция 6. Несколько правил, чтобы улучшить взаимоотношения.

     Практическая  часть.

     А). Психотехника «Символизм и подарки»

     Обоснование:

     Преподнесение подарка является важным видом символического общения. Техника включает в себя  анализ подарка. Она может быть использована для стимулирования членов семьи к тому, чтобы осознавать потребности и чувства друг друга, развивать их умения выражать эмоциональное отношение к «значимому другому». Когда существуют трудности в вербальном общении, чувства могут быть выражены с помощью подарков.

     Б). Вспомнить, как это было раньше.

     Это одно из самых романтических упражнений, которые пара может выполнить. Они  должны обсудить все то, что раньше привлекало их друг в друге. Они не должны обсуждать то, что произошло с этими прекрасными чертами и поведением, им следует только вспомнить, какими они были, и конкретизировать обстоятельства, при которых все это происходило. Затем их просят выбрать одно или несколько взаимодействий, которые, по их общему мнению, приносили им наибольшую радость и очень связывали их друг с другом. Им следует попытаться адаптировать это поведение и воспроизвести это заново в течение недели. Часто бывает, что влечение основано на том, что люди чувствовали, когда держались за руки, занимались сексом определенным образом, готовили особое блюдо или проводили время с друзьями в непринужденном общении.

     В результате проведения коррекционной  программы по окончанию  индивидуальных и групповых встреч с супружескими парами была проведена контрольная диагностика, позволяющая оценить  их стратегии поведения в конфликтных ситуациях и уровень личностной тревожности. Постэкспериментальная комплексная диагностика, как и на диагностическом этапе исследования проводилась с использованием теста описания поведения К. Томаса (адаптация Н.В. Гришиной) (Методика по выявлению типичных форм конфликтного поведения К. Томаса), шкалы личностной тревожности Спилбергера), адаптированной Ю. Л. Ханиным и методики  РОП А.Н.Волковой «Ролевые ожидания и притязания супругов»

     Распределение ответов мужа и жены по количеству набранных баллов в повторном  диагностическом исследовании 19 семейных пар по методике РОП приводится в таблицах 2  приложения 3 .

     Анализ  результатов тестирования показал  изменения в рассогласовании  оценок значимости ролевых ожиданий и притязаний супругов. Это касается шкал «общность интересов», «эмоционально-психотерапевтические отношения» и «социальная активность», по которым у 47% семей мнения супругов расходились значительно, при завершении программы психологического сопровождения этот показатель по данным шкалам уменьшился до 33% семей. Поменялись и приоритеты  семейных ценностей, что отражено в графике 2.1

     

     Анализ  результатов по методике К. Томаса показал, что в результате психологического сопровождения супруги в разрешении конфликтов стали использовать такие конструктивные стратегии, как сотрудничество и компромисс.

                                                                                                         Таблица 2.4

Стили регулирования конфликтных  ситуаций (п=38):

 

     

Рис. 2.4. Преобладающие стили  регулирования конфликтных  ситуаций

     Анализ результатов по шкале личностной тревожности показывает, что  результатом психологического сопровождения супругов явилось уменьшение уровня тревожности  с 55% до 34%. При этом тревожность снизилась как у мужей с 42% до 32%, так и у жен – с 68% до 37%. Данные, полученные с помощью тест-опросника, согласуются с результатами наблюдений и бесед  с супругами. Согласие супругов участвовать в данной коррекционной программе сблизило их и улучшило психоэмоциональный фон в семье.                                                                      

                                                                       Таблица 2.5.

     Распределение ответов супругов по уровням личностной тревожности (количество и % супругов, п=38)

 
 

         

Таблица 2.6.

Сравнительные показатели способов разрешения конфликтных ситуаций у супругов в зависимости от уровня тревожности (п=38)

     Анализ  результатов формирующего эксперимента показал, что через реализацию программы  психологического сопровождения супружеских  пар в конфликте происходят изменения  в супружеских отношениях, индивидуально-личностных характеристиках супругов, а именно:

     -снижается  рассогласованность системы ролевых  ожиданий и притязаний в браке;

     -происходит  понимание гендерных различий  друг друга;

     -повышается  способность супругов к рефлексии,  регуляции своего поведения, снижается уровень тревоги;

     -происходит  переориентация супругов на конструктивные  способы поведения в конфликтных  ситуациях

 

     Заключение

 

     Изучение  психологического сопровождения супругов при возникновении конфликтов приобретает  особый интерес, поскольку в настоящее время появились негативные факторы дестабилизации семейных отношений: имущественная дифференциация, снижение жизненного уровня населения, моральная дестабилизация, потеря нравственных ориентиров у многих людей. Человек живет в социуме, что влечет  необходимость взаимодействия и общения людей друг с другом. При тесном взаимодействии людей между собой часто могут возникать конфликты. Самое тесное взаимодействие происходит в семье, между супругами. А так как в брак вступают две различные личности со своими жизненными установками, духовным миром, родительскими сценариями, собственными привычками, то надо полагать, что конфликты неизбежны. Конфликт вызывается какой-то сложной для супругов проблемой. Главная задача для супругов – научиться правильно и конструктивно их решать.

     Для каждой семьи важным является вопрос выработки своего собственного стиля  супружеского общения, включающего  в себя способы контактов с  окружающими, принятия решений, методов  преодоления разногласий и выхода из кризиса и т.д.

     Исследования  межличностных супружеских отношений, проведенные как отечественными, так и зарубежными специалистами, убеждают нас в одном: невозможно насильно сделать людей счастливыми, но разработанные специалистами и апробированные методики психодиагностики супружеских отношений убеждают в главном: можно помочь супружеским парам уцелеть в семье, которой они еще дорожат, дать друг другу еще один шанс начать все сначала.

     Данная  работа была посвящена изучению вопроса  о возможности и значении психологического сопровождения супругов в разрешении конфликтных ситуаций.

     При решении задач мы рассмотрели  и проанализировали сущность понятия  «конфликт», дали его характеристику, определили особенности и причины  появления конфликтов семье, охарактеризовали сущность, структуру и функции семейного конфликта, технологии и способы разрешения конфликтов, его зависимость от понимания супругами гендерных различий.

     Результаты  проведенного экспериментального исследования позволяют сделать выводы:

1. Доминирующим фактором возникновения ситуаций конфликта между супругами зачастую выступает незнание, непонимание и непринятие супругами многообразия их гендерных различий.
2. Для конструктивного решения конфликтов и оптимизации всей системы супружеских отношений необходимо психологическое сопровождения супругов.  Оно представлено в виде взаимосвязанной системы направлений оказания помощи – информационного, аналитического и формирующего.

3. Результаты диагностического эксперимента показали:

- значительное распространение рассогласованности в ролевых ожиданиях и притязаниях по широкому спектру семенных ценностей

-использование  непродуктивных способов поведение  в конфликтных ситуациях

- как следствие этого неблагополучия повышенная тревожность, беспокойство и недоверие друг к другу

4. Результаты формирующего эксперимента показали. что составленная нами программа психологического сопровождения влияет на содержание межличностных отношений между супругами, на снижение конфликтных ситуаций в семье, и на выбор стратегии поведения в конфликтной ситуации.
5. Предполагается целесообразным использование разработанной нами программы психологического сопровождения в работе с супружескими парами в службах психологической помощи семье, центрах семьи и брака.

     Таким образом, гипотеза нашего исследования нашла свое подтверждение.

 

Список использованной литературы

 
     

1. Алексеева, Л.С. Социальный патронат семьи в системе социального обслуживания / Л.С. Алексеева, В.Ю Меновщиков: Научно-методическое пособие. М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2000. С.31-37.
2. Алешина, Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование / Ю.Е. Алешина - Изд. 2-е. - М.: Класс, 1999.
3. Алешина, Ю.Е., Социально-психологические методы исследования супружеских отношений / Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман: Спецпрактикум по социальной психологии. - М.: МГУ, 1987. 120 с.
4. Алешина, Ю.Е. Полоролевая дифференциация как показатель межличностных отношений супругов / Ю.Е. Алешина // Вестник Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. - 1989. - № 2  С. 44-53.
5. Андреева, Т. В. Потребности мужчин и женщин в брачно-семейных отношениях / Т.В. Андреева, Т.Ю, Пилипченко // Психолого-педагогическнй поиск: проблемы и достижения: Материалы 3-й межвуз. научн. конф. СПб., 1999.
6. Андреева, Т.В. Семейная психология / Т.В. Андреева.- Учебное пособие. Спб.: Речь, 2004. 224 с..
7. Арефьева, Т.К. Домашняя работа как фактор гендерного неравенства // Гендерные исследования в гуманитарных науках: современные подходы. Материалы международной научной конференции. Иваново.15-16 сентября 2000г. Часть II. Социология, политология, юриспруденция, экономика. Иваново: Издат. центр "Юнона", 2000.  С. 200-201.
8. Бардиер, Г. Я хочу! Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей / Г. Бардиер, И. Ромазан, Т. Чередникова.- СПб.: Речь, 1996.
9. Берг-Кросс, Л.Терапия супружеских пар / Перев. с англ. Н. Рассказовой, А. Багрянцевой. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2004.  528 с.
10. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш.Берн.-  М. 2001
11. Богданов, Г.Т. Супружеская жизнь: гармония и конфликты / сост. Л.А. Богданович. – 2-е изд. – М.: Профиздат, 1991. 175с.
12. Бродаль, Х Социальная экология / Х. Бродаль..-СПб.: Питер, 1994, 189с.
13. Браун, Дж. Теория и практика семейной психотерапии / Дж. Браун, Д. Кристенс. - Спб.:Питер, 2001, С 37-63.
14. Буторина, О.В., Новикова Н.И. Экономическая устойчивость семьи: гендерные аспекты // Гендерные исследования в гуманитарных науках: современные подходы. Материалы международной научной конференции. Иваново.15-16 сентября 2000 г. Часть II. Социология, политология, юриспруденция, экономика. Иваново: Издат. центр "Юнона", 2000. - С. 190-193.
15. Волкова, А.Н. Методические приемы диагностики супружеских отношений / А.Н. Волкова, Т.М. Трапезникова // Вопросы психологии. - 1985. - N5.
16. Варга, А.Я. Системная семейная психотерапия / А.Я. Варга. - СПб.: Речь, 2001. 144 с.
17. Гиллиган, К. Иным голосом: психологическая теория и развитие женщин //Этическая мысль: Научн.-публицист. чтения. 1991 /Общ.ред. А. А. Гусейнова. М.: Республика, 1992
18. Гозман, Л.Я. Психологические проблемы семьи / Л.Я. ГОзман, Е.И. Шлягина // Вопросы психологии - 1985. - №2. С. 186 - 187.
19. Дорно, Н.В. Современный брак: проблемы и гармония / В. Дорно.- М.: Педагогика, 1990. 74с.
20. Зуйкова, Е.М. Феминология / Е.М. Зуйкова, Р.И. Ерусланова : Учебное пособие. - М.: Издательско-книготорговый центр "Маркетинг", 2001. С. 21
21. Кейт, Д. Игровая психология: парадигма для работы с семьями//Шефер Ч., Кэрри Л. Игровая семейная психотерапия. -Спб.: Питер, 2000. С. 240-263
22. Кериг, П.К. Семейный контекст: удовлетворенность супружеством, родительский стиль и речевое поведение с детьми // Вопросы психологии. - 1990.  № 1. - С. 158-164.
23. Козер, Л. Функции социального конфликта /Л.Козер. - М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуальной книги, 2000
24. Кон, И. Семья: Книга для чтения. Кн.1. / Сост. И.С. Андреева, А.В. Гулыга. - М.: Политиздат,  1990.
25. Коттлер, Дж. Психотерапевтическое консультирование / Дж. Котллер, Р. Браун. - СПб.: Питер, 2001. - 464 с.
26. Кочюнас, Р. Основы психологического консультирования / Пер. с лит. - М.: Академический проект, 1999. 240 с.
27. Крайг, Г. Психология развития. Пер. с англ. 2-е международное издание – Спб.:Питер,2005. 992с.
28. Кратохвил, С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний/Пер. с чешск. М.: Медицина, 1991. 336 с.
29. Кроник, А. В главных ролях: Вы, мы, он, ты, я. Психология значимых отношений./ А.Кроник, Е.Кроник – М.: Мысль, 1989.  204 с.
30. Минухин, С.Техники семейной психотерапии / С. Минухин, Ч.Фишман. – М.: Независимая фирма «Класс», 1998. 304 с.
31. Навайтис, Г. Семья в психологической консультации./ Г.Навайтис. – М.: Московский психолого-социальный институт. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997, 224с.
32. Обозов, Н.Н. Диагностика супружеских затруднений / Н.Н. Обозов, А.Н. Обозова // Психологический журнал. - Т. 3. - 1982. - № 2.  С. 147-151.
33. Овчарова, Р.В. Технологии работы практического психолога образования / Р.В. Овчарова. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. 528с.
34. Общая психодиагностика / под ред. А.А. Бодалева и В.В.Столина. – М.: Изд. МГУ. 1987. 304 с.
35. Осипова, А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. 512с.
36. Осухова, Н.Г. Психологическое сопровождение личности в период адаптации к жизненным изменениям. Профориентация и психологическая поддержка — новые возможности занятости: Тез. докл. межрегиональной научно-практической конференции. М.: Красная площадь, 1996. С.103—104
37. Пезешкиан, Н. Семейная психотерапия: семья как терапевт / Пер. с англ., нем. - М.: Смысл, 1993. 332 с.
38. Психологические тесты  / Под ред. А.А.Карелина: В 2т. - М., 2001. - Т.2. С.69-77
39. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебные пособие/ редактор-составитель Д. Я. Райгородский.- Самара: Изд.дом «Бахрах-М», 2000. 672 с.
40. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии/под ред. М.К.Тутушкиной.- Спб.: Дидактика-Плюс.- 1998. 348с.
41. Самоукина, Н.В. Мужчина глазами женщины, или О мужской психологии. - М.: Институт Психотерапии, 2001. 192 с.
42. Сатир, В. Вы и ваша семья / В.Сатир. - М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2001. 302 с.
43. Скотт, Д.Г., Конфликты. Пути их преодоления / Д.Г.Скотт- Киев: Внешторгиздат,1991
44. Скиннер, Р., Клинз Дж. Семья и как в ней уцелеть / Р. Скинне, Дж. Клинз. - Пер. с англ. - М., 1995
45. Слюсарев, Ю.В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. СПб.,1 992.
46. Сысенко, В.А. Супружеские конфликты / В.А. Сысенко.- М.: Мысль, 1989г. 94с.
47. Уткин, Э.А. Конфликтология / Э.А. Уткин. - М.:Тандем, 1998.
48. Фримен, Д. Техники семейной психотерапии / Д. Фримен. - СПб.: Питер, 2001. 384 с.
49. Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. - СПб.: ПИТЕР, 2001. 642 с.