Психологические особенности взаимосвязи навыков общения и сюжетно-ролевых игр в старшем дошкольном возрасте
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Марта 2013 в 22:27, курсовая работа
Описание работы
Цель – исследовать психологические особенности взаимосвязи навыков общения и сюжетно-ролевых игр в старшем дошкольном возрасте. Гипотеза исследования: Существует взаимосвязь между несформированностью коммуникативных навыков старших дошкольников и эффективностью взаимодействия детей в сюжетно-ролевой игре. Для проверки выдвинутой гипотезы были определены следующие задачи: На основе анализа теоретической литературы конкретизировать особенности развития сюжетно-ролевой игры как ведущего вида деятельности старших дошкольников. Охарактеризовать общение детей дошкольного возраста. Проанализировать сюжетно-ролевую игру как средство развития общение дошкольников. Провести эмпирическое исследование.
Абраменкова, В. В. Социальная психология детства: ребенок среди взрослых и сверстников в онто - и социогенезе / В. В. Абраменкова // Мир психологии. – 2009. - № 3. - С. 129–156.
Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева – М. : Аспект Пресс, 2011. – 398 с.
Антонова, Т. В. Формирование детского игрового сообщества / Т.В.Антонова, Р. А Иванкова. – М. : ИНФРА-М., 2008. – 321 с.
Бедельбаева, Х. Т. Общение со взрослыми – основной источник психического развития ребенка / Х. Т. Бедельбаева, Е. О. Смирнова // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 2. – С. 32-35.
Бодалев, А. А. Психология общения : избр. психол. труды / А. А. Бодалёв – М. : Ин-т практ. психологии; Воронеж : МОДЭК, 2008. – 256 с.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Педагогика, 2008. - 464 с.
Бычкова С.С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников: Методические рекомендации для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений. 3-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2007. - 96 с.
Венгер JI.A., Мухина B.C. Психология. - М.: Просвещение, 2008. – 336 с.
Возрастная психология: детство, отрочество, юность : Хрестоматия; уч. пос. для студентов вузов / сост. и науч. ред. B. C. Мухина, А. А. Хвостов. – М. : Академия, 2009. - 624 с.
Выготский Л.C. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии. - 2006. - № 6. - С. 23-27.
Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до семи лет. - М.: Просвещение, 2009. - 143 с.
Ермолаева М.В. Психологические методы развития навыков общения и эмоциональных состояний дошкольников // Дошкольное воспитание. — 2010. - №9. - С. 21-24.
Жуков Ю.М., Петровская Л.П., Расстянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. - М., 2009. - 15 с.
Калишенко В.К. К проблеме формирования коллективных межличностных отношений // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 7. – С. 42-45.
Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. - М.: Российское педагогическое агентство, 2010. - 192 с.
Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 2011. — 240 с.
Клюева Н.В., Филлипова Ю.В. Общение. Дети 5-7 лет. — 2-е изд., перер. и доп. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2011. - 160 с.
Ковалев, Г. А. Общение и его воспитательное значение // Мир психологии. – 1996. - № 3. – С. 17-29.
Колунова, Л. А. Организация игровой деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения / Л. А. Колунова, М. Г.Копытина – Ростов н/Д : Изд-во Рост.обл. ИПК и ПРО, 2007. – 267 с.
Коноваленко, С. В. Коммуникативные способности и социализация детей 5-9 лет. Комплекс коррекционно-развивающих занятий и психологических тренингов / С. В. Коноваленко. — М.: Изд-во Гном и Д, 2010. - 48 с.
Концова, О. А. Игровой тренинг как метод формирования коммуникативных умений у детей 4 – 5 лет / О. А. Концова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - № 1. - С. 95-97.
Концова, О. А. Проблема формирования коммуникативных умений у детей 4 – 5 лет в игровой деятельности / О. А. Концова // Гуманизация образования: Рецензируемый научно-практический журнал. – 2007. - № 4. - С. 137-141.