Психика и сознание: основные этапы и содержание их развития в фило-и онтогенезе

Содержание:

Вступление.

1.Понятие о  психике. Четыре основных  уровня развития психики живых организмов.

2. Происхождение психики.

    2.1. Растительная жизнь.

    2.2. Чувствительность – переход к животной жизни.

3.Понятие о  сознании.

4. Культурно-историческая концепция развития психики человека.

5. Физиологические  основы развития психики человека.

6. Развитие психики  в онтогенезе.

Заключение.

Список  литературы.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Вступление.

    Справедливости ради надо сказать, что закономерности развития психики в филогенезе и онтогенезе являются одной из наиболее изученных и интересных глав именно отечественной психологии. Л. И. Божович, Л. С. Выготский, П. Я. Гальперин, А. В. Запорожец, А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия, С. Л. Рубинштейн, Д. Б. Эльконин и др. представители науки освещали эту тему. Между тем правильное понимание своеобразия психического развития человека невозможно без учета общих закономерностей развития психики. Актуальность выбранной темы обусловлена тем что, подробное рассмотрение развития психики в филогенезе и онтогенезе позволяет глубже изучить и понять структуру и функционирование психики человека и сознания, как феномена наивысшего развития психических функций. При том что в психике животных, особенно высших наблюдаются  нечто общее с психическими процессами человека (например, интеллектуальное поведении)  сознание человека имеет отличия ставящие его на качественный уровень выше. В чем отличительные особенности сознания как высшего уровня психических свойств, присущего только человеку? На этот вопрос я хочу ответить рассматривая развитие психических свойств от раздражимости до интеллектуального внешнеобусловленного поведения животных и самодетерминированного поведения человека в процессе фило- и онтогенезе.  
 
 
 
 
 
 
 

1. Понятие о психике

   В переводе с древнегреческого «психология» — это наука о душе, и предметом ее является «душа», или психика. Что такое психика и психические явления? Существует множество различных точек зрения на такой сложный и многогранный феномен, каким является «психика», или «душа». Большинство из них относится или к идеалистическому, или к материалистическому толкованию. В отечественной психологической науке при изучении психических явлений, как правило, исходят с позиций диалектического материализма.

   Психика — это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективною мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности. Рассмотрим подробнее это определение.

     Во-первых, психика — это свойство  только живой материи. Причем  не просто живой материи, а  высокоорганизованной живой материи. Следовательно, не всякая живая материя обладает этим свойством, а лишь та, которая обладает специфическими органами, обусловливающими возможность существования психики.

    Во-вторых, главная особенность психики  заключается в способности отражать объективный мир. Буквально это значит следующее: высокоорганизованная живая материя, обладающая психикой, обладает способностью получения информации об окружающем ее мире. В то же время получение информации связано с созданием этой высокоорганизованной материей определенного субъективного и идеалистического нематериального образа, который с определенной мерой точности является копией материальных объектов реального мира.

    В-третьих, получаемая живым существом информация об окружающем мире служит основой  для регуляции внутренней среды  живого организма и формирования его поведения, что в целом определяет возможность относительно длительного существования этого организма в постоянно изменяющихся условиях среды обитания.

        Психика не «прибавляется» к жизнедеятельности на определенном этапе развития, а порождается жизнедеятельностью организма в определенных условиях. Рассмотрим как это происходит.

2. Происхождение психики.

2.1. Растительная жизнь. Известно, что основным условием появления жизни является возникновение сложных белковых молекул, которые не могут существовать без постоянного обмена веществ со средой. Для своего выживания они должны усваивать (ассимилировать) из окружающей среды те вещества, которые являются предметом питания и необходимы для поддержания их жизни; одновременно они должны выделять во внешнюю среду продукты распада, усвоение которых может нарушить их нормальное существование. Оба эти процесса — ассимиляция и диссимиляция — входят в процесс обмена веществ и являются основным условием существования этих сложных белковых образований. Эти сложнейшие белковые молекулы (иногда их называют «коацерватами») вырабатывают особые свойства, отвечающие на воздействие полезных веществ или тех условий, которые содействуют усвоению этих веществ, и на вредные воздействия, грозящие их дальнейшему существованию. Так, эти молекулы положительно реагируют не только на питательные вещества, но и на такие условия, как свет, тепло, которые содействуют усвоению. Они отрицательно реагируют на сверхсильные механические или химические воздействия, которые мешают их нормальному существованию. На «нейтральные» воздействия, не входящие в процесс обмена веществ, они не реагируют. Свойство коацерватов реагировать на воздействия, входящие в процесс обмена веществ, называется раздражимостью. Это основное свойство проявляется при переходе от неорганической материи к органической. Внешне раздражимость выражается в проявлении вынужденной активности живого организма. И второе свойство — возможность сохранять высокоспециализированные свойства раздражимости к воздействиям, передавая соответствующие модификации белковых молекул от одного поколения к другому — лежит в основе биологической памяти. Процессы раздражимости по отношению к жизненно важным «биотическим» воздействиям, выработка высокоспециализированных форм раздражимости и сохранение их с передачей последующим поколениям, характеризует ту стадию развития жизни, которую обычно обозначают как растительная жизнь. Этими процессами обусловлены и так называемые «движения растений», которые являются формами усиленного обмена или роста, направляемого раздражимостью по отношению к биотическим воздействиям (влажности, освещенности и тому подобное). Такие явления как рост корня растения вглубь почвы, или неравномерный рост ствола в зависимости от освещенности, или поворот растения в направлении солнечных лучей — все это является лишь результатом явлений «раздражимости» к биотическим (небезразличным для жизни) воздействиям.

Существенным  для растительной жизни является то, что растение, реагирующее усиленным обменом на биотические воздействия, не реагирует на посторонние воздействия, которые не входят в процесс непосредственного обмена веществ. Оно не ориентируется активно в окружающей среде и может, например, погибнуть от отсутствия света или влаги, даже если источники света и влаги существуют совсем близко, но не оказывают на него непосредственного воздействия. 

2.2. Чувствительность – переход к животной жизни. От пассивной формы жизнедеятельности резко отличаются формы существования на следующем этапе эволюции — на стадии животной жизни. Развитие раздражимости у живых существ в значительной степени связано с более сложным анатомическим строением. Живые организмы данного уровня развития вынуждены реагировать на более сложный комплекс факторов внешней среды. Сочетание этих внутренних и внешних условий  и предопределило возникновение у живых организмов более сложных форм реагирования. Характерным для каждого животного организма, начиная с простейших, является тот основной факт, что животное реагирует не только на биотические воздействия, непосредственно входящие в процесс обмена веществ, но и на «нейтральные», небиотические воздействия, если только они сигнализируют о появлении жизненно важных («биотических») воздействий. Иначе говоря, животные (даже простейшие) активно ориентируются в условиях среды, ищут жизненно важные условия и реагируют на всякие изменения среды, которые являются сигналом появления таких условий. Чем интенсивнее протекает обмен веществ, чем большую потребность испытывает простейшее живое существо в получении пищи, тем более активны его движения, тем в более оживленных формах протекает его «ориентировочная», или «поисковая», деятельность. Хотя для простейших представителей данного уровня развития ведущими по-прежнему являются биологически значимые факторы среды, но в этом случае характер реагирования животных, обладающих чувствительностью принципиально отличается от реагирования растений. Наличие чувствительности позволяет животному реагировать на имеющий для него смысл объект до непосредственного контакта с ним. Способность реагировать на нейтральные «абиотические» раздражения при условии, что они сигнализируют о появлении жизненно важных воздействий, появляющаяся на стадии перехода к животному миру, называется чувствительностью. Чувствительность характеризует общую способность к ощущениям. Появление чувствительности  может служить объективным биологическим признаком возникновения психики.

    Само  по себе появление у определенного  класса животных чувствительности, или  способности к ощущениям, может  рассматриваться не только как зарождение психики, но и как появление принципиально  нового типа приспособления к внешней среде. Основное отличие данного типа приспособления заключается в появлении особых процессов, связывающих животное со средой, — процессов поведения - сложного комплекса реакций живого организма на воздействия внешней среды. Живые существа, в зависимости от уровня психического развития, обладают поведением различной сложности. При этом чем выше уровень развития живого существа, тем более сложное у него поведение. Самое сложное поведение наблюдается у человека, который в отличие от животных обладает не только способностью реагировать на внезапные изменения условий внешней среды, но и способностью формировать мотивированное (осознанное) и целенаправленное поведение. Возможность осуществления столь сложного поведения обусловлена наличием у человека сознания. Сознание — высший уровень психического отражения и регуляции, присущий только человеку как общественно-историческому существу. Человек не рождается с развитым сознанием. Формирование и эволюция сознания происходят в процессе физиологического и социального развития конкретного индивида - онтогенеза.

    В чем состоят функции психики? Проявления психики столь многогранны, что дать однозначный ответ весьма сложно. Для того чтобы определить все функции психики, необходимо перечислить все формы и характер ее проявления. Более точно мы можем определить функции психики, пожалуй, только в одной сфере - сфере взаимодействия живых организмов и окружающей среды. С этой точки зрения мы можем выделить три основные функции психики: отражение окружающей действительности, сохранение целостности организма, регуляция поведения. Данные функции взаимосвязаны между собой и по сути являются элементами интегративной функции психики, которая заключается в обеспечении адаптации живого организма к условиям окружающей среды.

    Чем более развито живое существо, тем более сложны механизмы его  адаптации. Самые сложные механизмы адаптации мы наблюдаем у человека. Процесс адаптации человека в определенной степени похож на процесс адаптации высших животных. Эта адаптация имеет внутреннюю и внешнюю направленность. Внутренняя направленность адаптации состоит в том, что благодаря процессу адаптации обеспечивается постоянство внутренней среды организма и тем самым достигается сохранение целостности организма. Внешнее проявление адаптации заключается в обеспечении адекватного контакта живого существа с внешней средой. Следовательно, и внутренняя, и внешняя стороны адаптации прежде всего обеспечивают возможность биологического существования живого существа. У человека построение контакта с внешней средой имеет более сложную структуру, чем у животных, поскольку человек контактирует не только с природной, но и с социальной средой, функционирующей по законам, отличным от законов природы. Поэтому мы вправе полагать, что адаптация человека направлена не только на обеспечение его биологического существования, но и на обеспечение его существования в обществе. Регуляция внутреннего состояния у человека происходит на более сложном уровне, поскольку приток информации об изменившихся условиях внешней среды порождает определенные изменения в протекании психических процессов, то есть у человека происходит и психическая адаптация.

2. Развитие психики в филогенезе.

Развитие  поведения на ранних этапах филогенеза. Донервная жизнь  и формирование нервной системы

      Советским психологом А.Н. Леонтьевым описаны стадии развития поведения у различных животных. Позднее на основе новейших зоопсихологических данных К. Э. Фабри развил взгляды Леонтьева и разработал концепцию развития психики, которую именуют концепцией Леонтьева—Фабри. В данной концепции выделяются две стадии.

   Первая  — стадия элементарной сенсорной  психики — имеет два уровня: низший и высший.

     Вторая — стадия перцептивной  психики — имеет три уровня: низший, высший и наивысший. В основе выделения этих двух стадий развития психики лежат основные характеристики способов получения информации об окружающем мире. Для первой стадии характерен сенсорный способ, или уровень ощущений. Для второй — перцептивный способ, или уровень восприятия. Рассмотрим подробнее особенности психики и поведения животных.

      Признаки, которые могут быть объективными критериями возникновения психики, обнаружены в возникающей у животного возможности реагировать на нейтральные абиотические стимулы, если они становятся сигналами жизненно важных биотических воздействий. Такая возможность названа чувствительностью. Реакция на индифферентные, но сигнальные раздражения могут быть сформированы в прижизненном опыте даже простейших животных  это свойство является пластичностью поведения. Пластичные формы поведения, наблюдаются на ранних этапах филогенеза. Например, амеба в одних случаях начинает приближаться к расположенному на расстоянии объекту и пытается захватить его; в других случаях она делает обратные движения, пытается уйти от раздражающего объекта. Иногда такое поведение амебы обнаруживает настолько значительную сложность, что у исследователей создается впечатление о том, что амебы «охотятся» или о том, что она «убегает от опасности». Голодная амеба гораздо реактивнее, чем сытая и движения, которым она отвечает на сигналы, гораздо интенсивнее. При насыщении амебы эта возбудимость снижается и животное становится менее активным. В реакции амебы на внешнее раздражение проявляется изменчивость: амеба привыкает к сигналам, и повторение однородных сигналов может при известных условиях перестать вызывать соответствующие реакции. Наоборот: изменение сигнала вновь вызывают оживление угасшей реакции. Уже на этом этапе у животного появляются зачатки того поведения, которое дальше на сложных ступенях развития принимают формы ориентировочного рефлекса с характерными для него привыканием к повторяющим стимулам и к повышению реакции на новизну сигналов.