Программа тренингов по проблеме позитивного решения педагогических конфликтов
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Апреля 2011 в 09:25, курсовая работа
Описание работы
Конфликты являются частью повседневной жизни. Многие люди практически каждый день оказываются втянутыми в тот или иной конфликт. Школьная жизнь буквально насыщена педагогическими конфликтами. Педагогические конфликты – это особая группа конфликтов. Н.В. Самоукина выделяет 3 больших группы педагогических конфликтов, одну из которых составляют конфликты взаимодействия учащихся и педагогов, учащихся между собой. Именно такие педагогические конфликты рассматриваются в программе тренинга. Умение решать конфликты относится к коммуникативным способностям.
Файлы: 1 файл
Программа тренингов по проблеме позитивного решения педагогических конфликтов.doc
— 111.00 Кб (Скачать файл)- Что необходимо сказать учителю, если он хочет избежать пед. манипулирования?
- Учитель проводит один из последних уроков. Ребята утомлены, многие сидят с отсутствующим взглядом. Учитель чувствует, что его никто не слушает и говорит: « Повтори, Иванова, что я сказала! ( вызывает одну из учениц). А ты, Петров, давай сюда дневник!»
- Что нужно делать в такой ситуации?
- Учитель недоволен ответом ученика и произносит при всем классе: « Вы только послушайте, что он говорит!» Ученик стоит рядом и слышит, что о нем говорят, как об отсутствующем человеке.
- Как можно
обратиться к ученику в такой ситуации?
Вывод: Назовите способы, с помощью которых можно преодолеть привычку к педагогическому манипулированию и быть в школе «меньше учителем – больше человеком»? ( быть с учениками откровенным, « на равных», обращаться чаще по имени, поддерживать ребят шуткой и т. д.).
- Упражнение – энергизатор.
6. Упражнение – релаксация.
7. Подведение итогов работы. Рефлексия.
8. Ритуал прощания.