Профилактика незапланированной беременности у девочек-подростков

     До  сих пор матери-подростки не выделяются в отдельную категорию социально  незащищенных представителей населения, они никогда не выступали и  не выступают в качестве объекта  специального внимания с целью поддержки  и реабилитации со стороны государственных органов.    Если же юная мать решает оставить ребенка, то у неё возникает большое количество проблем – во-первых, это трудности жилищного и материального характера, во-вторых, невозможность совмещения ухода за ребенком с продолжением учебы, в-третьих, серьезные ограничения в возможности трудоустройства в связи с отсутствием специальности и опыта трудовой деятельности. Многих девочки после рождения ребенка не выдерживают такой нагрузки, что в дальнейшем может привести к ранней алкоголизации, наркомании и деформации развития личности.

       В зарубежных странах изучению контрацептивного и репродуктивного поведения юных матерей посвящено большое количество исследований, согласно которым семьи юных матерей относятся к крайне неблагополучным и включены в группу медико-социального риска. Юная девушка, став матерью, меняет многие позиции своей статусной системы. Наблюдается тенденция к нисходящей социальной мобильности, когда все статусные позиции юной женщины ухудшаются. Однако, их нельзя рассматривать как единую неблагополучную совокупность на основании одного только факта рождения ребенка у несовершеннолетней матери.

     Даже  в самом прогрессивном обществе беременные подростки часто сталкиваются, как минимум, с осуждением. Девочка  часто остается один на один со своей проблемой, боится признаться даже родителям. К тому же, чаще ранняя беременность происходит у детей из неблагополучных семей, когда между родителями и детьми нет нормальных отношений, не говоря уже о каком-то воспитании. Кроме того, забеременев, девочка вынуждена бросить школу или совмещать материнство с обучением, что в большинстве случаев нереально. Нехватка образования «ставит крест» на дальнейшей самореализации девочки, у нее практически нет шансов получить хорошую работу, сделать карьеру. Нет хорошей работы – значит, нет достаточного количества денег, что, в свою очередь, толкает молодую мать на преступления. Беззащитность часто приводит к насилию в семье, безысходность подталкивает к алкоголизму и употреблению наркотиков. Такие женщины, зачастую, повторно беременеют, не достигнув и 20 лет. А их дети, в свою очередь, оказываются никому не нужными и пополняют дома малютки. 

       «Осведомлен – значит вооружен»  - говорили отважные разведчики. С этим не поспоришь: проблему  лучше предотвратить, чем потом бороться с последствиями.

     Так, начавшая половую жизнь девочка, должна отчетливо понимать, что у  нее возможно наступление беременности. Насколько она к этому готова? Хочет ли выносить и родить ребенка? Естественно, все эти вопросы  должны быть решены еще до наступления близости. Если девочка не готова к ранней беременности, ей необходимо позаботиться о контрацепции. Тут на помощь и должны прийти родители, обеспечив своего ребенка разнообразной и полной информацией по этому серьезному вопросу. Очень важным также является посещение врача, ребенку нужно с детства прививать бережное отношение к своему здоровью.

     Каждая  девочка должна знать, что с появлением первой менструации она уже может  забеременеть, причем даже при однократном  половом контакте.

     Можно утверждать, что само по себе несовершеннолетнее материнство не может исключительно квалифицироваться как проблема. Не возраст сам по себе, а маргинальность социальной среды не позволяет молодой маме социально адаптироваться и выработать для себя, а значит и для будущего ребенка положительный жизненный сценарий. Без поддержки государственных и общественных структур молодые мамы не смогут самостоятельно помочь себе в решении многих проблем, которые встают перед ними. 
 
 
 
 
 
 
 

     ^{Проанализировав различную литературу в области социальной медицине, социальной педагогике, социологии, а также научные периодические издания в данной области можно сделать следующие выводы:}

1. На решение юной матери, о сохранении беременности ведущее влияние оказывают такие факторы, как семейное положение, образовательный уровень, наличие работы, жилищно-бытовые условия, психологическая и экономическая поддержка со стороны родителей, а также отношение общества к подростковому материнству.
2. ^{Также огромное значение имеет половое воспитание в школе, проведение лекций и демонстрация фильмов о физиологии человека и безопасных сексуальных отношениях.}
3. ^{Безусловно, нельзя сказать, что ранняя беременность имеет только негативные последствия. Есть, конечно, и счастливые исключения.}
4. ^{Чтобы предотвратить такое негативное явление как раннее материнство необходимо проводить огромную профилактическую, информационно-просветительскую работу среди подростков.}
5.    ^{В целом проблема профилактики подростковой беременности решается межведомственно. Эффективно взаимодействие трех видов служб - службы планирования семьи для предупреждения ранней беременности, медицинской (в случае наступления беременности необходим особый подход к обследованию девочек). И, наконец, системы социальной службы.}

  ^{Список  литературы} 

1. Артюнина Г.П. Основы социальной медицины: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2009. - 314 с.
2. Войтенко Р.М.  Социальная медицина и концепция реабилитации. – СПб., 2008. - 278 с.
3. Дедов В.И. Медико-социальная работа с населением: учебное пособие / В.И Дедов, М.Э. Соколов – Дубна: Международный университет природы, общества и человека «Дубна», 2008. - 189с.
4. Дедов В.И. Основы социальной медицины: учебное пособие / В.И.Дедов, А.А.Хадарцев – Дубна: Международный университет природы, общества и человека «Дубна», 2005. - 210с.
5. Зозуля, Т.В. Основы социальной и клинической психиатрии. – М.: ACADEMA, 2008. – 410 с.
6. Зозуля Т.В. Основы социальной психиатрии. – М.: Академия, 2009.– 224 с.
7. Красноярова, М.В. Педагогика и раннее материнство: проблемы и решения / М.В. Красноярова // Педагогика – ХХI: материалы междунар. науч.  конф. – Караганда: Центр гуманитарных исследований,  2010.
8. Красноярова, М.В. Практика социально-педагогической поддержки материнства девочек-подростков / М.В. Красноярова // Социально-педагогическая поддержка ребёнка: материалы междунар. науч.  конф./ под общ. ред. А.В. Иванова. – М.: АПКиППРО, 2009.
9. Красноярова, М.В. Проблемы охраны и защиты прав несовершеннолетней матери / М.В. Красноярова // Власть, общество, личность: IV всерос. науч.-практ.конф.: сб. ст. / МНИЦ ПГСХА – Пенза: РИО ПГСХА, 2009.
10. Красноярова, М.В. Социально-педагогические проблемы раннего материнства / М.В. Красноярова // Образование и учитель ХХI века: проблемы, перспективы развития: всерос. науч.-практ.конф.(Оренбург; 6-7 октября 2010 г.) сб. ст. под ред. В.Г. Рындак. –  Оренбург: Изд-во ОГПУ,  2010.
11. Основы социальной работы: учеб. для студентов вузов/ под ред. П.Д. Павленок. - М.: инфра-М, 2008. – 367 с.
12. Социальная работа: теория и практика: учеб.для студентов вузов / под ред. Е.И. Холостова, А.С. Сорвина – М : Прогресс, 2008. – 245 с.
13. Социальная работа: учебное пособие для студентов вузов / под ред. В.И. Курбатова.- Ростов /Д, 2008. – 376 с.
14. Холостова, Е.И. Социальная реабилитация / Е.И.Холостова, И.Ф.Дементьева – М.: Дашков и К, 2008. – 198 с.
15. Эйдемиллер Э.К. Психология и психиатрия семьи. - СПб.: Питер, 2007. – 258 с.
16. Мастерc Уильям Г. Основы сексологии (HUMAN SEXUALITY) / Вирджиния Э. Джонсон, Роберт К. Колодни.  Пер. с англ. — М.: Мир, 1998. —692 с.
17. Чодороу Н. Воспроизводство материнства: Психоанализ и социология гендера. Пер. с англ. – "Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН)" - 2006, 292 стр.