Особенности взаимосвязи процессов мышления и общения у детей старшего дошкольного возраста

Актуальность исследования определена тем, дошкольное детство - это пора жизни, когда перед ребёнком всё более открывается окружающий его мир человеческой действительности. В своей деятельности, прежде всего в своих играх, ребёнок овладевает предметным миром как миром человеческих предметов, воспроизводя человеческие действия с ним. Игра является ведущим видом деятельности в дошкольном детстве. Именно в игре у дошкольников совершенствуются и развиваются психические процессы т.к. восприятие, память, воображение, мышление, двигательные способности [13].

Введение……………………………………………………………...……………3
ГЛАВА I. Теоретическое исследование особенностей взаимосвязи процессов мышления и общения у детей старшего дошкольного возраста..……………..7
1.1. Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста..............7
1.2. Психологическая характеристика и особенности мышления в старшем дошкольном возрасте……………………………………………………………13
1.3 Понятие общения и его значение в старшем дошкольном возрасте……..19
1.4. Особенности взаимосвязи процессов мышления и общения у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………….25
Выводы по I главе …………………………………………………………….....30
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование особенностей взаимосвязи процессов мышления и общения у детей старшего дошкольного возраста……………..32
2.1. Организация и методы исследования особенностей взаимосвязи процессов мышления и общения у детей старшего дошкольного возраста ………..32
2.2. Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования особенностей взаимосвязи процессов мышления и общения у детей старшего дошкольного возраста …………………………………………………………..37
Выводы по II главе………………………………………………………………44
Заключение……………………………………………………………………….46
Список использованной литературы……..………………