Особенности обучения учащихся с разным типом функциональной асимметрии полушарий

Цель исследования заключается в выявлении особенностей функционирования полушарий у учащихся седьмых классов, и разработка рекомендаций по дифференцированному обучению учащихся с учетом результатов проведенных исследований.
Исходя из цели исследования следует обозначить следующие задачи:
1. Проанализировать психолого- педагогическую литературу по теме исследования;
2. Выявить сферы специализации левого и правого полушария головного мозга, их функциональное развитие с момента рождения у детей;

Введение……………………………………………………………………...3
§1.Особенности специализации полушарий головного мозга…………….5
1.1.Специализация полушарий головного мозга………………………5
1.2. Возрастная динамика функциональной асимметрии полушарий.9
§2. Дифференцированное обучение учащихся с разной функциональной асимметрией полушарий………………………………………………………….12
2.1. Исследование особенностей функциональной асимметрии полушарий у учащихся седьмого класса………………………………………...12
2.2.Дифференцированное обучение учащихся с разной функциональной асимметрией полушарий…………………………………15
Заключение………………………………………………………………25
Список литературы……………………………………………………..26