Краткая характеристика основных направлений психологии: психоанализ, гештальтпсихология, когнитивная психология, бихевиоризм, гуманистическая психология, отечественная психология

     Трудовая  деятельность или труд - это целесообразная активность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетворения многочисленных и разнообразных  потребностей людей. Труд всегда нацелен  на достижение запрограммированных, заранее  ожидаемых результатов - его продуктов, которые полезны не только для  конкретного субъекта деятельности, но и для общества в целом. Даже в тех случаях, когда человек  делает что-то для себя лично, он использует в своей деятельности опыт других людей, применяя полученные от них знания. Иначе говоря, трудовая деятельность по своей природе социальна, что  выражается в совместном производстве людьми общественно значимого продукта. Благодаря труду созданы все  предметы материальной и духовной культуры человечества, построено современное  общество. 

7. Понятие «ведущий  вид деятельности».

     Деятельность  можно определить как специфический  вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.

деятельность, выполнение которой определяет формирование основных психологических новообразований  человека на данной ступени развития его личности. Внутри ведущей деятельности происходит подготовка, возникновение и дифференциация др. видов деятельности (А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин). Суть концепции можно сформулировать в виде закона (принципа) ведущей деятельности, утверждающего существование соответствия между стадией психического развития и определенным видом ведущей деятельности. Значение ведущей деятельности для психического развития зависит, прежде всего, от ее содержания, от того, какие стороны действительности человек открывает для себя и усваивает в процессе ее выполнение. Современные данные об особенностях развития психики человека в онтогенезе позволяют выделить след. виды ведущей деятельности: 1) непосредственное общение младенца со взрослыми; 2) предметно-манипулятивная деятельность, характерная для раннего детства; в процессе ее выполнения ребенок усваивает исторически сложившиеся способы действий с определенными предметами; 3) сюжетно-ролевая игра, характерная для дошкольного возраста; 4) учебная деятельность младших школьников. На каждом этапе детства ведущая деятельность не возникает сразу в развитой форме, а проходит определенный путь становления. Ее формирование происходит под руководством взрослых в процессе обучения и воспитания. В свою очередь, возникновение новой ведущей деятельности не означает отмены той, которая была ведущей на предшествующем этапе. Тот или иной период психического развития характеризуется своеобразной системой различных видов деятельности, но в этой сложной системе ведущая деятельность занимает особое место, определяя возникновение основных изменений в психическом развитии на каждом отдельном этапе. 

8. Сознание. Функции  сознания.

     Сознание - это сформированная в процессе общественной жизни высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

К неотъемлемым признакам сознания относятся: речь, представление, мышление и способность  создавать обобщенную модель окружающего  мира в виде совокупности образов  и понятий.

В структуру  сознания входит ряд элементов, каждый из которых отвечает за определенную функцию сознания:

- Познавательные процессы (ощущение, восприятие, мышление, память). На их основе формируется совокупность знаний об окружающем мире.

- Различение субъекта и объекта (противопоставление себя окружающему миру, различение «Я» и «не Я»). Сюда входят самосознание, самопознание и самооценка.

- Отношения человека к себе и окружающему миру (его чувства, эмоции, переживания).

- Креативная (творческая) составляющая (сознание формирует новые образы и понятия, которых ранее не было в нем с помощью воображения, мышления и интуиции).

- Формирование временной картины мира (память хранит образы прошлого, воображение формирует модели будущего).

-Формирование целей деятельности (исходя из потребностей человека, сознание формирует цели деятельности и направляет человека на их достижение).

     Общественное  сознание, складываясь из сознаний составляющих общество людей, не является его простой суммой, а обладает некоторыми системными свойствами, не сводимыми к свойствам индивидуального  сознания.

Исходя  из структуры сознания можно вывести  основные его функции:

Отражательная: Сознание организует познавательные процессы (восприятие, представление, мышление), а также организует память.

Оценочная: Сознание принимает участие в  формировании части эмоций и большинства  чувств. Человек на уровне сознания оценивает большинство событий  и самого себя.

Креативная: Творчество невозможно без сознания. Многие произвольные виды воображения  организуются на сознательном уровне: изобретательство, художественное творчество.

Рефлексивная: Разновидностью сознания является самосознание — процесс, при помощи которого человек  анализирует свои мысли и поступки, наблюдает за собой, оценивает себя и т. д. Одно из значений слова «рефлексия»  — это способность сознания человека сосредоточиться на самом себе. Кроме  того, данным термином еще обозначается механизм взаимопонимания, то есть осмысления человеком того, как мыслят и чувствуют  другие люди, с которыми он взаимодействует.

Преобразующая: Человек сознательно определяет большинство своих целей и  намечает путь к их достижению. При  этом он часто не ограничивается совершением  мысленных операций с предметами и явлениями, а выполняет и  реальные действия с ними, преобразуя окружающий мир в соответствии со своими потребностями.

Времяобразующая: Сознание отвечает за формирование целостной  временной картины мира, в которой  есть память о прошлом, осознание  настоящего и представление о  будущем. Этим сознание человека отличается от психики животных. 

9. Психологическая  структура, свойства, формы сознания.

     Сознание  человека обладает рядом свойств, благодаря  которым отражение человеком  окружающего мира носит субъективный характер.

1 Активность  Сознание связано с деятельностью, с активным воздействием на окружающий мир.

2 Избирательный характер Сознание направлено не на весь мир в целом, а только на определенные его объекты (чаще всего связанные с какими-то нереализованными потребностями).

3 Обобщенность и отвлеченность Сознание оперирует не реальными предметами и явлениями окружающего мира, а обобщенными и абстрактными понятиями, лишенными части атрибутов конкретных объектов действительности.

4 Целостность Сознание психически здорового человека, как правило, обладает целостностью. В рамках данного свойства возможны внутренние конфликты ценностей или интересов. При некоторых видах психических заболеваний целостность сознания нарушается (шизофрения).

5 Константность Относительная устойчивость, неизменчивость и преемственность сознания, определяемые памятью. Константность сознания обусловливается свойствами личности.

6 Динамичность Его изменяемость и способность к непрерывному развитию, обусловливаемая кратковременными и быстро сменяющимися психическими процессами, которые могут закрепляться в состоянии и в новых свойствах личности.

7 Искаженность Сознание всегда отражает действительность в искаженном виде (часть информации теряется, а другая часть искажена индивидуальными особенностями восприятия и установками личности).

8 Индивидуальный характер Сознание каждого человека отличается от сознания других людей. Это связано с рядом факторов: генетическими отличиями, условиями воспитания, жизненным опытом, социальным окружением и пр.

9 Способность к рефлексии Сознание обладает способностью к самонаблюдению и самооценке, а также может представлять себе, как его оценивают другие люди. Другими словами - взаимодействие. 

10. Неосознаваемые психические  процессы.

     Неосознаваемая  сфера психики – это глубинные  психические процессы, которые сформировались в процессе эволюции человека. В  данную сферу входят: сноведения, интуиция, аффект, паника, гипноз, вера, различные  парапсихические явления (ясновидение, телепатия, экстрасенсорные феномены), фобии, страхи, истерические фантазии, спонтанная тревожность и радостное  предчувствие. Готовность индивида действовать  в различных ситуациях определенным образом,  без предварительного обдумывания, импульсивно также относится  к проявлениям неосознаваемой сферы  психики.

     Рассматривая  неосознаваемые психические процессы, важно помнить, что в классической психологии принято говорить о взаимосвязи  трех уровней психической деятельности человека: бессознательного, подсознательного и сознательного. Все эти три  уровня действуют одновременно. При  этом бессознательный и подсознательный  уровни можно отнести к неосознаваемым психическим процессам.

     Одним из таких неосознаваемых уровней  является бессознательный уровень  психической деятельности, который  представляет собой врожденную инстинктивно-рефлекторную деятельность. На бессознательном уровне регулируются поведенческие акты, управляемые  неосознаваемыми биологическими механизмами. Они направлены на удовлетворение биологических  потребностей – самосохранение организма  и вида (продолжение рода). Конечно, данный процесс находится под  контролем других более высоких  и более совершенных мозговых структур. Однако, в критических  ситуациях (например, в состоянии  аффекта) данная сфера психики человека может перейти в режим автономной саморегуляции. Эта врожденная эмоционально-импульсивная сфера индивида структурно локализована в  таламусе и гипоталамусе.

     Следующим уровнем неосознаваемых психических  процессов можно считать подсознательный  уровень психической         деятельности – обобщенные, автоматизированные в  опыте данного индивида стереотипы его поведения – умения, навыки, привычки, интуиция. Это поведенческое  ядро индивида, сформированное на ранних стадиях его развития, Сюда же относится  импульсивно-эмоциональная сфера, структурно локализованная в лимбической (подкорковой) системе головного мозга. Здесь  формируются неосознаваемые устремления  индивида, его влечения, страсти, установки. Это непроизвольная сфера личности, "вторая натура человека", "центр" индивидуальных поведенческих штампов, манер поведения. 

11. Понятие о механизмах  психической защиты.

     Начиная с раннего детства, и в течение  всей жизни, в психике человека возникают  и развиваются механизмы, традиционно  называемые "психологические защиты", "защитные механизмы психики", "защитные механизмы личности".

Психологическая защита – это естественное противостояние человека окружающей среде. Она бессознательно предохраняет его от эмоционально-негативной перегрузки. Все кажущиеся разнообразными техники можно свести, в принципе, к единой функции: "Что бы ни делать, как бы ни делать, лишь бы достичь комфортного состояния, безопасности". Защита не есть "встроенная" от рождения личностная структура. В процессе социализации защитные механизмы возникают, изменяются, перестраиваются под влиянием социальных воздействий. Например, защита может перейти в альтруизм или накопление ценностей и др. В конечном итоге психологические защиты становятся способом существования нереализуемых влечений, желаний, потребностей.

Все защитные механизмы обладают двумя общими характеристиками:

* они  действуют на неосознаваемом  уровне и поэтому являются  средствами самообмана;

* они  искажают, отрицают, трансформируют  или фальсифицируют восприятие  реальности, чтобы сделать тревогу  менее угрожающей для индивидуума.

     Функции психологических защит, с одной  стороны, можно рассматривать как  позитивные, поскольку они предохраняют личность от негативных переживаний, восприятия психотравмирующей информации, устраняют  тревогу и помогают сохранить  в ситуации конфликта самоуважение. С другой стороны, они могут оцениваться  и как негативные. Действие защит  обычно непродолжительно и длится до тех пор, пока нужна "передышка" для новой активности. Однако, если состояние эмоционального благополучия фиксируется на длительный период и  по сути заменяет активность, то психологический  комфорт достигается ценой искажения  восприятия реальности, или самообманом. 

12. Теории ощущений. Измерение ощущений.

     Рецептивная. Согласно этой теории орган чувств (рецептор) пассивно отвечает на воздействующие раздражители. Этим пассивным ответом  и являются соответствующие ощущения, то есть ощущение есть чисто механический отпечаток внешнего воздействия  в соответствующем органе чувств. В настоящее время эта теория признана несостоятельной, поскольку отрицается активный характер ощущений.