Эмоциональная сфера личности

№ п/п

Библиографическое описание использованной литературы

Головин С.Ю. Словарь психолога-практика / С.Ю. Головин. – Сост. 2-е изд., перераб. и доп. – Минск: Харвест, 2013. – 548 с.

Общая психология / под ред. А.В. Петровского. СПб.: Питер, 2145. – 250 с.

Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания / Б.Г. Ананьев. – М.: Просвещение, 2012. – 277 с.

Анохин П.К. Эмоции // Психология эмоций / П.К.Анохин. – М.: Просвещение, 2913. – С. 181-187.

Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология / Б.В. Зейгарник. – Москва-Воронеж: Институт практической психологии: НПО МОДЭК, 2014. – 352 с.

Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения / Г.М. Бреслав. – М.: Педагогика, 2013. – 140 с.

Алексеева Е.Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста / Е.Е. Алексеева. – СПб.: Речь, 2014. – 283 с.

Блонский П.П. Психология младшего школьника / П.П. Блонский. – М.: Ин-т практ. психологии, 2013. – 574 с.

Дробинская А.О., Фишман М.Н. Дети с трудностями в обучении / А.О. Дробинская // Дефектология. – 2012. – №5. – С. 22–28.

Басов М.Я. Методика психологических наблюдений над детьми / М.Я. Басов. – М.: Педагогика, 2012. – 280 с.

Овчарова О.В. Практическая психология в начальной школе / О.В. Овчарова. – М.: Сфера, 2014. – 177 с.

Основы специальной психологии / Л.В. Кузнецова [и др.]. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 480 с.

Залесская О.В. Младшие школьники с ЗПР: уроки общения / О.В. Залесская. – М.: Школьная пресса, 2014. – 32 с.

Винникова Е.А., Слепович Е.С. О психологических механизмах становления морального поведения у детей с задержкой психического развития / Е.А. Винникова, Е.С. Слепович // Дефектология. – 2013. – №1. – С. 18 – 24.

Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте / В.В. Лебединский. – М.: Академия, 2014. – 144 с.

Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития / И.И. Мамайчук, М.Н. Ильина. – СПб.: Речь, 2014. – 352 с.

Варенова Т.В. Теория и практика коррекционной педагогики: учеб. пособие / Т.В. Варенова. – 2-е изд. доп. – Минск: Асар, 2013. – 320 с.

Абрамян Л.А. О некоторых особенностях эмоционального развития дошкольника в семье / Л.А. Абрамян // Семья и личность: тез. докл. всесоюз. конф. / Л.А. Абрамян. – М., 2012. – С. 71.

Чередникова Т.В. Психодиагностика нарушений интеллектуального развития у детей и подростков / Т.В. Чередникова. – СПб.: Речь, 2014. – 352с.

Досаева Р.Н. Современные подходы к проблеме коррекции эмоциональных состояний дошкольников / Р.Н. Досаева // Психология: традиции и инновации: материалы междунар. науч. конф. Уфа: Лето, 2012. С. 108–114.

Дьяченко М.И., Пономаренко В.А. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости / М.И. Дьяченко, В.А. Пономаренко // Вопросы психологии. – 2013. – №6. – С. 36–40.

Выготский Л.С. Учение об эмоциях / Л.С. Выготский // Собр. соч. – М.: Педагогика, 2014. – Т. 4. – 433 с.

А