Анализ проблемы никотиновой зависимости

Степень соответствия этому «интервалу» психической и социально-нравственной нормативности и обеспечивает эффективность процесса социально-психологической адаптации, определяет личностный адаптационный потенциал, являющийся важнейшей интегральной характеристикой психического развития. Характеристику личностного потенциала адаптации можно получить, оценив уровень поведенческой регуляции, коммуникативные способности и уровень моральной нормативности.

Поведенческая регуляция - это понятие, характеризующее способность человека регулировать свое взаимодействие со средой деятельности. Она осуществляется в единстве энергетических, динамических и содержательно-смысловых аспектов. Основными элементами поведенческой регуляции являются: самооценка, уровень нервно-психической устойчивости, а также наличие социального одобрения (социальной поддержки) со стороны окружающих людей. Все выделенные структурные элементы не являются первоосновой регуляции поведения. Они лишь отражают соотношение потребностей, мотивов, эмоционального фона настроения, самосознания, «Я-концепции» и др. Поэтому система регуляции - это сложное, иерархическое образование, а интеграция всех ее уровней в единый комплекс и обеспечивает устойчивость процесса регуляции поведения. Адаптационный потенциал личности определяется К.Роджерсом и Р.Даймондом, как интегрирующая характеристика психического здоровья. Психическая адаптивность оценивается при этом в качестве интегрального свойства личности как целостной системы и рассматривается как совокупность внутренних факторов, определяющих эффективность адаптационных изменений.

Адаптивность, по мнению этих авторов, в целом характеризующая способность личности противостоять срывам психической адаптации, зависит от многих конституциональных, врожденных и приобретенных факторов, определяющих структуру личности, находится в тесной взаимосвязи с периодизацией развития личности.

Психическая адаптивность здесь определяется рядом составляющих – общий уровень психического развития, личностные особенности и система отношений, характер и содержание психологических проблем, позиция личности по отношению к ним [9; с.26].

Понятие «адаптационный потенциал» рассматривается Т.В. Барласом в качестве синонимичного понятию «адаптивность» и привлекается для обозначения свойства, выражающего возможности личности к психической адаптации [3; с. 117].

В работах Балла Г.А. также производится оценка индивидуально-психологических признаков, являющихся компонентами адаптационного потенциала, уровень развития которых, соответственно, определяет границы потенциала и вероятность успешной адаптации к широкому диапазону факторов внешней среды [2; 92].

В.А. Поляков предполагает, что в адаптационном потенциале заложена латентность адаптационных способностей, своевременность и вектор реализации которых зависит от активности личности. По его мнению, адаптационный потенциал целесообразно представлять как интегральное образование, объединяющее в сложную систему социально-психологические, психические, биологические свойства и качества, актуализируемые личностью для создания и реализации новых программ поведения в измененных условиях жизнедеятельности. Личностный адаптационный потенциал включает биопластический, биографический, психический и личностно-регуляторный компоненты [18; с.103].

Проведенный анализ определений данного феномена позволяет выделить некоторые его общие, основные черты и показать, что, как правило, личностный адаптационный потенциал:

- рассматривается как интегральная переменная, характеризующая совокупность индивидуально-психологических признаков, обусловливающих эффективность психической адаптации;

- имеет свойства сложной системы и, соответственно, системный анализ выступает основным подходом к его исследованию;

- включает не только наличные проявления адаптационных способностей, но и латентные свойства, которые могут проявиться при изменении содержания, силы и направления воздействия адаптогенных факторов;

- определяет границы адаптационных возможностей личности и устойчивости к воздействующим факторам, содержит предпосылки к некоторому диапазону ответных адаптационных реакций;

- связан с возрастно-психологическими особенностями, при этом собственная активность личности выступает в качестве условия, регулирующего меру реализации потенциальных возможностей.

 

1.3 Психосоциальные факторы приверженности к табакокурению

Причины развития у многих лиц привычки курить табак достаточно сложны, и их убедительного объяснения не существует. Трудно сделать конкретные выводы о том, каким образом курение влияет на психическое здоровье человека.

Предполагаемое благоприятное воздействие на него настолько эфемерно, его настолько трудно объяснить с этической и медицинской точек зрения и это настолько противоречит природе (человека), что некоторые группы ученых попытались изучить этот феномен. Четких различий в особенностях личности курильщиков и некурящих не отмечается. В то же время курильщики сигарет чаще всего отличаются чертами экстравертированной личности, они менее устойчивы и больше склонны к антисоциальным поступкам, чем некурящие. Курильщики трубок более сосредоточены на самих себе.  Не прослеживается связи между курением и невротическим состоянием человека или повышенной склонностью к психическим заболеваниям. Психоаналитики внесли свой вклад в решение проблемы. Не обнаруживается различий интеллекта у курящих и некурящих детей, но успеваемость первых в школе более низкая. То же самое можно сказать о студентах.

В большинстве случаев навык курения приобретается в подростковом возрасте и к возрасту 20 лет определяется статус курильщика. Начальным побуждающим фактором служит психосоциальный, тогда как фармакологические эффекты неприятны. Однако в дальнейшем под влиянием продолжающихся психосоциальных факторов начинают проявляться приятные фармакологические эффекты никотина, в результате чего развивается привыкание.

Таким образом, к психосоциальным причинам присоединяется так называемое фармакологическое удовольствие. Повышается потребление табака и усугубляется вдыхание табачного дыма. По мере взросления уменьшается значимость психосоциальных факторов и доминирующими становятся желание и потребность в никотине.

При поступлении в организм больших количеств никотина у курильщика с целью избежать симптомов отмены постепенно возникает пристрастие к курению, т. е. потребность в поддержании постоянной концентрации никотина в крови (t)1/2 составляет 2 ч).

Таким образом, большинство из тех, кто начал курить из-за желания выглядеть сильным или взрослым или из-за того, что курят все его друзья, приобретают зависимость к никотину, определяющую стабильность их статуса курильщика. При эмоциональных стрессах увеличивается число выкуриваемых сигарет, но они нечасто заставляют начать курить некурящего человека. В отношении потребления табака, как и алкоголя, важное значение имеют социальные факторы.

Не следует серьезно воспринимать необоснованные и бездоказательные объяснения о важности курения при психическом напряжении и утверждение о том, что при психических стрессах курение снимает его или что частое курение служит признаком психического напряжения [31].

Можно выделить следующие типы курения:

- Психосоциальный: средство самоутверждения, достижения социального доверия, признания.

Сенсорно-моторный: процесс курения приносит удовлетворение курильщику. Фармакологический (концентрация никотина в крови регулируется частотой и глубиной затяжек).

Потворствующий (самый частый): с целью получить удовольствие или усилить уже приятную ситуацию; частота курения варьирует в широких пределах. Седативный: облегчение состояния при неприятной ситуации. Стимулирующий: поддержка при выполнении умственных задач, концентрации внимания, в напряженной ситуации или при выполнении монотонной работы.

Пристрастие: для того чтобы избежать симптомов отмены при снижении уровня никотина в плазме ниже необходимого для курильщика минимума, обычно через 30 мин после последнего курения. К этому типу относится автоматическое курение, часто неосознанное, мысль о курении возникает только в том случае, если под рукой нет сигареты.

  Психологическая зависимость к табаку очень выражена; к никотину развивается привыкание и некоторая степень физической зависимости [32]. Преходящие симптомы синдрома отмены выражаются изменениями на ЭЭГ (электроэнцефалограмме), нарушениями сна и снижением качества выполнения некоторых психомоторных тестов, нарушениями настроения, повышением аппетита, который трудно объяснить только психической или только физической зависимостью.

  Наблюдаются также изменения функций сердечно-сосудистой системы и желудочно-кишечного тракта.

Несмотря на то, что зависимость от сигарет у разных людей формируется примерно одинаково, она все же индивидуальна для каждого. Если понять причины, по которым курит индивид, будет ясно, как ему действовать, чтобы избавиться от вредной привычки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Организация исследования

2.1. Программа исследования, описание выборки и этапов изучения Рассмотрим результаты исследований по методике диагностики волевых особенностей личности Чумакова М.В в таблице 1.

  Таблица 1

                    Результаты исследований по методике Чумакова М.В

Показатели	Ответственность	Инициативность	Решительность	Самостоятельность	Выдержка	Настойчивость	Энергичность	Внимательность	Целеустремленность
Результаты исследования курящих девушек (кол-во чел. в %)
высокие баллы (7-9)	40	44	50	46	30	38	30	36	50
средние баллы (4-7)	34	30	30	32	32	36	40	36	30
низкие баллы (1-3)	26	26	20	22	38	26	30	28	20
Итого	100	100	100	100	100	100	100	100	100
Результаты исследования не курящих девушек (кол-во чел. в %)
высокие баллы (7-9)	34	30	24	32	44	30	42	36	28
средние баллы (4-7)	30	32	30	30	36	40	40	34	46
низкие баллы (1-3)	36	38	46	38	20	30	18	30	26
Итого	100	100	100	100	100	100	100	100	100

 

Графическое изображение результатов полученных в процессе исследований волевых особенностей курящих девушек представлено на рис.1.

 

Рис. 1 – Результаты исследований курящих девушек по методике волевых особенностей личности Чумакова М.В.

Таким образом, согласно полученным данным мы можем сделать вывод, что большинство курящих девушек имеют следующие показатели компонентов волевой регуляции поведения личности:

1. Высокие показатели по:

ответственности (40% испытуемых);

инициативности (44% испытуемых);

решительности (50% испытуемых);

самостоятельности (46% испытуемых);

целеустремленности (50% испытуемых).

2. Низкие и средние показатели  по выдержке и энергичности (70% испытуемых).

Графическое изображение результатов полученных в процессе исследований волевых особенностей не курящих девушек представлено на рис. 2.

 

Рис. 2 – Результаты исследований не курящих девушек по методике волевых особенностей личности Чумакова М.В.

Таким образом, согласно рис.  2 мы можем сделать вывод, что большинство не курящих девушек имеют следующие показатели компонентов волевой регуляции поведения личности:

1. Высокие показатели по :

выдержке (44% испытуемых);

энергичности (42% испытуемых).

2. Низкие показатели по:

ответственности (36% испытуемых);

инициативности (38% испытуемых);

решительности (46% испытуемых);

самостоятельности (38% испытуемых);

Таким образом, мы можем сделать вывод, что согласно исследованию, проведенному по методике Чумакова М.В., девушки подверженные вредной привычке курения имеют следующие особенности волевой сферы: хорошо развитые качества ответственности, инициативности, решительности, самостоятельности и целеустремленности.

По всей видимости, именно сочетание вышеперечисленных качеств с низким уровнем выдержки и обеспечивает стойкое закрепление вредной привычки, что в свою очередь приводит к ухудшению здоровья и снижению энергичности.

По качествам внимательности и настойчивости значительных расхождений среди групп испытуемых обнаружено не было.

Рассмотрим результаты исследований степени упорства по методике Ильина Е.П. «Неразрешимая задача» в таблице 2.

                                                                                                                  Таблица 2