Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Марта 2011 в 14:26, реферат
Воспитание - работа творческая. Она не знает универсальных средств на
все случаи жизни, требует постоянного поиска, умения поспевать за жизнью.
Внутренний мир молодых людей психологически необычайно сложен и в такой же
мере подвижен, изменчив. Здесь требуется активная помощь со стороны опытных
наставников. Добиться, чтобы такая помощь пришла своевременно, а главное
была с интересом и благодарностью воспринята, бывает довольно трудным пи
довольно тонким делом. Думаю, что системообразующим направлением в области
воспитания патриотизма и гражданственности можно считать воспитание на
боевых и трудовых традициях российского народа и его вооруженных сил, а
также самой истории становления армии России; проведение уроков и классных
занятий в музеях, экскурсии к памятникам истории и культуры; дать детям
представление о фольклоре как о источнике народной мудрости.
Введение
Глава I. Теоретическое обоснование проблемы
1. Понятие патриотизма и гражданственности
2. Сущность, функции и система гражданского
воспитания
3. Патриотическое и интернациональное
воспитание, формы воспитания патриотизма
и гражданственности
4. Воспитание гражданина в современной
школе
Глава II. Исследование проблемы патриотического и гражданского воспитания
2.1. Литературно – документальная композиция, посвященная дню памяти
жертвам политических репрессий
2.2. Праздник, посвященный 8 марта
3. Классный час «Письма Путину»
4. Концерт «Многоликий мир искусств»
5. Праздник, посвященный дню Победы
Заключение
Библиография
гаржданина и патриота России через различные формы работы.
Объект исследования: система воспитания гражданственности и
патриотизма школьников.
Предмет исследования: воспитательный процесс, формирующий
гражданственность и патриотизм через различные формы во внеклассной и
внеурочной работе.
Цель исследования: изучить условия патриотического и гражданского
воспитания, как
основы учебно-воспитательного
Задачи исследования:
1)изучить и проанализировать
теоретические основы
гражданского воспитания в России;
2)определить специфику
воспитанию со школьниками среднего и старшего звена;
3)разработка во внеклассной и внеурочной работе различных форм
патриотического и гражданского воспитания;
4)выработка рекомендаций по совершенствованию системы
патриотического и гражданского воспитания в школе.
Методы исследования:
1. Беседа.
2.Изучение и анализ
3. Наблюдение
4.Анализ творческой
5.Опрос
Методологическими основами нашей работы послужили идеи и работы
ведущих ученых-педагогов: Ш.И. Амонашвили, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко,
К. Д. Ушинского.
Глава I. Теоретическое
обоснование проблемы
1.1 Понятие
«патриотизма и
Впервые слово «патриот»
1789- 1793гг. Патриотами
тогда себя называли себя
защитники республики в противовес изменникам, предателям родины из лагеря
монархистов.
В толковом словаре В. И. Даля значение этого слова трактуется так:
«Патриот - любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб».
«Патриот – говорится в другом словаре, - человек, любящий свое
отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги
во имя своей родины».
Более четко определено моральное содержание этого понятия в
философском словаре. «Патриотизм (греч. Patris - отечество),- говорится в
нем, - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием
которого является любовь к отечеству, преданность ему, гордость за его
прошлое и настоящее, стремление защитить интересы родины».
Что же такое «патриотизм» и какого человека можно назвать патриотом?
Ответ на этот вопрос достаточно сложен. Советский энциклопедический словарь
ничего нового к вышеприведенному понятию не добавляет, трактуя «патриотизм»
как «любовь к родине». Более современные понятия «патриотизма» связывают
сознание человека с эмоциями на проявления воздействий внешней среды в
месте рождения данного индивида, его воспитания, детских и юношеских
впечатлений, становления его как личности. Вместе с тем организм каждого
человека, как и
организмы его
нитей связан с ландшафтом его обитания с присущим ему растительным и
животным миром, с обычаями и традициями данных мест, с образом жизни
местного населения, его историческим прошлым, родовыми корнями.
Эмоциональное восприятие первого жилища, своих родителей, своего двора,
улицы, района (деревни), звуков птичьего щебетания, трепетания листвы на
деревьях, колыханья травы, смены времен года и связанных с этим изменений
оттенков леса и состояния водоемов, песен и разговоров местного населения,
их обрядов, обычаев и образа жизни и культуры поведения, характеров, нравов
и всего остального, что не перечесть, влияет на развитие психики, а вместе
с ней и на становление патриотического сознания каждого человека, составляя
важнейшие части его внутреннего патриотизма, закрепляемые на его
подсознательном уровне. [30, с. 304]
Дадим понятиям «патриотизм» и «патриот» более четкие определения:
1. Главный из них - наличие среди основных здоровых эмоций
каждого человека почитания места своего рождения и места постоянного
проживания как своей Родины, любовь и забота о данном территориальном
формировании, уважение местных традиций, преданность до конца своей жизни
данной территориальной области. В зависимости от широты восприятия места
своего рождения, зависящего от глубины сознания данного индивида, границы
его родины могут простираться от площади собственного дома, двора, улицы,
поселка, города до районных, областных и краевых масштабов. Для обладателей
высших уровней патриотизма широта их эмоций должна совпадать с границами
всего данного государственного образования, именуемого Отечеством. Низшими
уровнями данного параметра, граничащего с антипатриотизмом, являются
мещанско-обывательские понятия, отраженные в поговорке: "Моя хата с краю,
ничего не знаю".
2. Уважение к своим предкам, любовь и проявление терпимости к своим
землякам, проживающим на данной территории, желание помогать им, отучать от
всего дурного. Высший показатель данного параметра - благожелательность ко
всем своим соотечественникам, являющимся гражданами данного государства,
т.е. осознание того общественного организма, называемого во всем мире
"нацией по гражданству".
3. Делать конкретные каждодневные дела для улучшения
состояния своей родины, ее приукрашения и обустройства, помощи и
взаимовыручки своих земляков и соотечественников (начиная от поддержания
порядка, опрятности и упрочения дружеских отношений с соседями в своей
квартире, подъезде, доме, дворе до достойного развития всего своего города,
района, края, Отчизны в целом). [3, с. 74]
Таким образом, широта
своим землякам и соотечественникам, а также перечень каждодневных деяний,
направленных на
поддержание в должном
проживающих на ней жителей - все это определяет степень патриотизма каждого
индивида, является критерием уровня его истинно патриотического сознания.
Чем шире территория, которую патриот считает своей родиной (вплоть до
границ своего государства), чем больше любви и заботы он проявляет к своим
соотечественникам, чем больше каждодневных деяний он совершает для блага
данной территории и ее обитателей по нарастающей (свой дом, двор, улица,
район, город, область, край и т.д.), тем больший патриот данный человек,
тем выше и истинный его патриотизм. [16, с. 410]
Истинный патриот выступает за тех и за то, что укрепляет и развивает
его родину и против тех и того, кто и что ее разрушает, наносит ей тот или
иной ущерб. Настоящий патриот уважает патриотов любой другой территории и
не будет вредить там. У себя на Родине он совместно с другими согражданами-
патриотами борется с теми, кто наносит ей ущерб, а это могут быть только
сограждане-неопатриоты с низким уровнем или дефектами сознания, или вообще
враги Родины. В этой связи очень легко понять, насколько не патриотами
являются у нас те, кто сеет вокруг вражду к своим соотечественникам,
угнетает своих сограждан, сквернословит, мусорит, отравляет окружающую
природу, браконьерствует, ведет нездоровый образ жизни. Драка или вражда с
соседом, нападки членов одной партии на членов другой, болельщиков одной
футбольной команды на болельщиков другой, алкоголизм, наркомания,
неуставные отношения в армии, коррупция, казнокрадство - все это элементы
проявления различных форм неопатриотизма в России. [20, с. 185]
Как патриотизм, так и неопатриотизм могут быть индивидуальным,
групповым и массовым. Поэтому разъяснение его основ, патриотическое
воспитание и всестороннее просвещение множат число патриотов и углубляют их
здоровое чувство патриотизма, в то время как невоспитанность, невежество,
уход от действительности, мещанско-обывательская отрешенность, алко- и
наркозависимость, разного рода многочисленные психические и прочие
отклонения множат число неопатриотов, псевдо- и лжепатриотов.
Патриотизм либо есть в той или иной степени, либо его нет вовсе.
Патриотизм очень сокровенное чувство, находящееся глубоко в душе
(подсознании). О патриотизме судят не по словам, а по делам каждого
человека. Патриот не тот, кто сам себя так называет, а тот, кого будут
чтить таковым другие, но прежде всего его соотечественники. Таким образом,
настоящим (идеальным) патриотом можно считать только человека, постоянно
укрепляющего свое физическое и нравственное здоровье, хорошо воспитанного,
образованного и просвещенного, имеющего нормальную семью, почитающего своих
предков, растящего и воспитывающего в лучших традициях своих потомков,
содержащего в надлежащем состоянии свое жилище (квартиру, подъезд, дом,
двор) и постоянно улучшающего свой быт, образ жизни и культуру поведения,
работающего во благо своего Отечества, участвующего в общественных
мероприятиях или организациях патриотической ориентации, т.е. направленных
на объединение сограждан в целях достижения патриотических целей и
совместного выполнения патриотических задач той или иной степени сложности
и важности по обустройству и развитию своей Родины, по оздоровлению,
умножению числа своих просвещенных соотечественников. [4,7 с.134, 326]
Выдающиеся люди нашей страны в прошлом считали патриотизм основой
Информация о работе Воспитание гражданственности и патриотизма