Сюжетно-ролевая игра как средство нравственного воспитания детей среднего дошкольного возраста

Цель исследования: выявить и экспериментально проверить психолого-педагогические возможности использования потенциала сюжетно-ролевой игры как средства нравственного воспитания средних дошкольников.
Гипотеза исследования: сюжетно-ролевая игра как средство нравственного воспитания будет эффективным если:
- будут созданы условия для развития сюжетно-ролевой игры (наличие материально-игровой базы);
- будут ознакомительные экскурсии с профессиями взрослых;
- будут учитываться индивидуальные возможности и особенности каждого ребенка;
- будет организовано чтение художественной литературы; рассказы о труде взрослых, использование иллюстраций, инсценировки литературных произведений;

Введение………………………………………………………………………….3
Глава I. Теоретическое обоснование сюжетно-ролевой игры как средства нравственного воспитания детей дошкольного возраста…………………….5
Cущность и содержание процесса нравственного воспитания средних дошкольников ……………..………………………….….5
Сюжетно-ролевая игра как один из видов деятельности детей среднего дошкольного возраста……………………………………7
Роль сюжетно-ролевой игры в воспитании нравственности у детей среднего дошкольного возраста……………….……………………………………………..9
Выводы по первой главе………………………………………………………..12
Глава II. Изучение влияния сюжетно-ролевой игры на нравственное воспитания детей среднего дошкольного возраста………………………….13
2.1. Организация и проведение целенаправленной работы по воспитанию нравственности в сюжетно-ролевой игре детей среднего дошкольного возраста…………………………….........................................13
2.2. Анализ результатов исследования……………………..…..….….15
2.3. Рекомендации родителям и воспитателям ДОУ по организации сюжетно-ролевой игры как средства нравственного воспитания детей среднего дошкольного возраста…………………………….………….…….16
Выводы по второй главе……………………………………………………….17
Заключение………………………………………………………………………19
Список литературы……………………………………