Рирода общественных работ студентов в университете

Многие студенты не задумываются о том, что им придется искать работу, столкнуться с тем, что они как специалисты могут быть не востребованы. Заканчивая вуз, такие молодые люди попадают в тупик – да, специалисты сейчас нужен всем, но молодой специалист мало кому. Без опыта применения знаний на практике, общения, личных контактов в профессиональной среде юрист считается специалистом лишь частично. Данные требования работодателя обусловлены нестабильностью экономики в целом и большинства предприятий в частности. При нестабильном положении предприятия роль долгосрочной кадровой политики падает. Какой смысл брать выпускника, учить его, готовить к работе, в течение работы повышать его квалификацию, если предприятие может закрыться, попасть под массовое сокращение работников, наконец, его хозяевам просто невыгодно вкладывать деньги и силы в рост специалиста в такой ситуации. Конечно, это касается в основном мелких и средних компаний, что же касается крупных предприятий, то они ведут кадровую политику в качестве именно долгосрочной перспективы, отслеживая, отбирая и планируя использовать молодые перспективные кадры.

Таким образом, студенты, проявляющие активность в общественно значимой работе, получают дополнительные возможности при приеме на работу. Эти возможности вытекают из следующих особенностей работы: работа студента в общественной приемной несет в себе следующие плюсы:

1 применение знаний на практике;

2 общение с руководством, обладающим, как правило, определенными  возможностями, может дать дополнительный  шанс трудоустройства;

3 понимание проблем населения  в данном регионе даст реальное  понимание существующих проблем  и поможет в работе;

4 есть большое поле  деятельности для научно-практической  работы;

5 работа студента идет  под контролем и под руководством  преподавателей;

6 практика общения;

7 более глубокое понимание  профессии.

Имеет данная форма работы и свои минусы:

1 студент работает самостоятельно  без руководства и контроля;

2 трата времени, которое  могло бы быть направлено на  учебу;

3 иногда безвозмездный  характер работ.

 

 

 

 

 

6 Методология общественных работ

 

Методология общественных работ строится на следующих этапах:

1 отбор участников. Отбор  осуществляется из числа желающих  получить практическую подготовку  именно таким образом. Отбор должен  включать в себя не только  оценку профессиональных качеств  и уровня знаний, но и психологическую  и моральную возможность участвовать  в работе приемных.

2 непосредственная работа. Работа должна быть ограничено самостоятельной. Сюда включается также предоставление дополнительных возможностей студентам, которые могут заключаться в пользовании ими библиотекой со спецлитературой, предоставление информации о профессиональных конкурсах и Олимпиадах [5, с. 171].

3 дальнейшие возможности трудоустройства. Работая на общественной работе, студент значительно расширяет свои социальные связи, и возможности его трудоустройства растут.

Конечно, общественно-значимая работа не является панацеей от всех бед высшего образования, но то, что эта работа повышает практическую подготовку специалиста, содействует его морально-нравственному воспитанию и приносит очевидную пользу обществу, несомненно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Правовая реформа, проводимая сегодня в нашем государстве, во многом связана с подготовкой квалифицированных кадров. Традиционное образование состоит из двух взаимосвязанных частей теоретической и практической. Теоретическая включает в себя лекционные и семинарские занятия. Практическая часть зачастую включает в себя ознакомительную, производственную и преддипломную практику.

Но в основном студента интересует лишь та часть практического приложения своих знаний, которая напрямую связана с темой его диплома и, следовательно, страдает однобокостью.

В этой ситуации едва ли не единственным выходом для студента, желающего активно применить свои знания на практике уже сегодня, является общественная работа.

К тому же, обострившаяся конкуренция на рынке труда требует от выпускника уже к окончанию вуза иметь и практический опыт работы, и умение вести дела в судах, и определенный круг контактов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

1 Лутцева, В. А.  Студенческое общество / В. А. Лутцева // Методы менеджмента качества. – 2012.  № 6. – 54с.

2 Бахур А. Б. Легко ли  найти работу студенту // Менеджмент  в России и за рубежом, № 5, 2012 - 31-34с.

3 Официальный сайт САФУ [Электронный ресурс]. Режим допуска http://narfu.ru/  (Дата обращения 30.04.2015)

4 Семенов А. К., Набоков  В.И. Основы менеджмента: Учебник / А. К. Семенов, В. И. Набоков. – М.: Издательско-торговая  корпорация «Дашков и К°», 2013 – 254 с.

5 Виханский О. С., Наумов  А. И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: 2-е изд.: Учебник / О. С. Виханский, А. И. Наумов. – М.: Фирма Гардарика, 2009 – 472 с.