Реализация принципа наглядности по дошкольному воспитанию

Теоретическое обоснование принципу наглядности впервые было дано чешским педагогом Я.А. Коменским, который выдвинул требование учить детей познавать самые вещи, а не только чужие свидетельства о них.

Введение……………………………………………………………………. 3
Глава I. Теоретические основы использования наглядных средств в дошкольном воспитании…………………………………….. 5
1.1. Ученые и педагоги о применении наглядности……………. 5
1.2. Роль и место наглядности в дошкольном воспитании………. 7
Глава II. Реализация принципа наглядности в разностороннем развитии дошкольников……………………………………… 12
2.1. Дидактические принципы Я.А.Коменского ……………….. 12
2.2. Методика использования наглядности в воспитательном процессе дошкольников……………………………………… 16
Глава III. Использование средств наглядности в дошкольном воспитании…………………………………………………… 19
3.1. Использование наглядности для формирования связной монологической речи…………………………………………. 19
3.2. Сравнительный анализ эстетического воспитания детей средствами природы………………………….……………… 23
Заключение………………………………………………………..………. 29
Список использованной литературы……………………………………. 30
Приложения………………………………………………………………… 33