Психолого-педагогический анализ субъектов образовательного процесса

Цель данной работы – построение учебного процесса с применением систем и методов дистанционного образования (СДО) на учебных занятиях по дисциплине «Автодело».
В достижении поставленной цели необходимо выделить следующие этапы:
определение целей и задач подготовки с использованием СДО;
оценка возможного использования курсов СДО и их общей доли в учебном процессе;
выбор (разработка) базовых курсов СДО, которые могут быть использованы в учебной программе;
адаптация курсов СДО целям и структуре подготовки;
осуществить проектирование авторского варианта методического плана с применением СДО для учебных занятий по дисциплине «Автодело».

Введение………………………………………………………………………. 5
1 Традиционные и дистанционные технологии обучения………... 7
1.1 Воздействие компьютерных технологий…………………... 12
1.2 Формирование компьютерной компетентности………….. 17
1.3 предварительные выводы…………………………………….. 19
2 организационные и методические основы
преподавания дисциплины «автодело»
в Староминском гоу нпо пу №46………………………………


22
2.1 история развития Староминского гоу нпо пу №46…… 22
2.2 анализ рабочей программы по дисциплине «Автодело»…. 25
3 Психолого-педагогический анализ субъектов
образовательного процесса……………………………………………

27
3.1 Основные психологические особенности ранней юности…. 27
3.2 Диагностика интеллектуальной сферы……………………... 29
3.3 Изучение отдельных познавательных процессов………….. 30
3.4 Исследование мотивационного поведения студентов……... 34
3.5 Диагностика социально-психологического климата……… 36
4 Экспериментальный педагогический проект……………………… 38
4.1 Результаты апробации педагогического проекта………….. 48
заключение…………………………………………………………………… 54
литература…………………………………………………