Програмированное обучение

Теория программированного обучения начала развиваться в 40-50 гг. XX в. в США, затем в Европе. Она дала импульс к развитию технологии обучения, к разработке теории и практики технически сложных обучающих систем. Программированное обучение — это относительно самостоятельное и индивидуальное усвоение знаний и умений по обучающей программе с помощью компьютерных средств обучения. В традиционном обучении ученик обычно читает полный текст учебника и воспроизводит его, при этом его работа по воспроизведению почти никак не управляется, не регламентируется. Главная идея программированного обучения – это управление учением, учебными действиями обучающегося с помощью обучающей программы.

Введение……………………………………………………………………….......3

1.Сущность программированного обучения……………………………………4
2.Типы обучающих программ…………………………………………………...7
3.Средства представления программ…………………………………………..10
4.Общая оценка программированного обучения……………………………..12
Заключение……………………………………………………………………….15

Список литературы………………………………………………………………16